Đề cương SKKN Biện pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ ở trường Mầm non

Nội dung tài liệu: Đề cương SKKN Biện pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ ở trường Mầm non

1. trời bị hư hỏng, một số lớp học gạch lát tường, lát nền bị bung, vỡ; hệ thống nước, bồn vệ sinh bị hư hỏng, khuôn viên sân chơi chưa phù hợp với trẻ mầm non. Công tác kiểm tra, theo dõi, đánh giá nội dung bảo vệ an toàn, phòng tránh tai nạn cho trẻ trong nhà trường chưa được làm thường xuyên, chặt chẽ, chủ yếu là định tính, kết quả thường chung chung, không rõ ràng. Thiết bị y tế còn thiếu chưa được trang bị đầy đủ, những loại thuốc chữa những bệnh thường gặp còn hạn chế về số lượng tất cả những điều đó đều tiềm ẩn nguy cơ gây tai nạn thương tích cho trẻ, Chính vì thế trong thời gian qua trường chúng tôi và một số trường mầm non vẫn để xảy ra tình trạng mất an toàn đối với trẻ. Với tránh nhiệm của một Phó hiệu trưởng Phụ trách công tác chăm sóc- giáo duc trong nhà trường tôi đã nhận thức được việc phải xây dựng môi trường an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ là rất quan trọng và cần thiết. Với mong muốn 100% trẻ của trường mầm non chúng tôi được an toàn mọi lúc mọi nơi, không có tai nạn thương tích xảy ra với trẻ. Vì thế, tôi chọn đề tài“Biện pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ ở trường mầm non”. - Tính mới sáng kiến: Đưa ra được giải pháp phù hợp tình hình thực tế của nhà trường trong việc xây dựng môi trường an toàn, đảm bảo phòng chống tai nạ thương tích tuyệt đối cho trẻ; dễ thực hiện, mang lại hiệu quả cao. PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I. Cơ sở khoa học 1. Cơ sở lý luận của vấn đề Môi trường an toàn là những nơi trẻ sống, vui chơi và không có các nguy cơ xảy ra các tai nạn, là nơi mà ở đó giảm thiểu các tác hại đến sức khoẻ nhưng lại có khả năng giúp cơ thể trẻ tăng cường các khả năng phòng tránh các tai nạn thương tích có thể xảy ra. Để trẻ được an toàn chúng ta phải tạo được môi trường an toàn cho trẻ, phòng tránh những tai nạn thương tích thường gặp. Trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích là trường học mà các yếu tố nguy cơ gây tai nạn thương tích cho trẻ, được phòng, chống và giảm tối đa hoặc loại bỏ. Toàn bộ trẻ em trong trường được chăm sóc, nuôi dạy trong một môi trường an toàn. Quá trình xây dựng trường học an toàn phải có sự tham gia của trẻ em độ tuổi mầm non, các cán bộ quản lý, giáo viên của nhà trường, các cấp ủy Đảng, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể của địa phương và các bậc phụ huynh của trẻ. Tai nạn thương tích là những sự kiện xảy ra bất ngờ ngoài ý muốn do các tác nhân bên ngoài gây nên thương tích cho cơ thể. Thương tích là những tổn thương thực tế của cơ thể do phải chịu tác động đột ngột ngoài khả năng chịu đựng của cơ thể hoặc rối loạn chức năng do thiếu yếu tố cần thiết cho sự sống. Tai nạn thương tích đang là nguyên nhân gây tử vong hàng đầu tại các bệnh
2. viện. mà nguyên nhân phần lớn là do sự bất cẩn và kém hiểu biết của người lớn. Nhà nước ta đã đầu tư rất nhiều kinh phí và thời gian cho vấn đề tuyên truyền và tập huấn về phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tới tất cả các ban ngành lien quan đến vấn đề an toàn của trẻ. Những lỗ lực trên của nhà nước và xã hội đã góp phần giảm thiểu tai nạn thương tích ở trẻ em. Tuy nhiên cần phải có một chương trình hành động dựa trên việc xây dựng chiến lược can thiệp có hiệu quả về phòng tai nạn thương tích cho trẻ em. Theo thống kê tại các bệnh viện, tai nạn thương tích đang là nguyên nhân gây tử vong hàng đầu mà nguyên nhân phần lớn là do sự bất cẩn và kém hiểu biết của người lớn. Trước những hậu quả đáng báo động về tai nạn thương tích như vậy, nhà nước ta đã ban hành nhiều chính sách và hoạt động thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nạn thương tích ở trẻ như: Chính sách quốc gia về phòng chống tai nạn thương tích trẻ em, Quy định của bộ y tế về triển khai cộng đồng an toàn trên toàn quốc. Ngày 15/4/2010 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra thông tư 13/2011/TT- BGD&ĐT về ban hành qui định về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục Mầm non. 2. Cơ sở thực tiễn 2.1. Thuận lợi: Trường nằm trong khu vực đông dân cư, xung quanh khu vực trường không có ao hồ, sông suối. Toàn trường có 12 lớp xây dựng khang trang, các nhóm lớp đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. Có tương đối đầy đủ đồ dùng dạy học, đồ chơi cho các hoạt động học tập và vui chơi của trẻ, có công trình vệ sinh sạch sẽ đúng quy định, đủ nước sạch phục vụ sinh hoạt hàng ngày cho trẻ. 100% cán bộ giáo viên , nhân viên đạt chuẩn đào tạo. Đội ngũ giáo viên nhà trường tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và năng lực sư phạm cho bản thân. Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, quan tâm đến trẻ và có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ. Trường có phòng y tế, trang thiết bị y tế tương đối đầy đủ; đã có nhân viên Phụ huynh học sinh có ý thức phối hợp tốt cùng nhà trường trong việc chăm sóc sức khoẻ cho trẻ. 2.2. Khó khăn: Trường được xây 2, 3 tầng nên ảnh hưởng không nhỏ đến không gian hoạt động của trẻ và đó cũng là nguy cơ gây tai nạn thương tích cao. Kỹ năng phòng tránh và xử lý các tai nạn thương tích cho trẻ của giáo viên đôi khi chưa linh hoạt. Nhân viên y tế chưa có nhiều kinh nghiệm thực tế về chăm sóc sức khỏe và kỹ năng xử trí các tai nạn thương tích. Ý thức tham gia giao thông của một số phụ huynh còn hạn chế 2.3. Điều tra thực trạng:
3. II. Một số biện pháp 1.1. Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch trường học an toàn và phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Xây dựng kế hoạch chỉ đạo cụ thể cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống TNTT cho trẻ phù hợp tình hình thực tế. 1.2. Biện pháp 2: Bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên về kiến thức, kỹ năng cơ bản để phòng, chống và xử trí các tình huống khi tai nạn xảy ra - Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh và học sinh, từ đó thay đổi hành vi nếp sống phù hợp để hạn chế những TNTT, chú trọng phòng chống tai nạn giao thông, bạo lực, đuối nước giảm tối đa tỉ lệ TNTT trong và ngoài trường. - Bồi dưỡng những kiến thức, kỹ năng cơ bản về phòng, chống và xử lý các tình huống khi tai nạn xảy ra cho đội ngũ giáo viên, nhân viên có tầm quan trọng đặc biệt. Đảm bảo cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của nhà trường được tập huấn kiến thức và kỹ năng phòng, chống TNTT. - Trẻ đến trường mầm non được đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần. Xây dựng môi trường học tập an toàn, “Xanh - Sạch - Đẹ- An toàn”. 1.3. Biện pháp 3. Tổ chức công tác tuyên truyền phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non Ngay từ đầu năm học Ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng nội dung và các hình thức tuyên truyền về công tác phòng, chống TNTT cho trẻ 1.4. Biện pháp 4. Xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo môi trường an toàn cho trẻ trong trường mầm non Trước thời gian chuẩn bị nghỉ hè hằng năm, nhà trường chỉ đạo giáo viên, nhân viên rà soát lại toàn bộ cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi; lập danh mục số trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cũ, hỏng, cần thay thế và bổ sung. Căn cứ vào số liệu báo cáo của các bộ phận sau khi rà soát xây dựng kế hoạch mua sắm bổ sung, thay thế, sửa chữa theo thứ tự ưu tiên.
4. 1.5. Biện pháp 5. Kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch xây dựng trường học an toàn phòng, chống tai nạn thương tích Kiểm tra, đánh giá các việc thực hiện theo kế hoạch là biện pháp hết sức quan trọng trong công tác quản lý. - Kiểm tra cách sắp sếp đồ dùng, trang thiết bị, đồ chơi đảm bảo an toàn và khoa học tại các lớp, bếp, phòng y tế, các phòng vệ sinh; chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ; kiểm tra hệ thống nước sạch, hệ thống nước thải, rác thải 1.6. Biện pháp 6. Phối hợp với trung tâm y tế và cha mẹ trẻ để làm tốt công tác phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Phối hợp với ngành y tế giúp trường mầm non theo dõi sự phát triển về thể lực trẻ; phổ biến và tập huấn cho giáo viên những hiểu biết kiến thức, kỹ năng về vệ sinh phòng dịch bệnh, phòng, chống các TNTT cho trẻ ở trường mầm non. Định kỳ kiểm tra sức khỏe cho học sinh và cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên toàn trường. Nhà trường và gia đình có sự trao đổi thường xuyên về cách chăm sóc, giáo dục, về sự phát triển tâm, sinh lý của trẻ. * Áp dụng sáng kiến này giúp nhà trường xây dựng một môi trường giáo dục an toàn phát huy ưu điểm, khắc phục những tồn tại nhằm từng bước cải tạo cơ sở vật chất đáp ứng nội dung chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non; Bồi dưỡng giáo viên về một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích; có kinh nghiệm về kỹ năng xử lý một số tình huống thường gặp giúp giáo viên ý thức được tầm quan trọng việc xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích; đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc- giáo dục của nhà trường. * Sáng kiến có thể áp dụng đối với các cơ sở giáo dục mầm non. III. Kết quả đạt được IV. Bài học kinh nghiệm PHẦN III. KẾT LUẬN 1. Kết luận 2. Kiến nghị, đề xuất