Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường Mầm non

Nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường Mầm non

1. Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường mầm non - Tổng số CBGVNV: Gồm có 52 đồng chí. Trong đó: 100% cán bộ quản lý có trình độ trên chuẩn, 72 % giáo viên đứng lớp đạt trình độ trên chuẩn. - Bản thân tôi là một giáo viên luôn yêu nghề, mến trẻ, có ý thức tự học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn, được tham gia đầy đủ các buổi tập huấn chuyên môn nghiệp vụ do trường và huyện tổ chức. - Trong năm học 2015 – 2016 tôi được ban giám hiệu nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo bé 3-4 tuổi với chương trình giáo dục mầm non mới. Thực tế lớp tôi: + Tổng số trẻ có 25 cháu trong đó có: + 13 cháu nam + 12 cháu nữ b. Thuận lợi * Cơ sở vật chất: - Phòng Giáo dục và đào tạo Huyện đã tổ chức tập huấn và trang bị nhiều tài liệu hướng dẫn thực hiện công tác giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Nhà trường trang bị đầy đủ trang thiết bị cho lớp trong việc chăm sóc, giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ như: Xà phòng đủ cho trẻ dùng, trẻ có khăn mặt, bàn chải đánh răng, cốc uống nước riêng, tất cả đều được đánh dấu bằng kí hiệu riêng cho từng trẻ. Khăn mặt giặt sạch sẽ hàng ngày được giặt, luộc, hấp đảm bảo vệ sinh và được phơi trực tiếp dưới ánh nắng mặt trời. Cốc uống nước của trẻ được luộc, tráng nước sôi hàng ngày. - Lớp học thoáng mát, luôn sạch sẽ, gọn gàng, khu vệ sinh cho trẻ luôn khô ráo, sạch sẽ, thoáng mát, có nguồn nước sạch cho trẻ sinh hoạt. - Được sự quan tâm giúp đỡ của ban giám hiệu về chuyên môn xây dựng phương pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục mầm non, tạo mọi điều kiện giúp tôi thực hiện tốt chương trình đổi mới. Hàng tháng nhà trường có tổ chức sinh hoạt chuyên môn để chị em cùng trao đổi kinh nghiệm và các vấn đề còn chưa rõ. * Giáo viên: - Bản thân tôi có trình độ chuyên môn vững vàng, nhiều năm kinh nghiệm đứng lớp và hai năm đạt giáo viên giỏi cấp huyện. Luôn có ý thức sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động cho trẻ và vươn lên trong chuyên môn. - Bản thân tôi cũng như các bạn đồng ngiệp luôn được sự chỉ đạo sát sao của ban chuyên môn và sự quan tâm tạo điều kiện của nhà trường về cơ sở vật chất. - Đồng nghiệp được phân công cùng lớp là một giáo viên có 29 năm kinh nghiệm đứng lớp, là một giáo viên yêu nghề, mến trẻ, có ý thức tự học hỏi, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, luôn phối hợp với tôi nhịp nhàng trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ. 3/29
2. Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường mầm non * Học sinh: - Trẻ có sức khỏe, nền nếp thói quen tốt trong các hoạt động - Các cháu có cùng độ tuổi - Các cháu chăm ngoan, lễ phép, đi học đều, một số trẻ mạnh dạn thích được tham gia vào các hoạt động. * Phụ huynh - Phụ huynh rất tin tưởng và nhiệt tình giúp đỡ, có tinh thần phối hợp với giáo viên trong việc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ. c. Khó khăn - Nhiều trẻ trong lớp chưa qua lớp nhà trẻ nên còn nhút nhát và chưa quen với các kỹ năng tự phục vụ. Vì thế việc giáo dục trẻ các nề nếp thói quen vệ sinh cá nhân, hành vi văn minh gặp nhiều khó khăn. - Các cháu tuy cùng độ tuổi nhưng nhận thức lại không đồng đều, vốn hiểu biết cũng như việc hình thành các kỹ năng của trẻ cũng rất chênh lệch nhau, một số cháu còn hay nghỉ học nên gặp khó khăn trong việc cung cấp kiến thức và rèn luyện cho trẻ. - Phần đông số trẻ trong lớp là con em lao động ở nông thôn, có mức thu nhập tương đối thấp, chưa có điều kiện chăm sóc tốt, nhiều trẻ có thể lực chưa đạt yêu cầu so với độ tuổi, vệ sinh cá nhân chưa thật sự gọn gàng, sạch sẽ. Từ những thuận lợi và khó khăn trên đây tôi đã suy nghĩ và đề ra một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường mầm non như sau: 3. CÁC BIỆN PHÁP 3.1. Biện pháp 1: Khảo sát kỹ năng vệ sinh cá nhân của trẻ 3.2. Biện pháp 2: Tự bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ 3.3. Biện pháp 3: Giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ thông qua các hoạt động trong ngày 3.4. Biện pháp 4: Tăng cường động viên khen gợi, nêu gương trẻ trước lớp 3.5. Biện pháp 5: Kết hợp với phụ huynh cùng giáo dục vệ sinh cho trẻ. 4. HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: * Về phía giáo viên - Bản thân tôi nắm rất chắc nội dung, phương pháp chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, nhận thức được tầm quan trọng của việc rèn cho trẻ thói quen vệ sinh nên việc rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ được thực hiện thường xuyên, liên tục, đạt hiệu quả cao. 4/29
3. Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường mầm non - Qua các đợt thanh tra, kiểm tra định kỳ, đột xuất và qua kiểm tra thi đua cuối năm học của ngành, lớp được xếp loại Tốt. * Về phía học sinh - Qua thời gian làm thực nghiệm, với những tác động tích cực, tôi thấy đa số các cháu đã thành thạo những kỹ năng rửa tay, lau mặt, xúc miệng nước muối đánh răng. - Biết vệ sinh lau mặt những lúc cần như lúc ngủ dậy, trước và sau bữa ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay mặt bẩn. Trẻ biết tự giác vệ sinh đúng thao tác khi ở trường cũng như ở nhà. - Chất lượng học tập ngày càng tiến bộ hơn trước. Ta có thể nhìn vào bảng sau đây: Bảng kết quả đầu năm Kết quả Đạt Chưa đạt Số trẻ Tỷ lệ (%) Số trẻ Tỷ lệ (%) Kỹ năng vệ sinh rửa tay bằng xà 9 36% 16 64% phòng Kỹ năng lau mặt 8 32% 17 68% Kỹ năng vệ sinh răng miệng 5 20% 20 80% Tỉ lệ trẻ mắc các bệnh về mắt, răng, 16 miệng, da 64% 9 36% Bảng kết quả cuối năm Kết quả Đạt Chưa đạt Số trẻ Tỷ lệ (%) Số trẻ Tỷ lệ (%) Kỹ năng vệ sinh rửa tay bằng 2 23 92% 8% xà phòng Kỹ năng lau mặt 24 96% 1 4% Kỹ năng vệ sinh răng miệng 23 92% 2 8% Tỉ lệ trẻ mắc các bệnh về mắt, 23 2 92% 8% răng, miệng, da Kết quả khảo sát trên cho thấy, % trẻ có kỹ năng thao tác vệ sinh rửa tay bằng xà phòng ở mức đạt tăng lên nhanh chóng từ 36 % lên 92%, mức đạt giảm xuống còn 8% Kỹ năng thao tác vệ sinh lau mặt của trẻ mức đạt từ 32% lên 96 % Trẻ hầu như đã biết xúc miệng, đánh răng, kỹ năng vệ sinh răng miệng đạt 92% Tỉ lệ trẻ mắc các bệnh về mắt, răng, mũi, da giảm nhanh chóng xuống còn 8 % * Về phía phụ huynh - Sự chuyển biến tích cực từ phía trẻ đã làm cho phụ huynh cảm thấy vui mừng, phấn khởi, tin tưởng vào kết quả giáo dục của nhà trường. Các bậc phụ huynh đã phối hợp với giáo viên, tích cực tham ra các hoạt động giáo dục trẻ ở nhà trường 5/29
4. Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường mầm non và đặc biệt giúp giáo viên duy trì thói quen, kỹ năng thực hiện thao tác vệ sinh cho trẻ khi ở nhà. 6/29
5. Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường mầm non PHẦN III: KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ 1. KẾT LUẬN: Giúp trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ chính là việc giúp trẻ luôn có thể lực khoẻ mạnh, phòng chống lại các loại bệnh tật. Trẻ khoẻ mạnh, ít ốm đau là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình và xã hội. Tuy nhiên muốn trẻ luôn giữ gìn cơ thể sạch sẽ cần phải phải giúp cho trẻ ý thức thức được tầm quan trọng của việc giữ gìn cơ thể sạch sẽ, rèn luyện cho trẻ ý thức tự giác trong hoạt động vệ sinh. Muốn trẻ có thể tự giác vệ sinh được nhất thiết trẻ phải biết thực hiện tác thao tác vệ sinh như thế nào. Muốn vậy những người chăm sóc giáo dục trẻ ( Phụ huynh và giáo viên) cần phải tập luyện cho trẻ những thao tác vệ sinh một cách thành thạo. Nhiệm vụ hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh không phải là nhiệm vụ riêng của giáo viên hay của phụ huynh mà đây là trách nhiệm chung của những người chăm sóc giáo dục trẻ. Bên cạnh đó khi trẻ có thể thực hiện thành thạo các thao tác vệ sinh cá nhân trẻ sẽ hình thành thói quen vệ sinh và có những hành vi văn minh cho bản thân và cho xã hội. Qua kết quả đã đạt được ở trên tôi thấy rằng để giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ đạt kết quả tốt tôi rút ra một số kinh nghiệm sau: Lắng nghe ý kiến của trẻ không gò bó áp đặt trẻ. Cô luôn là người chỉ dẫn, truyền cho trẻ những kinh nghiệm. Muốn giáo dục trẻ đạt kết quả tốt, việc đầu tiên là người giáo viên phải có tâm huyết, nhiệt tình yêu nghề, mến trẻ, phải nắm rõ đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi. Đây chính là cơ sở đầu tiên để giúp người giáo viên vượt qua mọi khó khăn trong sự nghiệp giáo dục. Cần chịu khó học hỏi, tham khảo sách báo, tạp chí mầm non, trên mạng Internet, Trau dồi học hỏi chuyên môn từ đồng nghiệp, mạnh dạn trao đổi với đồng nghiệp để tìm ra phương pháp, biện pháp mới linh hoạt sáng tạo hơn. Đồng thời mạnh dạn áp dụng những phương pháp trong chương trình GDMN mới trong các tập san, chuyên đề vào quá trình giáo dục và rèn luyện các thao tác chăm sóc và giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ. Thực hiện đúng chương trình, thời gian biểu, nâng cao chất lượng giảng dạy ở các môn học và các hoạt động như: Hoạt động góc, chăm sóc vệ sinh cá nhân, hoạt động ngoài trời, lao động tự phục vụ, lồng ghép tích hợp các nội dung phù hợp có liên quan đến giáo dục vệ sinh cho trẻ nhằm giúp trẻ hứng thú, ấn tượng và chú ý bài học tốt hơn. 7/29
6. Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường mầm non Tổ chức thực hiện thường xuyên hoạt động chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ. Kiểm tra nhắc nhở uốn nắn kịp thời các hoạt động thao tác của trẻ, phối hợp các biện pháp thi đua khen thưởng để tạo hứng thú và nâng cao chất lượng chuyên đề. Tuyên truyền với các bậc phụ huynh để cùng tham gia giáo dục trẻ. Giáo dục trẻ có ý thức tự chăm sóc phục vụ vệ sinh cá nhân là một việc làm phù hợp mang lại nhiều lợi ích thiết thực góp phần giúp trẻ khỏe mạnh và phát triển toàn diện, trẻ sẽ trở thành những chủ nhân tương lai với cách sống văn minh và trí tuệ. 2. KHUYẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT: Để thực hiện tốt đề tài này chúng tôi là những người làm công tác giáo dục trực tiếp giảng dạy ở những nơi có hoàn cảnh khó khăn, phụ huynh chưa quan tâm đến tình hình học tập của các cháu. Để trẻ có được các kĩ năng, thao tác vệ sinh cá nhân tốt hơn, rất mong muốn lãnh đạo cấp trên quan tâm nhiều hơn nữa trong việc tổ chức các buổi chuyên đề tập huấn nội dung giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mầm non để giáo viên học tập, trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau. Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm này, mặc dù được sự quan tâm giúp đỡ của các chị em đồng nghiệp và đặc biệt của chị em giáo viên cùng chủ nhiệm lớp. Nhưng không tránh khỏi những thiếu sót rất mong được sự ủng hộ và đóng góp ý kiến của ban lãnh đạo cấp trên và các bạn đồng nghiệp để sáng kiến ngày càng tốt hơn, để giúp tôi ngày càng hoàn thiện hơn về chuyên môn, góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Trên đây là “Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường mầm non” Tôi rất mong nhận được sự góp ý, bổ sung của các cấp lãnh đạo, các chị em đồng nghiệp để bản sáng kiến kinh nghiệm của tôi được hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 15 tháng 04 năm 2016 8/29
7. Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường mầm non PHẦN IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Hướng dẫn thực hiện chương trình chăm sóc - giáo dục mầm non 3-4 tuổi. Bộ giáo dục và đào tạo năm 2007. 2 . Nguyễn Như Mai, Đinh Kim Thoa, Nguyễn Ánh Tuyết: Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non ( từ lọt lòng đến 6 tuổi ). Nhà XBGD năm 1994. 3. Nguyễn Hoàng Yến, Nguyễn Ánh Tuyết: Những điều cần biết về sự phát triển của trẻ thơ. Nhà xuất bản sự thật năm 1992. 4. Tuyển chọn thơ ca, chuyện kể câu đố cho trẻ mầm non – NXB Giáo dục Việt Nam. 5. Một số biện pháp hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục trong trường mầm non - NXB Giáo dục Việt Nam. 9/29