Sáng kiến kinh nghiệm Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng

Nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng

1. làm quen với tiếng anh các phòng học rộng rãi thoáng mát, có sàn gỗ đảm bảo thoáng mát vào mùa hè, ấm áp vào mùa động. - Bếp ăn một chiều có máy sấy bát đĩa đảm bảo vệ sinh ăn uống cho trẻ và các đồ dùng phương tiện hiện đại. - Nhà trường đầu tư một phòng thể chất với các đồ dùng dụng cụ hiện đại, đồng bộ: trải cỏ nhân tạo, cầu treo, thang leo, xà đơn, xà kép, cầu gôn, bóng đá, bóng chuyền cho đủ các lứa tuổi. - Luôn nhận được sự quan tâm và chỉ đạo sát sao của Phòng GD&ĐT quận Long Biên trong việc thực hiện CTGDMN, Phòng GD&ĐT thường xuyên mở các lớp tập huấn, kiến tập nâng cao trình độ cho giáo viên trong việc tổ chức các hoạt động phát triển vận động. - Trường đang trong quá trình thực hiện mô hình thí điểm trường mầm non chất lượng cao của Phòng giáo dục- Đào tạo Quận Long Biên. - Năm học 2018 – 2019 trường được Phòng GD&ĐT giao nhiệm vụ thực hiện điểm chuyên đề “ Phát triển vận động cho trẻ mầm non” - Số lượng học sinh, giáo viên của các lớp đúng theo quy đinh của Bộ Giáo Dục: lứa tuổi 24-36 tháng là 40 cháu /1 lớp/ 3 giáo viên - Phụ huynh thường xuyên phối hợp trao đổi với giáo viên về tình hình sức khỏe, học tập của con, nhiệt tình tham gia các phong trào, hội thi của trường, lớp. - Bản thân là một giáo viên trẻ luôn ham học hỏi tìm tòi, sáng tạo qua sách vở, mạng thông tin đưa ra các tình huống sư phạm để trẻ được trải nghiệm nhiều hơn trong quá trình chăm sóc nuôi dưỡng trẻ b/ Khó khăn - 65% số trẻ lần đầu tiên đến lớp, nên sự phát triển thể chất chưa đồng đều phải xây dựng kế hoạch khảo sát về mọi mặt trong lĩnh vực phát triển thể chất để có kế hoạch rèn luyện cho trẻ từ dễ đến khó giúp trẻ đi vào nền nếp. - Có nhiều trẻ còn nhút nhát chưa quen với môi trường sư phạm, chưa tích cực tham gia vào các hoạt động do cô tổ chức. - Hầu hết bố mẹ làm CBCNV nhưng thời gian hạn chế nên chưa quan tâm tới tình hình của trẻ. - Đa phần trẻ chuyển ở các trường tư thục các điểm trông giữ trẻ nhỏ lẻ nên trẻ còn chưa có nề nếp, quấy khóc, chưa có kĩ năng tự phục vụ. - Công tác tuyển sinh chưa ổn định, liên tục có trẻ mới nhập học gây biến động về số lượng trẻ trong lớp học, ảnh hưởng đến nề nếp thói quen sinh hoạt của trẻ khác - Tài liêu tham khảo các hình thức, trò chơi rèn luyện phát triển thể chất cho trẻ ở lứa tuổi 24-36 tháng chưa nhiều. - Bên cạnh đó nhiều trẻ đến lớp bị thấp còi, suy dinh dưỡng, béo phì III - Biện pháp thực hiện - Phát triển giáo dục thể chất là sự phát triển về vận động tinh, vận động thô, dinh dưỡng đảm bảo cho trẻ và rèn cho trẻ một số thói quen nề nếp vệ sinh cá nhân, giúp trẻ nhận biết một số nguy cơ không an toàn cho trẻ, làm quen với việc tự phục vụ giữ gìn sức khỏe 3
2. + Vận động tinh ở trẻ 24-36 tháng là dạy trẻ kĩ năng co duỗi các ngón tay, kĩ năng quay cổ tay ngón tay, kĩ năng bật ngón tay, phối hợp giữa tay và mắt + Vận động thô ở lứa tuổi này là dạy trẻ kĩ năng giữ thăng bằng trong vận động đi, chạy thay đổi tốc độ, kĩ năng tung- bắt bóng, kĩ năng bật nhún + Rèn cho trẻ một số thói quen vệ sinh cá nhân: Ngủ đủ giấc, ăn được tất cả các loại thức ăn, biết ăn chín uống chín, lau miệng, vứt rác đúng nơi quy định + Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe, biết phòng tránh các nơi nguy hiểm: tự xúc cơm ăn, cởi tất áo khi bị ướt bị bẩn, cài cởi cúc áo, biết được nơi nguy hiểm không được sờ, lại gần Để trẻ thích thú tham gia vào các vận động thể chất hào hứng hấp dẫn, đạt kết quả cao hơn .Tôi đã xây dựng thực hiện kế hoạch cụ thể theo từng chủ điểm căn cứ vào tình của trẻ *Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch phát trển thể chất cho trẻ. Để giúp giáo viên có những định hướng trong công việc giúp trẻ phát triển thể chất xuyên suốt trong một năm học: Đi đúng tiến trình, đúng thời gian để trẻ được phát triển thể chất một cách tốt nhất. Tôi đã xây dựng kế hoạch phát triển thể chất cho trẻ trong một năm học dựa vào các nội dung sau: - Giáo viên cần căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý, trạng thái sức khỏe, vốn kỹ năng vận động của trẻ phù hợp với điều kiện của địa phương, trường lớp để lựa chọn các cách thức rèn luyện cho trẻ phát triển thể chất phù hợp. - Lồng ghép vào các tiết học các hoạt đông vui chơi, hoạt đông ngoài trời, họat động chiều, hoạt động ngoại kháo, hoạt động mọi lúc, mọi nơi, thông qua các trò chơi. - Lựa chọn các hoạt động dạy trẻ phù hợp các chủ điểm, lựa chọn phải lưu ý đến thời gian trong ngày để tổ chức, đưa các hoạt động tạo cho trẻ hứng thú, không bị gò ép trong các hoạt động. KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO TRẺ LỚP D1 a. Vận động tinh Mục đích Chuẩn bị -Trẻ nặn bánh trôi, - Tăng cường vận động tinh cho - Bột gạo nếp, bánh chay tay: Bóp mềm, xoay tròn, đường phên, - Biết mùi vị của bánh trôi, bánh chay - Dạy trẻ xâu vòng - Luyện kĩ năng phối hợp giữa các - Rổ đựng hạt vòng ngón tay và mắt và dây - Dạy trẻ chơi với - Luyện kĩ năng sử dụng đôi bàn - Xô, cốc, nước, cát cát và nước tay 4
3. - Dạy trẻ làm bánh - Luyện cơ bàn tay,ngón tay phối - Kem tươi, túi, cốc kem kết hợp với cơ quan thị giác - Dạy trẻ làm sữa - Luyện cho trẻ kĩ năng khuấy, đảo - Sữa chua, quả cắt chua hoa quả dầm nhỏ, cốc, thìa. của cổ tay và các ngón tay - Dạy trẻ biết tô - Trẻ biết dùng phối hợp tay, mắt, - Tượng, màu nước, tượng, in các hình và dùng lực của bàn tay để in, ấn vỏ chai nước các củ, trang trí các hình quả cắt hình hoa, lá, các con vật để trẻ - Dạy trẻ làm mây, - Trẻ biết cách tô màu, bôi hồ, phối - Giấy màu cắt mưa kết hợp giữa tay và mắt để dán, thành hình đấm dính. mây, giọt mưa, màu sáp, màu nước, băng dính , b. Vận đông thô Mục đích Chuẩn bị - Bò theo hướng - Biết cách bò không để túi cát bị - Túi cát, Các hình thẳng trên lưng rơi, bât tiến về phía trước. củ quả, vòng hoa, mang vật nhạc. - Đi trên ghế. - Trẻ biết cách giữ thăng bằng khi - Phòng thể chất, đi trên ghế băng. hai ghế băng. -Trẻ tham gia giao - Trẻ biết đẩy quả bóng sang cho - Bóng nhựa, vạch lưu với lớp D2 trò bạn. phân cách. chơi đẩy bóng - Đá bóng - Trẻ biết phối hợp tay, - Bóng nhưa loại to, chân để đá quả bóng vào gôn. gôn. - Tung bóng qua - Trẻ biết cầm bóng bằng hai tay - Bóng, Dây căng dây tung qua dây. cao 80cm-100cm. - Dạy trẻ khiêu vũ - Trẻ biết chuyển động cơ thể theo - Phòng âm nhạc, nhạc. nhạc khiêu vũ. - Đi trên đường - Trẻ biết cách lấy thăng bằng khi -Ống nhựa tròn mấp mô đi trên đường bằng phẳng. ghép vào nhau (1,2m x 0,4cm). 5
4. - Đi trên cầu thăng - Trẻ mạnh dạn đi và lấy thăng Hai cầu treo trên bằng bằng khi qua cầu. xích (Dài 1,2m x 0,3cm) c. Dạy trẻ nề nếp Mục đích Chuẩn bị thói quen vệ sinh tốt trong sinh hoạt, giữ gìn sức khỏe - Tổ chức cho trẻ - Trẻ biết cách đứng xếp hàng, lấy - Các món ăn, phù ăn tiệc bupffe vừa đủ lượng thức ăn hợp với lứa tuổi - Xếp gối, cất gối - Trẻ có ý thức lao động, biết giúp - Gối, tủ đựng gối giúp cô giáo đỡ cô - Rèn cho trẻ cách - Luyện tập kĩ năng sử dụng đôi - Bít tất, quần áo, gấp bít tất, gấp bàn tay mũ, khăn, ba lô mũ, khăn, quần áo. - Hướng dẫn trẻ - Luyện cho trẻ có ý thức giữ gìn - Các hình ảnh về nhặt rác, giấy vụn sạch sẽ môi trường sống quanh việc bảo vệ môi quanh lớp. mình, trường. - Rổ đựng rác, - Trẻ tập tự rửa tay - Rèn cho trẻ cách giữ gìn vệ sinh - Vòi nước ấm, đôi bàn tay khăn lau tay - Dạy trẻ tập đánh - Trẻ biết sử dụng tay để trải răng. - Bàn trải, thuốc răng - Trẻ biết vệ sinh răng sạch sẽ đánh răng, cốc ngày 3 lần/ ngày. - Dạy trẻ cách cài - Trẻ biết phối hợp giữa bàn tay, - Rổ đựng 4-6 khuyết áo ngón tay và mắt miếng vải có đính cúc, vải có khuyết Phối kết hợp với Mục đích Chuẩn bị phụ huynh để - Giáo viên và phụ huynh trao đổi - Các tài liệu, các rèn cho trẻ một thường xuyên trong các hoạt động câu nói để truyền số kĩ năng trong hàng ngày ở lớp để phụ huynh rèn đạt với phụ huynh sinh hoạt của trẻ trẻ tiếp tục thực hiện để trẻ phát triển thể chất Thông qua kế hoạch xây dựng trên Tôi và các giáo viên trên lớp đã dưa vào kế hoạch xây dựng và thực hiện triệt để 6
5. Biết và hiểu được tâm sinh lí của trẻ giúp trẻ phát triển thể chất một cách tốt nhất, tạo cơ hội cho trẻ được luyện tập, trải nghiệm các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất. *Biện pháp 2: Phát triển thể chất thông qua hoạt động học : Trong quá trình giáo dục phát triển thể chất cho trẻ hoạt động học của lĩnh vực phát triển thể chất nó thông qua các tiết học vận động: Bò, bật, trườn, trèo, bật, nhảy, đi, chạy... và là hình thức cơ bản trong các tiết học vận động cho trẻ mầm non, giáo viên cung cấp và rèn luyện cho trẻ những kĩ năng, kĩ xảo vận động có mục đích, tổ chức hệ thống và có kế hoạch. Nhiệm vụ chuyên biệt của những tiết học vận động hay còn gọi là vận động thô là dạy trẻ những kĩ năng vận động đúng, hình thành và phát triển các tố chất thể lực cho trẻ tùy thuộc theo mức độ phù hợp với từng lứa tuổi Đối với lứa tuổi 24-36 tháng tôi đã lựa chọn và tổ chức cho trẻ một số vận động thô để cho trẻ được phát triển về thể chất dưới đây: Dạy trẻ các vận động" Bò theo hướng thẳng trên lưng mang vật" "Bò theo hướng thẳng trên lưng mang vật" là hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng. Nhằm phát triển vận động thô cho trẻ: Trẻ được vận động chuyển động toàn bộ cơ thể: bò, cử động tay, chân, lưng, mắt,.. để chuyển củ quả, trẻ bật tiến về phía trước Rèn luyện sự tập trung cho trẻ: Trẻ thực hiện đúng các vận động và chuyển rau củ, quả bằng cách: “Bò theo hướng thẳng trên lưng mang vật". Hình thức thực hiện: Trên tiết học: Giáo viên kết hợp với giáo viên thể dục hướng dẫn trẻ Các hoạt động khác: Hoạt động chiều, hoạt động ngoài trời Kết quả: Trẻ thực hiện đạt yêu cầu của cô: Trẻ hào hứng chuyển rau, củ, quả trên lưng. Trẻ biết bò theo hướng thẳng và không làm rơi vật trên lưng Bé thực hiện vận động" Bò theo hướng thẳng trên lưng mang vật" Cho lớp giao lưu với lớp bạn: Giao lưu trò chơi " Đẩy bóng" Trẻ giao lưu với lớp bạn chơi trò chơi “Đẩy bóng”: Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng. Nhằm phát triển vận động thô cho trẻ: Trẻ sử dụng lực đẩy của hai tay, ngón tay, kết hợp với cơ quan thị giác Rèn luyện sự tập trung cho trẻ: Trẻ biết phối hợp hoạt động giữ bóng và đẩy bóng sang cho bạn. Rèn cho trẻ kĩ năng hoạt động theo nhóm. 7
6. Hình thức thực hiện: Trên tiết học: Giáo viên kết hợp với giáo viên thể dục hướng dẫn trẻ Các hoạt động khác: Hoạt động chiều, hoạt động ngoài trời Kết quả: Trẻ thực hiện đạt yêu cầu của cô. Kĩ năng hoạt động theo nhóm Bé giao lưu trò chơi tại phòng thể chất Dạy trẻ hoạt động: “Đá bóng” Trẻ giao lưu với lớp bạn trò chơi: “Đá bóng” Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng. Nhằm phát triển vận động thô cho trẻ: Trẻ biết dùng chân đá bóng vào gôn, rèn cách lấy cân bằng cho cơ thể trẻ phản xạ nhanh, bước đầu trẻ biết dùng chân đá bóng vào gôn. Rèn luyện sự tập trung cho trẻ: Trẻ biết phối hợp giữa chân và cơ quan thị giác, thính giác đá bóng vào gôn. Hình thức thực hiện: Trên tiết học: Giáo viên kết hợp với giáo viên thể dục hướng dẫn trẻ Các hoạt động khác: Hoạt động chiều, hoạt động ngoài trời Kết quả: Trẻ thực hiện đạt yêu cầu của cô. Trẻ biết dùng chân đá bóng vào gôn theo hiệu lệnh của cô 8
7. Bé giao lưu đá bóng Dạy trẻ đi trên ghế thể dục "Đi trên ghế thể dục" Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Nhằm phát triển vận động thô cho trẻ: Trẻ biết giữ thăng bằng khi đi trên ghế. Rèn luyện sự tập trung cho trẻ: Trẻ thực hiện vận động đi trên ghế. Đầu không cúi mắt, nhìn thẳng Hình thức thực hiện: Trên tiết học: Các hoạt động khác: Hoạt động ngoài trời Kết quả: Trẻ thực hiện đạt yêu cầu của cô: Trẻ hào hứng thực hiện vận động đi trên ghế đầu không cúi Trẻ biết lấy thăng bằng khi đi trên ghế 9
8. Trẻ thực hiện vận động “Đi trên ghế thể dục” Dạy trẻ vận động”Đi trên đường mấp mô” Dạy trẻ vận động: “Đi trên đường mấp mô” Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng. Nhằm phát triển vận động thô cho trẻ: Trẻ biết cách kết hợp chân, kết hợp với cơ quan thị giác Rèn luyện sự tập trung cho trẻ: Trẻ biết lấy thăng bằng khi đi qua đường mấp mô. Hình thức thực hiện: Trên tiết học: Các hoạt động khác: Hoạt động ngoài trời Kết quả: Trẻ thực hiện đạt yêu cầu của cô. Trẻ biết lấy thăng bằng khi đi trên đường không bằng không bằng phẳng. Qua các giờ học vận động trẻ đã phát triển được các vận động thô, vận động cơ bản cần rèn luyện và phát triển với trẻ ở lứa tuổi này. *Biện pháp 3: Phát triển thể chất thông qua hoạt động với đồ vật : Ở lứa tuổi này trẻ tò mò cố gắng tìm hiểu thế giới xung quanh, để nuôi dưỡng tính tò mò thích tìm hiểu khám phá của trẻ, giúp trẻ luyện tập các giác quan, phối hợp các giác quan đó Tôi lồng ghép một số biện pháp hoạt động với đồ vật để phát triển khả năng vận động của các cơ nhỏ chủ yếu là phối hợp giữa 10
9. cơ quan thị giác và các vận động (Phối hợp giữa mắt và tay), kĩ năng co duỗi các ngón tay, kĩ năng quay cổ tay- ngón tay, phối hợp giữa tay và mắt.Tôi đã đưa ra một số biện pháp để trẻ phát triển thể chất qua hoạt động với đồ vật. Dạy trẻ làm bánh kem. Dạy trẻ làm bánh kem. Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Nhằm phát triển vận động tinh cho trẻ: Phối hợp bàn tay, các ngón tay, sức của các ngón tay, kết hợp với cơ quan thị giác Trẻ có kĩ năng cầm, nắm, Rèn luyện sự tập trung cho trẻ: Hình thức thực hiện: Cô cho trẻ thăm quan và trò chuyện về cửa hàng bánh qua video, giới thiệu các đồ: bánh, kem tươi đựng trong túi, Yêu cầu trẻ cầm túi bằng hai tay bóp cho kem chảy lên mặt bánh. Tổ chức vào hoạt động chiều, hoạt động góc, hoạt động học Kết quả: Trẻ thực hiện đạt yêu cầu của cô. Trẻ tạo ra được lớp kem tươi các màu sắc do trẻ chọn trên mặt của Bánh Dạy trẻ kĩ năng cài cúc áo Dạy trẻ kĩ năng cài cúc áo”: Là hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Nhằm phát triển vận động tinh cho trẻ: Trẻ sử dụng hai bàn tay, ngón tay, kết hợp với cơ quan thị giác Rèn luyện sự tập trung cho trẻ: Trẻ dần dần biết làm những việc tự phục vụ bản thân trẻ. Hình thức thực hiện: Cô tạo tình huống cho 1 trẻ lên cài cúc áo, cho trẻ tự cài cúc áo trên các mảnh vải, cài áo cho búp bê Tổ chức trong tiết học, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời Phối kết hợp với phụ huynh rèn trẻ tại nhà. Kết quả: Trẻ thực hiện đạt yêu cầu của cô. Kĩ năng hoàn thiên: Tự cài cúc áo to đến cài cúc áo nhỏ 11
10. Dạy trẻ kĩ năng cài cúc áo Dạy trẻ xâu vòng- Hoạt động với đồ vật Dạy trẻ xâu vòng: Là hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng nhằm phát triển vận động tinh cho trẻ: Trẻ sử dụng cổ tay, các ngón tay và tri giác về màu sắc khi xâu theo yêu cầu của cô. Rèn luyện sự tập trung cho trẻ: Hình thức thực hiện: Trẻ biết xâu chiếc vòng tay dần xâu được vòng cổ với các màu sắc khác nhau để dùng hoặc tặng người thân. Kết quả: Trẻ thực hiện đạt yêu cầu của cô. Kĩ năng hoàn thiện: 12
11. Trẻ xâu vòng tặng mẹ Trẻ vò, xé, nắm giấy Trẻ vò, xé, nắm giấy: Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Nhằm phát triển vận động tinh cho trẻ: Phối hợp bàn tay, các ngón tay, cổ tay, trẻ có kĩ năng vò giấy, xé giấy, nắm giấy, vặn giấy Rèn luyện sự tập trung cho trẻ: Dạy trẻ biết cách xé vụn, dùng bàn tay, ngón tay để nắm giấy, vò giấy tạo thành hình con sâu, các loại quả, củ, hoa Hình thức thực hiện: Cô giới thiệu cho trẻ đồ dùng: Giấy báo, giấy màu, hồ, tăm bong. Cô làm mẫu, nắm, vò giấy bằng hai tay cho tròn và phết hồ bao quanh phía ngoài để tạo thành quả, nối với nhau thành con sâu , cho trẻ về bàn thực hiện Biện pháp tổ chức trên tiết học, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời Phối kết hợp với phụ huynh rèn trẻ tại nhà. Kết quả: Trẻ thực hiện đạt yêu cầu của cô. Trẻ tạo ra được củ, quả, con sâu từ giấy, hoa 13