Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức tốt các ngày lễ hội và ngoại khóa cho trẻ trong trường Mầm non

Nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức tốt các ngày lễ hội và ngoại khóa cho trẻ trong trường Mầm non

1. Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho trẻ trong trường mầm non PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Những nội dung lý luận của vấn đề nghiên cứu Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 9/6/2014 của chính phủ về “Đổi mới căn bản toàn diện, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo”. Mục tiêu phấn đấu của nhà trường đề ra trong năm học 2018 – 2019 duy trì giữ vững trường chuẩn quốc gia mức độ 1 và kiểm định chất lượng cấp độ 3. Thực hiện các mục tiêu trên nhà trường cần xây dựng tốt kế hoạch chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Trong đó, việc tổ chức tốt ngày lễ hội và hoạt động ngoại khóa ở trường mầm non là một hoạt động giáo dục được nhà trường rất trú trọng và quan tâm, nó góp phần quan trọng để giúp trẻ phát triển trí tuệ, thể chất và tinh thần. Qua việc tổ chức ngày lễ hội, và ngoại khóa trẻ sẽ mạnh dạn, tự tin thể hiện tình cảm, thái độ trong ngày vui đó. Thông qua hoạt động nghệ thuật trong các ngày lễ hội trẻ được ôn luyện, củng cố các kiến thức, kỹ năng đã học. Việc thể hiện các tiết mục văn nghệ, các trò chơi trải nghiệm khám phá, nội dung mang tính giáo dục có tác dụng lớn trong việc giáo dục tình cảm đạo đức, tình cảm quê hương đất nước, lòng biết ơn và yêu mến những người đã quan tâm chăm sóc trẻ. 2. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu: 2.1. Đặc điểm tình hình Nhà trường có hai điểm trường: điểm trung tâm tại thôn 2, điểm trường lẻ tại thôn 1, hai điểm trường cách nhau 1 km. - Thành tích đạt được năm học 2017 - 2018. + Nhà trường: Đạt trường tiên tiến cấp huyện. + Chi bộ Đảng: Đạt chi bộ trong sạch vững mạnh. + Công Đoàn: Đạt Công đoàn vững mạnh xuất sắc. + Đoàn thanh niên: Chi đoàn tốt. - Cán bộ giáo viên, nhân viên: 50 đồng chí. - BGH: 3 đồng chí. - Giáo viên: 32 đồng chí - đạt trình độ trên chuẩn: 24 đ/c = 75% - Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường đa số tuổi đời còn trẻ sức khoẻ tốt, ngày công đảm bảo, rất năng nổ nhiệt tình trong công việc. - Năm học 2018 – 2019 có 13 lớp với số trẻ 382 trẻ. Trong đó, mẫu giáo lớn có 98 trẻ, trẻ đi học chuyên cần đạt 93% tỷ lệ chuyên cần các độ tuổi đạt từ 90% đến 92%. - Phụ huynh: Đa số làm nghề nông nghiệp. - Để có được thông tin sát thực phục vụ cho việc thực hiện đề tài trong cả một năm học tôi đã tiến hành phân loại khả năng của trẻ sát đánh giá kiến thức, kỹ năng trong quá trình dạy trẻ ở các hoạt động. 2/21
2. Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho trẻ trong trường mầm non 2.2. Thuận lợi: - Được sự quan tâm lãnh đạo sát sao kịp thời của UBND huyện, phòng GD & ĐT huyện, sự quan tâm phối hợp của chính quyền địa phương trường học đã được xây dựng khang trang rộng rãi tại điểm 02 điểm trường. - Hệ thống trường lớp, các phòng chức năng đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ học tập tham gia các hoạt động. - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn, 75% trên chuẩn, nội bộ tập thể đoàn kết. - Ban giám hiệu có sự đồng thuận cao về việc tổ chức ngày lễ hội và ngoại khóa cho trẻ. 2.3. Khó khăn: - Điểm trường lẻ cách điểm trường trung tâm 1km nên trong công tác quản lý chỉ đạo, phân công giáo viên, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tổ chức các hoạt động cho trẻ còn gặp nhiều khó khăn. - Khả năng xây dựng chương trình, kiến thức, kỹ năng tổ chức các ngày lễ hội và ngoại khóa của một số đồng chí giáo viên còn hạn chế. - Năng khiếu âm nhạc và khả năng sáng tác thơ, ca, hò, vè, xây dựng kịch bản của cô giáo phục vụ cho các hoạt động còn hạn chế. - Trường có 2 điểm trường nên việc đầu tư kinh phí để tổ chức rất tốn kém, trang phục biểu diễn phục vụ các ngày lễ hội chưa được đa dạng, số lượng còn ít. - Nhiều phụ huynh chưa hiểu rõ tầm quan trọng của việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ nên sự quan tâm chưa được nhiều. - Trẻ còn nhút nhát chưa mạnh dạn, chưa tích cực tham gia vào các hoạt động. 3/21
3. Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho trẻ trong trường mầm non Từ những thuận lợi và khó khăn và qua bảng khảo sát khả năng của trẻ với các nội dung trên, tôi đã đưa ra một số biện pháp để triển khai tới đội ngũ nhằm thực hiện đề tài này thật sự hiệu quả như sau: 3. Các biện pháp: 3.1. Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động ngày lễ, hội và hoạt động ngoại khóa cho trẻ mầm non: 3.2. Biện pháp 2: Triển khai hướng dẫn đội ngũ lựa chọn các nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức phù hợp các ngày lễ hội và ngoại khóa cho trẻ. lý, nhận thức của trẻ nhằm giúp trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động. 3.4. Biện pháp 4: Hướng dẫn giáo viên cung cấp củng cố kiến thức kỹ năng cho trẻ thông qua các hoạt động trong ngày. 3.5. Biện pháp 5: Tuyên truyền với các bậc phụ huynh tổ chức tốt các ngày hội, ngày lễ. 4. Kết quả chung: - Tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động lễ hội và ngoại khóa nhằm rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ, giúp trẻ có kỹ năng ứng xử các tình huống trong cuộc sống, rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hoá, kỹ năng làm việc và học tập theo nhóm, có ý thức rèn luyện và bảo vệ sức khoẻ, chung sống hoà bình với mọi người xung quanh. - Đến trường, trẻ có cuộc sống tập thể, trẻ được giao lưu, được nói lên cảm xúc của mình với bạn bè, cô giáo, đặc biệt trẻ được trải nghiệm tất cả các trò chơi, điệu múa, đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch Qua hoạt động của những ngày lễ, hội giúp tâm hồn trẻ trong sáng hơn, hướng tới những điều tốt đẹp, từ đó trẻ có niềm tin vào cuộc sống tương lai. - Tổ chức tốt các ngày lễ hội, ngoại khóa trong trường mầm non giúp trẻ phát triển một cách toàn diện cả 5 mặt: Tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ, tư duy, thể chất. Việc tổ chức các hoạt động sinh hoạt tập thể, các hoạt động lễ hội giúp trẻ có được những hiểu biết về truyền thống về quê hương mình, từ đó trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ nền văn hoá của dân tộc ta. - Thông qua hoạt động trẻ được tham gia cùng bạn và cô giáo tổ trẻ có cơ hội được thực hành, trải nghiệm, khám phá, tham gia xây dựng ý tưởng trang trí lớp, chọn lựa bài hát, bài thơ, điệu múa, khúc đồng giao Dựa trên chủ đề sự kiện ngày hội, trẻ được cùng cô làm các đồ dùng, đồ vật là biểu tượng của các ngày lễ, ngày hội. - Quá trình chuẩn bị cho ngày lễ hội đã dần dần khơi gợi sự hứng thú, sự phấn khởi háo hức chờ đón ngày lễ quan trọng này ở từng bé. Nhờ có các hoạt 4/21
4. Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho trẻ trong trường mầm non động cô giáo đã giúp trẻ rèn luyện các kỹ năng vận động phục vụ hoạt động nghệ thuật, các kỹ năng hoạt động nhóm cần thiết của lứa tuổi mẫu giáo như: Biết cách cầm bút, cách cầm kéo, cách bôi hồ - Hoạt động tổ chức các sinh hoạt tập thể, các ngày hội ngày lễ là con đường ngắn nhất giúp trẻ tự điều chỉnh hành vi thể hiện sự tôn trọng, chân thành với mọi người xung quanh như nói nhỏ nơi đông người, di chuyển có trật tự, biết nhường nhịn bạn bè và em nhỏ Đây chính là nét đẹp văn hoá của con người mới. Ngày hội, ngày lễ là một sự kiện lớn đi sâu vào tâm trí của trẻ. Hình thức tổ chức đầy đủ, trang trọng, hấp dẫn của các ngày hội ngày lễ sẽ có ý nghĩa lớn đối với trẻ. 5/21
5. Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho trẻ trong trường mầm non PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Hiệu quả của sáng kiến Qua một năm thực hiện và áp dụng những biện pháp chỉ đạo tổ chức các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho trẻ trong nhà trường, tôi nhận thấy đội ngũ có nhiều kiến thức kỹ năng trong giảng dạy, có lòng nhiệt tình ý thức trách nhiệm hơn. Trẻ được hoạt động tích cực mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp ứng xử và kiến thức kỹ năng trong các hoạt động. Bên cạnh đó còn nhận được nhiều sự ủng hộ giúp đỡ từ phía phụ huynh, các ban ngành đoàn thể và đạt được hiệu quả như sau: Tiêu Trước khi thực hiện Sau khi thực hiện Phân loại khả năng của trẻ chí Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % 1 Ý thức về bản thân 213/381 55 96,6 368/381 Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình 2 cảm với con người, sự vật và hiện 190/381 50 89 341/381 tượng xung quanh. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội 3 trong sinh hoạt ở gia đình, trường 230/381 60 95 363/381 lớp mầm non, cộng đồng gần gũi. 4 Quan tâm bảo vệ môi trường 194/381 51 89 341/381 Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc 5 198/381 52 88 337/381 sống gần gũi xung quanh trẻ và trong các tác phẩm nghệ thuật. Một số kỹ năng trong hoạt động âm 6 250/381 65 98 373/381 nhạc, hoạt động tạo hình. Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia 7 202/381 53 96 366/381 các hoạt động lễ hội, ngoại khóa. Trẻ tự tin, thích tham gia các hoạt 8 236/381 62 98 373/381 động lễ, hội và ngoại khóa Trẻ có kỹ năng khi tham gia ngày 9 210/381 54 90 343/381 hội, lễ và ngoại khóa 2. Kết luận Tổ chức ngày lễ hội và ngoại khóa ở trường mầm non là một hoạt động giáo dục trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ. Nó có tác dụng quan trọng góp phần phát triển trí tuệ, thể chất cho trẻ. Thông qua hoạt động nghệ thuật trong các ngày lễ hội trẻ được ôn luyện, củng cố các nội dung theo các sự kiện mang tính giáo dục có tác dụng to lớn trong việc giáo dục tình cảm đạo đức, tình yêu quê hương, đất nước. Việc nâng cao chất lượng tổ chức các ngày lễ hội, 6/21
6. Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho trẻ trong trường mầm non ngoại khóa trong trường mầm non còn phụ thuộc vào cách tổ chức, quản lý của mỗi nhà trường cũng như năng lực của đội ngũ giáo viên. Làm tốt công tác này, chúng ta đã tìm ra một phương pháp dạy học gần gũi với trẻ, “Lấy trẻ làm trung tâm”, giúp trẻ tiếp thu một cách chủ động sáng tạo. Làm tốt được điều này tôi thấy cần phải có các yếu tố sau: * Đối với ban giám hiệu: - Chỉ đạo đội ngũ trong nhà trường , có tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết với nghề, say mê tìm hiểu các hoạt động lễ, hội của mọi miền dân tộc, đặc biệt là biết chắt lọc để đưa những nội dung tổ chức cho trẻ trong lứa tuổi mầm non, phù hợp với điều kiện của nhà trường, phong tục của địa phương. - Người cán bộ quản lý nắm bắt được khả năng của từng đồng chí trong đội ngũ của nhà trường. Chọn lựa và giao đúng người, đúng việc - Luôn động viên kịp thời với những cá nhân và tổ khối có sáng kiến hay, có lòng tận tâm với công việc được giao. - Tổ chức đầy đủ các ngày lễ, hội trong năm học cho trẻ được tham gia. - Tổ chức bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng cho giáo viên dạy tại các lớp. - Làm tốt công tác tuyên truyền với các ban ngành đoàn thể trong địa phương và đặc biệt với các bậc phụ huynh. * Với giáo viên: - Giáo viên cần có sự thương yêu, gần gũi và tận tình đối với trẻ. Nắm được đặc điểm tâm sinh lý và nhận thức của trẻ trong lớp. - Xây dựng kế hoạch, mục tiêu và phương pháp giáo dục phù hợp với trẻ. Đảm bảo tất cả trẻ trong lớp được tham gia ngày hội, ngày lễ dưới mọi hình thức. - Tổ chức các ngày hội, ngày lễ cho trẻ theo đúng kế hoạch đã được xây dựng và thống nhất. - Nhiệt tình tham gia các hoạt động, ham học hỏi bạn bè đồng nghiệp, tra cứu tìm hiểu trên mạng Internet và website của các trường bạn để tích lũy những kinh nghiệm cho bản thân. * Với phụ huynh: - Cần hiểu và ủng hộ cao hơn nữa trong việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ đặc biệt các ngày lễ hội ngoại khóa của trẻ, từ đó chung tay góp sức giúp con em mình có được kiến thức, kỹ năng, nhân cách, đạo đức là hành trang tốt nhất cho trẻ trong tương lai. - Qua một thời gian nghiên cứu và thực hiện đề tài “Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức tốt các ngày lễ hội và ngoại khóa cho trẻ trong trường mầm non ”. 7/21
7. Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho trẻ trong trường mầm non Dựa trên những kết quả đã đạt được trong năm học này tôi thấy được hiệu quả sáng kiến như sau: 3. Khuyến nghị, đề xuất Kính đề nghị các cấp lãnh đạo tổ chức nhiều hơn nữa các chuyên đề về các hoạt động mang tính nghệ thuật như: Ca hát, múa, tạo hình, trò chơi với hình thức được nhiều giáo viên tham gia. Đặc biệt là tổ chức những chương trình mang đậm nét văn hóa truyền thống dân tộc. Trên đây là những biện pháp thực tế của tôi trong việc chỉ đạo đội ngũ tổ chức đạt hiệu quả những ngày lễ hội và ngoại khóa trong năm học. Tôi mong Hội đồng xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm các cấp xem xét và góp ý cho tôi để các biện pháp trên được hoàn thiện, có tính khả thi cao hơn, góp phần làm giàu thêm cho trẻ sự hiểu biết về các ngày lễ hội và ngoại khóa. Qua đó giúp cho bản thân tôi thực hiện tốt hơn công tác quản lý đội ngũ cũng như chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, đồng thời tạo dựng thêm cơ sở vật chất của nhà trường đáp ứng được mọi nhu cầu nhằm mang lại lợi ích thiết thực nhất cho trẻ. Tôi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 15 tháng 3 năm 2019 Tôi xin cam đoan đây là sáng kiến kinh nghiệm của mình viết, không sao chép nội dung của người khác. Người viết Đỗ Mai Phượng 8/21
8. Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và ngoại khóa cho trẻ trong trường mầm non PHẦN IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Hoàng Công Dụng- Trần Chinh: Tài liệu tổ chức các hoạt động lễ hội ở trường mầm non. NXB Giáo dục Việt Nam 2. Hoàng Văn Yến – Kịch bản lễ hội ở trường mầm non, nhà xuất bản giáo dục Việt Nam năm 2013. 3. Nguyễn Viễn Thông – Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh. Nhà xuất bản chính trị Quốc gia năm 2014. 4. Quý Long – Kim Thư sưu tầm: Sổ tay hướng dẫn đổi mới phương pháp quản lý giáo dục – nâng cao chất lượng dạy và học tập - Nhà xuất bản lao động xã hội năm 2012. 5. Quý Long – Kim Thư: Giúp hiệu trưởng điều hành quản lý công việc đạt hiệu quả cao – Nhà xuất bản lao động năm 2012. 6. Lê Thu hương: Tổ chức hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ mầm non theo hướng tích cực. NXB giáo dục 2008. 7. Nguyễn Thị Mai Chi – Nguyễn Thị Bách Chiến: Tài liệu bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên – Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam, Nhà xuất bản giáo dục Đại học Sư phạm năm 2015. 8. Hoàng Thị Dinh, Nguyễn Thị Thanh Giang, : Hướng dẫn thực hành áp dụng quan điểm giáo dục “ Lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non” – Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam năm 2017. 9. Lê Thu Hương: Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục trong trường mầm non theo chủ đề (trẻ 5-6 tuổi). 10. Lương Thị Bình: Mô đun quản lý 2: Thu hút cha mẹ và cộng đồng tham gia chăm sóc giáo dục trẻ mầm non – Năm 2013. 11. Lê Thu Hương: Hướng dẫn tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục trong trường mầm non theo chủ đề (chương trình giáo dục mầm non mới trẻ 5-6 tuổi). NXB giáo dục Việt Nam năm 2011. 12. Hoàng Đức Minh- Trần Thị Ngọc Trâm: Tài liệu bồi dưỡng cho cán bộ quản lí và giáo viên mầm non năm học 2010-2012. NXB giáo dục Việt Nam năm 2011 13.Thông tin trên Website của BGD&ĐT Edu.net. 14.Thông tin trên Website mammon.com.