Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tổ chức tốt các hoạt động Đội trong trường Tiểu học

Nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tổ chức tốt các hoạt động Đội trong trường Tiểu học

1. 3 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trường Tiểu học nơi tôi đang công tác là một vùng quê văn hiến nằm bên dòng sông Tô Lịch, nơi đây có lịch sử phát triển trên dưới 2.000 năm và là mảnh đất địa linh nhân kiệt, có truyền thống về võ công: tiêu biểu như Võ Tướng Phạm Tu (476 – 545); về thiền học: có Sư Tổ Vĩnh Nghiêm (1840 – 1939). Đặc biệt, truyền thống về văn nghiệp tiêu biểu nhất là thầy Chu Văn An, người được tôn là vị Quốc sư – bậc thầy của muôn đời, vị Hiệu trưởng đầu tiên của Quốc Tử Giám – Triều Trần. Phát huy truyền thống lịch sử văn hóa của địa phương, trong nhiều năm liền, Liên đội nhà trường là một đơn vị vững mạnh về nhiều mặt: Nhà trường có đội ngũ giáo viên trẻ, sáng tạo, nhiệt tình, tâm huyết với nghề, có trình độ đào tạo 100% chuẩn và trên chuẩn; tập thể cán bộ, giáo viên có tư tưởng lập trường vững vàng, đoàn kết thực hiện các chỉ tiêu kế hoạch do nhà trường đề ra; mọi nề nếp trong Liên đội được duy trì và đẩy mạnh, học sinh toàn trường có ý thức duy trì nề nếp tốt. Bên cạnh đó Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh nhà trường luôn quan tâm giúp đỡ các hoạt động của nhà trường cũng như của Liên đội. Nhiều năm liền Liên đội đạt thành tích xuất sắc trong phong trào công tác Đội và phong trào thiếu nhi của huyện và thành phố. Đây là niềm vịnh dự lớn, là thành tích tốt đẹp mà mỗi thầy cô giáo, mỗi học sinh của Liên đội luôn phải phấn đấu, rèn luyện để nối tiếp truyền thống của nhà trường. Là một giáo viên làm Tổng phụ trách Đội, tôi coi đó là một nhiệm vụ trong tâm của Liên đội mà mình phải có trách nhiệm tổ chức các hoạt động sao cho các phong trào thi đua của Liên đội được đẩy mạnh, thành tích của nhà trường được nâng cao. Là một giáo viên Tổng phụ trách Đội, trực tiếp tổ chức các hoạt động cho Đội TNTP của nhà trường, trong những năm qua để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, góp phần giáo dục thiếu niên nhi đồng, tôi đã tham mưu với Chi bộ Đảng, Ban lãnh đạo nhà trường, đoàn Thanh niên tổ chức cho toàn Liên đội thi đua học tập, rèn luyện theo những đợt thi đua cụ thể và đã được các em tích cực hưởng ứng góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của Liên đội, xây dựng Liên đội ngày càng vững mạnh. Những năm học trước, dịch bệnh covid bùng phát khiến học sinh không được đến trường, phải học tập theo hình thức trực tuyến. Tuy vậy Liên đội vẫn tổ chức nhiều
2. 4 đợt thi đua khác nhau nhằm thúc đẩy tinh thần học tập, rèn luyện cho các em học sinh. Trong quá trình làm việc, tôi đã đúc rút được những kinh nghiệm trong việc phát động các phong trào thi đua đối với Liên đội, đồng thời cũng thấy được những kết quả đáng ghi nhận về chất lượng giáo dục thiếu niên nhi đồng thông qua các hoạt động thi đua. Thực tế cho thấy, nếu Liên đội tổ chức tốt các đợt thi đua thì học sinh sẽ luôn luôn được tham gia vào các phong trào hoạt động sôi nổi, tạo hứng thú cho các em, đồng thời giúp các em tiếp cận nhanh nhất với các nội dung thi đua được phát động. Đây là một cách thúc đẩy tinh thần tự giác học tập cho các em mà các em không cảm thấy bị gò ép vào việc học. Đồng thời lại giúp các em được tham gia nhiều hoạt động ngoài hoạt động chính là học tập do đó tạo cho các em tâm lý thoải mái, nhẹ nhàng, giúp các em phát triển toàn diện. Từ đó hiệu quả về học tập sẽ được nâng cao hơn và nề nếp hoạt động của Liên đội sẽ tốt hơn, giúp nhà trường thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ, mục tiêu trong năm học. Do đó ta có thể khẳng định sự cần thiết không thể thiếu của các phong trào thi đua trong quá trình giáo dục học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong các nhà trường. Ngoài việc giáo dục tư tưởng chính trị, rèn luyện đạo đức tác phong cũng như thúc đẩy phong trào thi đua của học sinh thì vai trò của người giáo viên Tổng phụ trách còn tác động rất lớn đến việc hình thành nhân cách, đạo đức, hình thành những kỹ năng sống để các em trở thành những thiếu nhi tốt, giúp ích cho xã hội sau này và cũng là lớp người chủ nhân tương lai của đất nước. Trong nhà trường, muốn cho học sinh tham gia tốt vào các hoạt động tập thể phải có sự chỉ đạo phối hợp chặt chẽ giữa Lãnh đạo nhà trường – Liên đội – Chi đoàn – GVCN – PHHS và trong đó vai trò Tổng phụ trách phải như người chỉ huy, thật sự biết yêu thương, gần gũi để chăm sóc hướng dẫn các em trong từng hoạt động. Ngoài ra còn phải khéo léo lồng ghép giáo dục đạo đức học sinh thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khoá để các em tự tìm thấy cái chân - thiện - mỹ một cách tự nhiên. Năm học 2022-2023 hoạt động dạy và học trở lại bình thường sau đại dịch covid 19, bởi vậy hoạt động dạy và học trong nhà trường cũng đặt ra những nhiệm vụ đặc biệt mới, trong đó quan trọng là đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học để khắc phục, ứng phó với tác động của dịch Covid-19. Triển khai nhiệm vụ năm
3. 5 học trong tình hình mới, tập thể giáo viên nhà trường đã chung tay nỗ lực thực hiện nhiệm vụ kép: Vừa nâng cao ý thức phòng chống dịch Covid-19, vừa triển khai hiệu quả các hoạt động dạy và học. Xuất phát từ thực tế tổ chức các đợt thi đua cho Liên đội những năm qua và nhận thức về vai trò của thi đua trong việc giáo dục toàn diện nhân cách cho học sinh, tôi mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp tổ chức tốt các hoạt động Đội trong trường Tiểu học” để nghiên cứu trong năm học này. 2. Đối tượng nghiên cứu Những biện pháp, kinh nghiệm tổ chức các hoạt động Đội trong năm học của Liên đội. 3. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận, tìm hiểu thực tiễn. - Phương pháp điều tra khảo sát, phỏng vấn. - Phương pháp thống kê, phân tích, đối chiếu so sánh. - Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm. 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu Các hoạt động Đội của Liên đội. 5. Thời gian nghiên cứu Từ tháng 9/2022 đến tháng 4/2023.
4. 6 II. NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. Cơ sở lý luận. Hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh là hoạt động không thể thiếu trong quá trình giáo dục các em. Bởi vì mỗi trẻ em trong quá trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, năng lực đều phải thông qua hệ thống giáo dục trong nhà trường, gia đình và xã hội, đặc biệt là trong nhà trường phổ thông. Đối với Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh giáo dục thông qua các hoạt động thực tiễn của Đội và tự rèn luyện của đội viên nhi đồng dưới hình thức các đợt thi đua. Chính vì vậy Đội thiếu niên tiền phong được Đảng và Bác Hồ coi đó là sự nghiệp đào tạo lớp người mới cho đất nước. Đội viên thiếu niên tiền phong cần biết và hiểu được nội dung ý nghĩa truyền thống tốt đẹp của dân tộc, Đảng, Đoàn, Đội. Qua đó các em biết ơn đối với ông cha, những người đã hy sinh thân mình dành lại độc lập tự do cho đất nước, cho sự nghiệp của Đảng để các em quyết tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. Trong thời kỳ thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay dưới sự lãnh đạo của Đảng cần thiết phải có đội ngũ cán bộ đủ tài, đủ đức, đủ năng lực để đảm nhận được công việc. Do đó cần phải quan tâm giáo dục đào tạo thế hệ trẻ, bởi đó là những chủ nhân tương lai của đất nước. - Hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh là hoạt động mang tính tập thể, nội dung, chương tình hoạt động áp dụng với mọi thiếu niên nhi đồng trong Liên đội và cụ thể đến các chi đội, các lớp nhi đồng. Kết quả hoạt động của Liên đội là sự đóng góp thành tích của các chi đội và lớp nhi đồng. - Hoạt động của Đội là hoạt động mang tính giáo dục sâu sắc, thông qua các chương trình hoạt động mỗi học sinh được bồi dưỡng về đạo đức lối sống, được hiểu biết thêm về lịch sử, truyền thống vẻ vang của quê hương, đất nước, về những gương anh hùng, những người tốt việc tốt Qua đó, các em cũng thấy được trách
5. 7 nhiệm của mình để có ý thức rèn luyện, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, phấn đấu trở thành đội viên tốt, đoàn viên thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, công dân tốt. - Hoạt động của Đội là hoạt động của một tổ chức riêng biệt dành cho lứa tuổi thiếu niên nhi đồng do đó phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, phù hợp với sự phát triển về thể chất, trí tuệ của các em. - Hoạt động của Đội TNTP còn là sự kế thừa, tiếp nối truyền thống của các thế hệ đội viên đi trước, từ những hoạt động hôm nay các em có thể hiểu biết thêm về những gì các anh chị đi trước đã làm và thấy được trách nhiệm của mình là viết tiếp trang sử Đội. - Thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh các em học sinh ngày càng phấn khởi, tự tin hơn, có tinh thần học tập tốt hơn từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường. Chính vì đó tôi thấy việc đưa các kinh nghiệm tổ chức các đợt thi đua lồng vào các hoạt động cả học tập và các hoạt động tập thể là điều nên làm. 2. Cơ sở thực tiễn. Liên đội nhà trường có số lượng 1610 học sinh, được chia thành 34 lớp với 12 chi đội, 22 lớp nhi đồng, số đội viên 480 em. Trong nhiều năm học trở lại đây Liên đội đã có những sự phát triển về nhiều mặt, được Hội đồng Đội các cấp và Phòng giáo dục huyện đánh giá cao. Đặc biệt Chi bộ Đảng, Lãnh đạo nhà trường rất chú trọng tới các hoạt động của Đội, đã hết sức quan tâm, đầu tư các điều kiện về cơ sở vật chất cho Đội hoạt động. Liên đội đã có tương đối đủ những phương tiện để hoạt động như: Bộ trống, cờ, âm thanh loa đài và Đội có một phòng riêng để sinh hoạt. Ngoài ra trong quá trình tổ chức hoạt động nhà trường đã thường xuyên đầu tư kinh phí hợp lý để Đội có thể tổ chức các cuộc thi, các hoạt động lớn Đáp ứng những yêu cầu trao đổi thông tin trong hoạt động, nhà trường đã bố trí sắp xếp cho Đội hệ thống bảng tin được đặt tại các vị trí dễ quan sát để mọi đội viên theo dõi, như bảng thông báo nội dung thi đua, bảng tuyên dương người tốt việc tốt, bảng theo dõi thi đua Cùng với sự hỗ trợ về điều kiện cơ sở vật chất, Chi bộ Đảng, Lãnh đạo nhà trường cũng luôn ủng hộ và khuyến khích Liên đội tổ chức các hoạt động ngoại khoá. Đội ngũ các đồng chí giáo viên chủ nhiệm lớp nỗ lực, hưởng ứng các phong trào thi
6. 8 đua do Đội phát động, tổ chức cho lớp mình tham gia đầy đủ, đạt hiệu quả cao trong các đợt thi đua. Tuy nhiên cũng có những giáo viên chủ nhiệm lớp còn hạn chế về công tác chủ nhiệm lớp, thiếu kinh nghiệm trong khâu tổ chức cho lớp mình phụ trách hưởng ứng thi đua do đó dẫn đến kết quả thi đua của lớp đó không cao. Về phía học sinh các em đa số hưởng ứng tốt các phong trào thi đua, tuy nhiên với những em lực học còn trung bình hay những em học sinh còn ham chơi thì các em còn chưa tự tin, chưa có sự cố gắng và không có hứng thú khi tham gia hoạt động dẫn đến kết quả của cá nhân, của chi đội chưa cao. Một số hoạt động Đội còn mang tính nghi lễ, chưa có sự đổi mới, sáng tạo và gây hứng thú cho học sinh nên tính giáo dục và hiệu quả tổ chức chưa cao. Đầu năm học 2022 - 2023, tôi đã tiến hành khảo sát về mức độ hứng thú của các em theo từng khối với các phong trào thi đua của Liên đội: Bảng khảo sát số học sinh hứng thú với các hoạt động Đội của Liên đội khi chưa áp dụng các biện pháp trong sáng kiến: Khối Số HS Số HS hào hứng Số HS cảm thấy Số học sinh chưa lớp được tham gia bình thường hào hứng khảo sát 1 360 275 76,4% 65 18% 20 5,6% 2 320 260 81,3% 35 10,9% 25 7,8% 3 250 170 68% 43 17,2% 37 10,8% 4 300 230 76,6% 30 10% 40 14,8% 5 240 150 62,5% 40 16,6% 50 20,8% Tổng 1470 1085 73,8% 213 14,5% 172 11,7% Qua khảo sát vẫn còn 11,7% các em chưa hứng thú tham gia với các hoạt động của Liên đội. Từ đó tôi rút ra được nguyên nhân khiến 11,7% học sinh không thích tham gia các hoạt động Đội là do hình thức tổ chức đơn điệu, nội dung nhàm chán và học sinh chưa được chủ động tham gia vào các hoạt động. Vậy có giải pháp nào để học sinh thực sự có hứng thú tham gia thật hiệu quả vào các hoạt động Đội? Là một Giáo viên làm Tổng phụ trách đội, trước vấn đề này tôi cũng trăn trở và tìm tòi, sáng tạo mọi biện pháp để thu hút các em, giúp các em tiến bộ về mọi mặt nhằm thúc đẩy phong trào của Liên đội ngày càng đi lên.
7. 9 CHƯƠNG II: CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG ĐỘI CỦA LIÊN ĐỘI 1. Biện pháp 1: Nắm vững nhiệm vụ, chương trình công tác Đội của năm học Để xây dựng Liên đội ngày càng vững mạnh, tổ chức được nhiều hoạt động phong phú hấp dẫn thu hút sự tham gia của thiếu niên thì phải nâng cao chất lượng hoạt động của Liên đội. Trong suốt năm học vừa qua, để thực hiện tốt chủ đề, chương trình hoạt động do Hội đồng đội các cấp đề ra, thực hiện tốt các chương trình kế hoạch hoạt động của Liên đội, tôi đã hết sức chú trọng tới việc tổ chức các phong trào thi đua cho toàn thể học sinh trong Liên đội. Ngay từ đầu năm học, thầy và trò nhà trường đã dự một Lễ Khai giảng đầy ý nghĩa. Một năm học mới bắt đầu, tôi đã bắt tay xây dựng chương trình hoạt động Đội của cả năm học. Quá trình xây dựng nội dung, tổ chức phát động các đợt thi đua, tôi luôn quan tâm tới những vấn đề sau: 1.1. Một số căn cứ để xây dựng nội dung thi đua Việc trước hết để tổ chức tốt các hoạt động Đội qua các đợt thi đua thì Tổng phụ trách phải chuẩn bị xây dựng nội dung hoạt động hợp lý, phù hợp với hoàn cảnh thực tế của Liên đội và bám sát vào những căn cứ sau: - Căn cứ vào chủ đề năm học, chương trình kế hoạch hoạt động của Liên đội. - Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của nhà trường. - Căn cứ vào các sự kiện lịch sử trong năm. - Căn cứ vào tình hình thực tiễn của Liên đội. 1.2. Mục tiêu của các đợt thi đua Khi tổ chức các hoạt động Đội, Tổng phụ trách đã xác định rõ được mục tiêu của từng hoạt động như sau:
8. 10 1.2.1. Giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh: Qua các hoạt động của Liên đội, của lớp giúp học sinh hiểu được ý nghĩa của các hoạt động Đội, từ đó các em xác định được thái độ, tình cảm thích hợp trong học tập rèn luyện. 1.2.2. Học tập: Việc tổ chức tốt các hoạt động sẽ thúc đẩy tinh thần học tập hăng say trong toàn Liên đội, học sao để đạt được nhiều thành tích cao, đáp ứng được yêu cầu của các môn học. Cùng giúp nhau nỗ lực học tập tốt hơn, không ngừng rèn luyện ý thức học tập để vươn lên. 1.2.3. Các hoạt động khác: Bên cạnh việc học tập, rèn luyện đạo đức, thì từng chi đội, từng đội viên nhi đồng còn tham gia vào các hoạt động ngoại khoá của Liên đội. Vậy trong nội dung thi đua phải thúc đẩy Liên đội làm tốt các việc như sau: - Thúc đẩy Liên đội thực hiện tốt các hoạt động đầu giờ, giữa giờ, cuối buổi. - Tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp cảnh quan trường lớp tạo môi trường học tập tốt. - Tổ chức cho các lớp tập và thi văn nghệ, TDTT, tham gia các cuộc thi của Đội và của các cấp phát động. - Giáo dục về thói quen sinh hoạt, vui chơi sao cho thoải mái, lành mạnh giữ gìn sức khoẻ. - Trong đó chú trọng tới các hoạt động xây dựng Đội vững mạnh, tổ chức những hoạt động có chủ đề cho đội viên. 2. Biện pháp 2: Xây dựng các đợt thi đua phù hợp với bối cảnh của năm học Căn cứ vào những mục tiêu cần đạt của một nội dung thi đua, người Tổng phụ trách Đội có thể xây dựng một nội dung thi đua như sau: 2.1. Các bước tiến hành: - Xét điều kiện hoạt động và chương trình kế hoạch của Liên đội trong thời điểm định tổ chức thi đua xem có thể tổ chức đợt thi đua đó không. Thời gian bắt đầu và kết thúc của đợt thi đua như thế nào cho phù hợp.
9. 11 - Xác định rõ nội dung trọng tâm, những hoạt động chủ yếu của đợt thi đua. - Tham mưu đề xuất với Chi bộ Đảng, lãnh đạo nhà trường về việc tổ chức đợt thi đua cho Liên đội. - Xây dựng nội dung cụ thể. - Xin ý kiến xét duyệt nội dung thi đua của Chi bộ Đảng, lãnh đạo nhà trường trước khi phát động thi đua tới toàn Liên đội. - Phát động thi đua trước toàn Liên đội. - Tổ chức hoạt động trực tiếp dưới sân trường. - Sơ kết đánh giá thi đua 2.2 Xây dựng nội dung thi đua: Năm học 2022 – 2023 công tác Đội được thực hiện theo chủ đề: “Thiếu nhi Thủ đô Làm nghìn việc tốt Tiến bước lên Đoàn” Với chủ đề năm học trên tôi đã xây dựng kế hoạch công tác Đội và phong trào thiếu nhi với 2 nội dung và 7 hoạt động công tác để thực hiện theo đúng hướng dẫn của Hội đồng Đội các cấp. Đồng thời lên kế hoạch tổ chức các ngày kỉ niệm, ngày lễ theo chủ điểm của tháng hoặc đợt thi đua. 2.3 Phát động và triển khai các hoạt động Đội 2.3.1 Phát động: - Nếu thời điểm phát động các hoạt động thi đua vào đầu năm học thì người TPT cần chuẩn bị để phát động thi đua vào giờ chào cờ đầu tiên của Liên đội. - Nếu là trong năm học thì cần phát động đợt thi đua tiếp theo ngay sau khi đợt thi đua trước kết thúc (tổ chức vào giờ chào cờ) - Tổ chức phát động thi đua phải đảm bảo trang trọng để mọi đội viên nhi đồng thấy được tầm quan trọng của các hoạt động trong đợt thi đua. - Lễ phát động thi đua phải có đủ thành phần: Chi bộ Đảng, Ban giám hiệu, Đoàn thanh niên, giáo viên trong trường, toàn bộ học sinh của Liên đội. 2.3.2 Triển khai nội dung các hoạt động Đội:
10. 12 - Ngay sau khi phát động, TPT phải triển khai cụ thể nội dung của hoạt động đến đội ngũ giáo viên phụ trách, giáo viên có liên quan đến các hoạt động trong đợt thi đua như: giáo viên dạy các môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục để mọi thành viên trong nhà trường nắm được những hoạt động chủ yếu của đợt thi đua. Yêu cầu các giáo viên chủ nhiệm nghiên cứu kỹ từng công việc để có hướng chuẩn bị triển khai tại lớp mình phụ trách. - Lắng nghe các ý kiến phản hồi của đội ngũ giáo viên xem trong quá trình thực hiện sẽ thấy có gì vướng mắc, có gì chưa thực sự hợp lý, từ đó TPT có hướng điều chỉnh kịp thời. Nếu mọi giáo viên đã hoàn toàn nhất trí thì cần có hình thức triển khai ngay các nội dung tại lớp mình phụ trách. - Thường xuyên theo dõi việc thực hiện các hoạt động Đội của các tập thể lớp, đôn đốc nhắc nhở các lớp cùng tích cực thực hiện các công việc đã đề ra. - Đối với những nội dung yêu cầu toàn Liên đội thực hiện, về phía TPT cần bắt tay vào việc thực hiện từng nội dung, thường xuyên đôn đốc, giám sát quá trình thực hiện của các lớp. Qua đó có thể nắm bắt được tinh thần thi đua của mỗi lớp. 2.3.3 Đánh giá các hoạt động Để các hoạt động Đội thực sự có ý nghĩa thì việc đánh giá cũng là một khâu quan trọng trong quá trình tổ chức. Muốn hoạt động hiệu quả, TPT cùng với các đồng chí trong Ban thi đua của nhà trường cần thường xuyên theo dõi phong trào, thành lập các Ban Giám khảo chấm điểm các hoạt động đã đề ra thì TPT đều phải có kế hoạch cụ thể cho thời gian hoàn thành của từng việc. Ví dụ Tổ chức Lễ kỉ niệm 41 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, tôi lên kế hoạch cụ thể như sau:
11. 13 KẾ HOẠCH Tổ chức kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Năm học 2022 - 2023 I. MỤC ĐÍCH 1. Giáo dục truyền thống Tôn sư trọng đạo của dân tộc. 2. Giáo dục học sinh biết yêu thương, chia sẻ, biết ơn, thể hiện tình cảm của Mình đến thầy cô giáo của mình. 3. Tạo sân chơi bổ ích, lành mạnh cho học sinh trong thời gian học tập tại trường. II. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1. Hát múa với chủ đề: Biết ơn thầy cô. - Đối tượng: học sinh toàn trường - Hình thức: tổ chức thi giữa các khối lớp. - Nội dung: Mỗi lớp tham gia 1 tiết mục văn nghệ về chủ đề: Biết ơn thầy cô. 2. Làm bưu thiếp với chủ đề: Thầy cô trong mắt em. - Đối tượng: học sinh toàn trường. - Hình thức: Học sinh làm bưu thiếp và viết lời tri ân gửi tới thầy cô giáo của mình. - Chất liệu: Tự chọn ( bìa cứng, giấy làm thiếp...) 3.Vẽ tranh với chủ đề: Biết ơn thầy cô - Đối tượng: học sinh toàn trường. - Nội dung: Vẽ 1 bức tranh chủ đề: Biết ơn thầy cô. - Hình thức: Tranh vẽ khổ giấy A4, rõ nét, màu sắc hài hòa, đúng chủ đề. * Lưu ý: Học sinh có thể chọn 1 trong 2 nội dung (vẽ tranh hoặc làm thiếp) để dự thi. III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Ban Giám hiệu: Chỉ đạo tổ chức các hoạt động. 2.Tổng phụ trách - Xây dựng kế hoạch phát động đến giáo viên, học sinh toàn trường. - Nhận sản phẩm của các lớp. - Tham gia chấm điểm hoạt động của các lớp.