Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả

Nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả

1. Một số giải pháp giúp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN Nhiệm vụ cơ bản của ngành giáo dục là đào tạo con người có kiến thức nhưng đồng thời cũng có đủ nhân cách và phẩm giá. Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện có tri thức, đạo đức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Một trong những tư tưởng đổi mới Giáo dục và Đào tạo hiện nay là tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, được thể hiện trong nghị quyết của Đảng, Luật giáo dục và các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo Luật giáo dục 2005 đã xác định: “ Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp cho học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân ( Điều 23-Luật giáo dục) Thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 : Tiếp tục triển khai chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/ 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị, các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành. Có nên để không vì khi đưa ra em phải hiểu được các nghị quết và văn bản pháp qui đó Ngành giáo dục Hà Nội đã và đang chuyển mình mạnh mẽ trên con đường đổi mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, tạo ra những con người thực sự hữu ích, toàn diện cả về tri thức và nhân cách nhằm đáp ứng yêu cầu của đất nước hiện nay. 2. CƠ SỞ THỰC TIỄN Trên cơ sở lý luận, khẳng định tầm quan trọng của nhà giáo trong các nhà trường; song trên thực tế, mỗi giáo viên trong nhà trường hiện nay họ vừa tham gia giảng dạy chuyên môn vừa làm công tác chủ nhiệm, bên cạnh đó họ còn gặp nhiều trở ngại không nhỏ đó là cuộc sống phần nào khó khăn, một bộ phận cha mẹ học sinh chưa quan tâm đến con cái, xã hội còn nhiều vấn đề bức xúc về đạo đức lối sống, về tệ nạn xã hội 2
2. Một số giải pháp giúp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả Song, không vì những khó khăn và hạn chế đó mà làm giảm đi lòng nhiệt tình say mê với những người làm công tác giáo dục. Hơn lúc nào hết, vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh ngày càng được quan tâm đúng mức hơn, nó đóng góp không nhỏ vào vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục. Mà ở đó, vai trò của người giáo viên chủ nhiệm là rất quan trọng và có ý nghĩa quyết định vấn đề giáo dục nhân cách cho học sinh. Vậy họ phải làm gì đây? Một bên là chuyên môn là chỗ đứng trong nhà trường, trong tổ chuyên môn, còn bên kia là giáo dục đạo đức, là sự tâm huyết và lòng nhiệt thành. Việc giáo dục ý thức trách nhiệm của bản thân đối với tập thể với cộng đồng không khi nào là sớm và nó không giới hạn kết thúc. Đặc biệt đối với lứa tuổi học sinh cấp Trung học cơ sở - lứa tuổi đang phát triển mạnh mẽ về thể chất cũng như đang hình thành và hoàn thiện về mặt nhân cách, tâm hồn thì điều này càng trở nên quan trọng. Đây chính là điểm khởi đầu quan trọng để các em ý thức được trách nhiệm của bản thân với chính mình, với tập thể và đặc biệt các em có thể chia sẻ những vướng mắc, những băn khoăn với thầy cô và bạn bè, tự tin trong giao tiếp. Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc hình thành nhân cách cho các em là đặc biệt quan trọng. Trong hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp THCS năm học 2016 – 2017 của phòng Giáo dục và Đào tạo có hướng dẫn công tác Giáo viên chủ nhiệm cần quan tâm: - Kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp bám sát nhiệm vụ năm học . - Tổ chức các tiết sinh hoạt lớp theo định hướng phát triển năng lực , phẩm chất học sinh và cần đủ các nội dung ( sơ kết công tác tuần, triển khai sinh hoạt lớp theo chủ đề, hướng dẫn chuẩn bị nội dung sinh hoạt tuần sau). Tham gia diễn đàn mạng trên trang trường học kết nối - Quan tâm rèn nề nếp tự quản cho học sinh trong lớp, tổ chức các buổi tọa đàm để học sinh trao đổi tâm tư tình cảm , ước muốn của mình về bạn bè, thầy cô giáo, gia đình - Phối hợp tốt với Tổng phụ trách, Cha mẹ học sinh trong trong tác giáo dục đạo đức, pháp luật cho học sinh. Cần quan tâm trao đổi thông tin hai chiều với phụ huynh học sinh ít nhất 1 lần/tháng/1học sinh. Đối với với các học sinh đặc biệt cần quan tâm thường xuyên. Chính vì những lý do và yêu cầu trên đây, tôi mạnh dạn chọn đề tài “Một số giải pháp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả.” với mong muốn được cùng trao đổi và chia sẻ với đồng nghiệp để góp phần giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt tạo nguồn nhân lực dồi dào cho đất nước 3
3. Một số giải pháp giúp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả II. MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đánh giá được thực trạng của công tác giáo dục đạo đức học sinh ở trường THCS, thông qua các tiết sinh hoạt lớp cụ thể đề ra biện pháp giáo dục cho học sinh một cách có hiệu quả, giúp cho các em phát triển năng lực, phẩm chất của bản thân đặc biệt là năng lực giao tiếp để trở thành những con người toàn diện cả về phẩm chất và tri thức. III. ĐỐI TƯỢNG VÀ GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI Đề tài được nghiên cứu và thực hiện các tiết sinh hoạt lớp cho học sinh tại trường THCS IV. THỜI GIAN THỰC HIỆN Từ tháng 8 năm 2016 đến tháng 5 năm 2017 4
4. Một số giải pháp giúp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả PHẦN II – NỘI DUNG, GIẢI PHÁP CẢI TIẾN A. NHỮNG NỘI DUNG LÝ LUẬN LIÊN QUAN TRỰC TIẾP ĐẾN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năng lực giao tiếp là khả năng giao tiếp có liên quan đến những người khác với độ chính xác, rõ ràng, dễ hiểu, chặt chẽ, hiệu quả và phù hợp. Đó là một thước đo để xác định mức độ các mục tiêu nào của sự tương tác đang đạt được. Tuy nhiên năng lực giao tiếp còn tùy thuộc vào tình huống hay ngữ cảnh mà là kỹ năng giao tiếp. B. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU. Qua một thời gian dài làm công tác chủ nhiệm lớp, tôi nhận thấy nhiều em học giỏi, nhưng ngoài điểm số cao, khả năng tự chủ và kỹ năng giao tiếp lại rất kém. Các em sẵn sàng đánh nhau, chửi bậy, sa đà vào các tệ nạn xã hội Có nhiều nguyên nhân khác nhau dẫn đến tình trạng trên, nhưng theo tôi nguyên nhân sâu xa là do các em thiếu kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp. Các em chưa bao giờ được dạy cách đương đầu với những khó khăn của cuộc sống như cha mẹ ly hôn, gia đình phá sản Các em không được dạy để hiểu về giá trị của cuộc sống. Do vậy một phương pháp được tôi đặc biệt quan tâm là dành phần nhiều thời gian để dạy cho các em những kỹ năng sống, cung cấp cho các em những kiến thức tối thiểu để các em có thể tự lập. Đây cũng là một trong những việc làm của tôi để hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” mà Bộ Giáo dục đã đề ra. Tôi luôn tạo điều kiện để các em cảm nhận được không khí thân thiện với trường, lớp, với gia đình và với mọi người. Để giúp các em có tinh thần tự học, sáng tạo và biết vận dụng linh hoạt những điều đã học vào thực tiễn, trong quá trình dạy tôi luôn tìm tòi, sáng tạo những phương pháp phù hợp. Tôi cũng nhận thấy đây là lứa tuổi có nhiều thay đổi về mặt tâm sinh lý, thích tìm tòi học hỏi cái mới, điều lạ nhưng nhiều em lại chưa phân biệt được cái tốt- cái xấu; điều nên làm và điều không nên làm nên đôi khi còn lẫn lộn. Do đó, người giáo viên phải dẫn dắt các em vượt qua những khó khăn, thử thách để giúp các em nhận thức sâu sắc về những việc cần thiết phải làm đối với cuộc sống của bản thân và mọi người ở lứa tuổi học sinh. Giáo dục các em tự phân tích, tổng hợp và giải quyết tình huống nào đó cụ thể. Luôn tạo điều kiện, động viên các em tham gia, hoạt động tốt công tác đội, đoàn và những sân chơi bổ ích, lành mạnh như tham gia tích cực trong các giờ sinh hoạt lớp qua đó giúp các em có thêm kiến thức trong cuộc sống, phát huy được năng lực giao tiếp của bản thân và trau dồi thêm kỹ năng sống thông qua việc xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả. 5
5. Một số giải pháp giúp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả C. CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH Trước tiên tôi cần bám sát nhiệm vụ năm học và chương trình sinh hoạt lớp của nhà trường: C.1 CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT LỚP CỦA TRƯỜNG Tiết PPCT Tháng Nội dung Ghi chú Tuần 1 Tổ chức cơ cấu tổ, cán bộ lớp 8 2 Học tập nội quy học sinh 3 Đăng ký thi đua 4 Truyền thống nhà trường: Bộ máy chức 5 Truyền thống nhà trường: Dạy và học 9 6 Kí cam kết thực hiện an toàn giao thông 7 Bình xét hạnh kiểm cuối tháng 8 Đại hội Chi đội 9 Giao ước thi đua giữa các tổ và cá nhân 10 10 Truyền thống Phụ nữ Việt Nam 11 Bình xét hạnh kiểm cuối tháng 12 Biết ơn thầy cô 13 Đăng kí thi đua chào mừng ngày 20/11 11 14 Thầy cô và mái trường 15 Bình xét hạnh kiểm cuối tháng 16 Uống nước nhớ nguồn Sưu tầm tư liệu về truyền thống cách mạng 17 quê hương 12 18 Bình xét hạnh kiểm cuối Học kì I 19 Tìm hiểu ngày Quân đội nhân dân Việt Nam 20 Văn nghệ chào mừng năm mới 21 Mừng Đảng mừng xuân 22 Đăng kí thi đua học kì II 1 23 Văn nghệ: Hát mừng xuân 24 Bình xét hạnh kiểm cuối tháng 25 Mừng Đảng mừng xuân 2 Tìm hiểu phong tục đón Tết cổ truyền của 26 dân tộc 3 27 Văn nghệ chào mừng Ngày Quốc tế Phụ nữ 6
6. Một số giải pháp giúp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả 8/3 28 Tìm hiểu lịch sử Đoàn TNCSHCM Tìm hiểu những tấm gương đoàn viên tiêu 29 biểu 30 Tiến bước lên Đoàn 31 Bình xét hạnh kiểm cuối tháng 32 Hòa bình hữu nghị 33 Sưu tầm tư liệu về văn hóa các nước 4 34 Văn nghệ chào mừng Ngày 30/4 35 Bình xét hạnh kiểm cuối tháng 36 Tìm hiểu lịch sử Đội TNTP HCM 5 37 Mừng sinh nhật Bác Bình xét hạnh kiểm cuối năm Từ nội dung chương trình sinh hoạt lớp của nhà trường, tôi đã xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp 8A do tôi làm chủ nhiệm như sau: C.2 KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP 8A (Năm học 2016 - 2017) I/ TÌNH HÌNH CHUNG CỦA LỚP - Sĩ số: 35 học sinh, Nam: 21 học sinh, Nữ: 14 học sinh, Con hộ nghèo: 02 học sinh, Con hộ cận nghèo 02 học sinh, Con mồ côi: 01 (mồ côi cha). - Chất lượng khảo sát đầu năm: HẠNH KIỂM HỌC LỰC Tốt : 30 học sinh 86 % Giỏi : 8 học sinh 23 % Khá : 5 học sinh 16 % Khá : 12 học sinh 34 % Tb: 0 Tb: 15 học sinh 43 % Yếu: 0 Yếu: 0 0 % 1/ Thuận lợi: - Đa số học sinh ngoan, biết vâng lời - Ban cán sự lớp nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao. - Một số em học tốt, dễ dàng tiếp thu những kiến thức mới. - Phụ huynh nhiệt tình và quan tâm tới con. 2/ Khó khăn: - Một số học sinh chưa thực sự nghiêm túc với yêu cầu của các thầy cô như còn thiếu đồ dùng, sách vở, chưa dành nhiều thời gian học tập. - Một số gia đình điều kiện sống khó khăn, kiến thức hạn chế nên không giúp đỡ được con nhiều trong học tập và rèn luyện đạo đức. 7
7. Một số giải pháp giúp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả - Một số em kiến thức rất hạn chế, mất gốc dẫn đến việc tiếp thu lỗi rất chậm. - Lớp đông học sinh nam nên việc quản lí và giáo dục các em rất khó khăn đối với giáo viên. II/ PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ, MỤC TIÊU VÀ CÁC DANH HIỆU PHẤN ĐẤU TRONG NĂM HỌC 2016 -2017 1/ Phương hướng: - 100% học sinh trong lớp thực hiện đúng nội qui, qui định của trường, lớp. - Xây dựng lớp có tinh thần tập thể, đoàn kết tốt. - Học sinh có ý thức trong học tập và rèn luyện. - Tạo tính tự học và giúp đỡ nhau trong học tập, rèn luyện. - Tham gia và thực hiện tốt các hoạt động phong trào của trường, lớp, và Đội như: Chạy giải báo Hà Nội mới, Hội khỏe Phù Đổng, thi vẽ tranh, nhiệt tình với các hoạt động ủng hộ, tham gia đầy đủ các bài dự thi tìm hiểu... - Cố gắng không có học sinh vi phạm qui chế kiểm tra, thi cử, vi phạm pháp luật an toàn giao thông. - 100% học sinh được lên lớp thẳng, không có học sinh học lực yếu. 2/ Nhiệm vụ: a/ Đối với Giáo viên chủ nhiệm: - Quan hệ với học sinh và phụ huynh đúng mực, có tinh thần trách nhiệm với học sinh, với tập thể và sự phát triển chung của nhà trường, đặc biệt là trong công tác giảng dạy và giáo dục đạo đức cho học sinh. - Luôn quan tâm theo dõi các hoạt động của học sinh của lớp mình, giúp đỡ, động viên những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học yếu; khuyến khích những em học khá. Có những biện pháp cụ thể với những em vi phạm nội quy. - Vận động học sinh nộp đầy đủ các khoản tiền Bảo hiểm thân thể, Bảo hiểm y tế và các khoản đóng góp theo quy định. - Luôn nhắc nhở, động viên các em tham gia mọi hoạt động, phong trào thi đua do các đoàn thể phát động. - Nhắc nhở và yêu cầu các em nộp đủ, đúng các khoản tiền theo đúng thời gian qui định. - Tìm hiểu hoàn cảnh học sinh để phối hợp cùng với phụ huynh giáo dục học sinh. - Lập kế hoạch cho năm học và kế hoạch tháng, tuần, khuyến khích thi đua giữa các tổ và các cá nhân trong tập thể. - Là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. b/ Đối với học sinh: Tất cả các em phải thực hiện đúng nội qui như: - Để xe đúng nơi qui định. 8
8. Một số giải pháp giúp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả - Trang phục phải gọn gàng, giản dị, đúng tác phong. - Hành vi, ngôn ngữ phải có văn hoá, không vô lễ xúc phạm danh dự nhân phẩm, người lớn tuổi, bạn bè. - Cấm hút thuốc, uống rượu, bia, đánh bạc, tàng trữ và sử dụng ma tuý, - Giữ gìn vệ sinh chung, có trách nhiện bảo quản cơ sở vật chất. - Thực hiện an toàn giao thông. - Học sinh phải chú ý tập trung trong giờ học, tuyệt đối không nói chuyện riêng, làm mất trật tự trong giờ học. - Các em phải học bài, soạn bài, làm bài tập và chuẩn bị bài trước khi đến lớp. - Tham gia trao đổi bài, phát biểu ý kiến xây dựng bài - Xây dựng thời khoá biểu hợp lý, phải có góc học tập riêng ở nhà. - Không được gian lận, quay cóp, sử dụng tài liệu trong kiểm tra, trong thi cử. c/ Đối với cha mẹ học sinh: - Luôn nhắc nhở, động viên con em mình trong việc học tập và rèn luyện đạo đức tác phong, giờ giấc. - Luôn quan tâm theo dõi các hoạt động của con em mình, đặc biệt là thời khóa biểu chính khóa, học ôn, quan hệ bạn bè, giải trí. - Phối hợp và hợp tác cùng giáo viên chủ nhiệm để tìm ra biện pháp thích hợp nhằm giáo dục con em mình tốt hơn. - Chuẩn bị đầy đủ sách, vở, quần áo, góc học tập thích hợp cho học sinh khi học ở nhà. - Cha mẹ luôn là chỗ dựa tinh thần cho các em trong cuộc sống. 3/Chỉ tiêu thi đua của lớp năm học 2016 - 2017: Xếp loại 2 mặt: HẠNH KIỂM HỌC LỰC Tốt 32 học sinh 91 % Giỏi 10 học sinh 29 % Khá 3 học sinh 9 % Khá 15 học sinh 43 % TB TB 10 28 % Yếu Yếu 0 0% * Các danh hiệu: + Lớp tiên tiến + Chi đội mạnh cấp trường + Các đợt thi đua xếp thứ hạng cao. 9
9. Một số giải pháp giúp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả III/ BIỆN PHÁP: - Giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh học sinh thường xuyên kiểm tra theo dõi kế hoạch học tập của lớp. - Phối hợp và hợp tác cùng phụ huynh học sinh, giáo viên bộ môn, Ban Giám hiệu và đoàn đội để giáo dục các em ngày càng tiến bộ hơn. - Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở việc thực hiện 15 phút đầu giờ, 5 phút giữa giờ của học sinh, kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà và tác phong học sinh. - Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên báo cáo tình hình học tập và rèn luyện hạnh kiểm của học sinh cho phụ huynh. - Giáo dục học sinh kỹ năng sống, tạo cho học sinh cơ hội để sữa chữa lỗi lầm, tạo tính tự giác ý thức trong học tập và rèn luyện. - Quan tâm, chia sẻ và động viên học sinh. IV/ NHỮNG CHUYÊN ĐỀ CHUYÊN SÂU: - Tham gia liên hoan tuyên truyền măng non “ Vững bước tiến lên Đoàn” - Tham gia tốt hội thi” Chỉ huy Đội tài giỏi”, “Hội khỏe Phù Đổng”, “Thi tiếng anh IOE qua mạng”, “Thi giải toán Violympic trên mạng internet”... - Tham gia tốt các đợt thi đua. - Tích cực tham gia các câu lạc bộ các môn học yêu thích. Tích cực ủng hộ các thầy cô thi giáo viên giỏi các cấp. V/ ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH: kế hoạch có thể thay đổi nếu có học sinh nghỉ học, thay đổi theo kế hoạch của Sở giáo dục, phòng giáo dục hay nhà trường. VI/ KẾ HOẠCH TỪNG THÁNG: (Từ tháng 8 /2016 đến tháng 5/ 2017) Điều Tháng Nội dung Phân công chỉnh - Tập trung học sinh đầu năm, cho học - Giáo viên 8/2016 sinh học nội quy. chủ nhiệm - Ổn định biên chế lớp: bầu Cán bộ lớp, thực hiện sắp xếp các tổ, lập sơ đồ lớp. - Lớp thực - Cho học sinh viết các cam kết về an hiện dưới sự toàn giao thông và phòng chống tệ nạn chủ trì của xã hội. Giáo viên chủ - Lao động. vệ sinh môi trường theo kế nhiệm. hoạch của nhà trường. - Lớp thực - Tiếp tục thực hiện vận động “Học tập hiện dưới sự 10
10. Một số giải pháp giúp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí chủ trì của Minh”Phong trào xây dựng “Trường Giáo viên chủ học thân thiện, học sinh tích cực”. nhiệm. - Căn cứ kết quả học tập của học sinh - Lớp thực năm học trước, Giáo viên chủ nhiệm hiện dưới sự xây dựng kế hoạch giúp đỡ học sinh có chủ trì của hoàn cảnh khó khăn (đạo đức, học tập, Giáo viên chủ gia đình khó khăn...). nhiệm. - Giáo viên chủ nhiệm thực hiện. 9/2016 Chủ đề: “Truyền thống nhà trường” và “Phát động tháng an toàn giao thông” - Giáo viên - Dự lễ khai giảng nghiêm túc. chủ nhiệm kết - Tổ chức cho học sinh, phụ huynh ký hợp với cán bộ cam kết thực hiện an toàn giao thông lớp lớp thực trong và ngoài trường học. hiện. - Phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Hoàn thành các loại hồ sơ, sổ sách liên quan đến công tác chủ nhiệm. - Nhắc nhở học sinh tham gia học phụ - Giáo viên đạo nghiêm túc. chủ nhiệm và - Động viên học sinh tham gia bồi học sinh cả dưỡng tai trường nghiêm túc. lớp thực hiện - Kiểm tra hồ sơ học sinh để bổ sung, điều chỉnh kịp thời. - Tổ chức họp phụ huynh học sinh của lớp ở đầu năm học. - Thu các khoản tiền theo tinh thần của cuộc họp phụ huynh học sinh đầu năm. - Thi Giáo viên giỏi cấp trường. - Tổ chức “ Thi tìm hiểu truyền thống nhà trường” 11
11. Một số giải pháp giúp xây dựng giờ sinh hoạt lớp sinh động hiệu quả - Tổ chức Hoạt động ngoài giờ lên lớp - Giáo viên theo chủ đề tháng 9. chủ nhiệm và học sinh cả lớp thực hiện. 10/2016 Chủ đề: “Học tốt chăm ngoan” và “Truyền thống ngày phụ nữ Việt Nam 20/10” - Tiếp tục hoàn thành các loại hồ sơ, sổ sách. - Giáo viên - Giáo dục mục đích, động cơ, thái độ chủ nhiệm kết học tập đúng đắn đối với học sinh. hợp với cán bộ - Giáo dục truyền thống 10/10 lớp thực hiện. - Triển khai cho lớp một số hoạt động chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20/10. - Giáo viên - Tăng cường giáo dục học sinh ý thức chủ nhiệm chấp hành nội quy của Nhà trường và ý thực hiện thức đầu tư vào việc học tập. - Nhắc nhở Ban chỉ huy chi đội hoàn thành báo cáo và tổ chức tố Đại Hội chi - Giáo viên đội. chủ nhiệm kết - Xây dựng lớp tự quản, tham gia hợp với Ban phong trào Đội trường phát động. chỉ huy chi đội - Phát động thi đua học tốt, giành nhiều thực hiện. điểm tốt. - Giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn (đạo đức, học tập, gia đình khó khăn...). - Thi Giáo viên giỏi giỏi cấp trường, Huyện Phát động thi đua đợt 2 từ ngày 25/10/2016 đến ngày 20/11/2017 - Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp theo chủ đề tháng tháng 10. 11/2016 Chủ đề: “Biết ơn thầy cô giáo” 12