Thuyết minh Sáng kiến Một số giải pháp rèn nền nếp học tập cho học sinh Lớp Ba

Nội dung tài liệu: Thuyết minh Sáng kiến Một số giải pháp rèn nền nếp học tập cho học sinh Lớp Ba

1. 3 Trong những giờ học tập trên lớp, để đảm bảo không khí “học mà vui, vui mà học”, giáo viên cần hướng cho học sinh có nền nếp giơ tay phát biểu ý kiến, nền nếp chăm chú nghe giảng hay ý thức tham gia các trò chơi học tập ... Việc này cần có định hướng, vì tâm lý lứa tuổi còn nhỏ, lại chưa bao giờ được uốn nắn trong việc học tập. Nên khi giáo viên hỏi, các em thường trả lời tự do, lúc giáo viên chưa cho phép (nói leo, nói đế). Hoặc có em đã biết giơ tay xin phát biểu, nhưng lại giơ tay chưa đúng cách ... Chính vì vậy, tôi thấy rằng: để dạy một tiết học có chất lượng và đảm bảo không khí lớp học sôi nổi, tạo cho các em có hứng thú học tập thì phải đưa các em vào nền nếp ngay từ buổi học đầu tiên, ngay từ tuần học đầu tiên. Tạo giờ học thoải mái: học mà vui, vui mà học Giờ học sôi nổi, tích cực, học sinh tự tìm ra kiến thức mới. Ngoài cô giáo chủ nhiệm lớp, các em còn được học các thầy, cô giáo bộ môn như: Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Ngoại ngữ, Tin học, nên việc rèn nền nếp cho học sinh lớp Ba là rất cần thiết. 7.1.2 Rèn nền nếp giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
2. 4 Trên thực tế, khi đi học rất nhiều em còn thiếu sách vở, đồ dùng học tập. Ví dụ: Giờ Toán quên vở; giờ Tập đọc quên sách Tiếng Việt; giờ viết không có bút... Cá biệt, có em đi học mà không mang cả cặp sách, vì sáng ra dậy muộn, các em vội đến trường, gia đình lại quên nhắc nhở các em v.v... Rèn nếp giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập, các em biết coi sách, vở, đồ dùng học tập như những người bạn cũng là một trong những việc làm vô cùng quan trọng trong việc dạy dỗ các em: Sách vở đồ dùng học tập phải luôn chuẩn bị theo thời khóa biểu: đầy đủ, ngăn nắp, sách vở được giữ gìn cẩn thận, không quăn mép, không mất bìa, mất trang, quyển vở ngay ngắn, sạch đẹp ... Tôi vẫn dạy học sinh thuộc các câu : “Nét chữ nết người” hay: “Chữ đẹp là tính nết Của những người trò ngoan”. Ví dụ : Bố mẹ soạn đồ dùng, sách vở hộ con. Các em chưa có thói quen đi học đúng giờ, đầu năm học còn rất nhiều học sinh đi học muộn hoặc nghỉ học không xin phép. Điều này ảnh hưởng rất lớn đến nền nếp học tập và chất lượng học tập của các em. Nên tôi đã trao đổi trực tiếp với PH về vấn đề này. 7.1.3. Rèn nền nếp trong các buổi hoạt động trải nghiệm Học sinh có điều kiện để học tập tốt và thấy được niềm vui khi đến trường học, được bộc lộ những suy nghĩ và việc làm của mình trước cô giáo và các bạn. Tình bạn, tính cộng đồng trong tập thể lớp được xây dựng và củng cố bền vững. Để các em có điều kiện nuôi dưỡng những ước mơ tốt đẹp về mái trường, về thầy cô và bạn bè. Thể hiện ở những hoạt động trải nghiệm do lớp, nhà trường tổ chức. Tôi luôn tạo cho học sinh tâm thế học tập tốt, khích lệ, động viên học sinh đúng lúc, kịp thời. Không tiết kiệm lời khen và tuyệt đối không chê, không phê bình học sinh trước lớp. Nếu học sinh làm sai hoặc làm chưa đúng thì giáo viên đến tận nơi để hướng dẫn và giúp đỡ đến khi nào em làm được mới thôi. Điều đó giúp học sinh không bị tự ti, mặc cảm, có hứng thú học tập tốt. Học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm tại trường, thành Xương Giang và ngoại tỉnh Học sinh nặn bánh trôi, bánh chay ở tại lớp.
3. 5 Học sinh thi cắm hoa trong hoạt động trải nghiệm tại thành Xương Giang Giang tỉnh Bắc Giang. Học sinh chơi trò chơi kéo co trong hoạt động trải nghiệm tại trang trại Vạn An - Hà Nội. 7.1.4. Rèn nền nếp học tập ở nhà Rèn nền nếp học tập ở nhà là một phần rất quan trọng trong vấn đề hình thành nề nếp học tập cho học sinh lớp Ba.
4. 6 Hiện nay học sinh được học 2 buổi/ ngày, toàn bộ phần bài làm, bài học được giáo viên hướng dẫn và hoàn thành ngay trên lớp.Nhưng tôi vẫn rèn cho các em có nền nếp buổi tối về nhà biết ngồi vào góc học tập của mình, đọc lại phần bài vừa học trong ngày và cùng với sự hướng dẫn của bố mẹ.Tự soạn sách vở và đồ dùng học tập cho ngày hôm sau. Hàng ngày, thực hiện đều đặn như vậy đồng thời với việc sáng sáng trong giờ truy bài, tổ trưởng các tổ sẽ kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập của từng bạn báo cáo với cô giáo, để cô giáo kịp thời nhắc nhở những bạn còn vi phạm, thiếu đồ dùng học tập hay chưa chuẩn bị tốt bài. Lâu dần các em sẽ có thói quen về nền nếp học tập ở nhà.Sang học kỳ II các em có thể tự giác ngồi vào bàn học không cần sự nhắc nhở của bố mẹ cũng như tự soạn lấy sách vở và đồ dùng học tập cho mình. Như vậy nền nếp học ở nhà rất cần thiết và có lợi cho các em khi học ở các lớp sau.(Tất cả những điều này tôi đã thống nhất với cha mẹ học sinh qua buổi họp phụ huynh đầu năm). * Kết quả của sáng kiến: Vậy có nền nếp tốt thì mới có chất lượng tốt.Để các em có sự chuyển biến nền nếp học tập tốt hơn ở trong từng tuần, từng tháng và hết học kỳ I các em phải có nếp học tốt.Nếp học đó phải trở thành kỹ năng của các em.Ở lớp, cô không phải nhắc mà các em vẫn thực hiện tốt, ở nhà các em biết tự giác ngồi vào bàn học mà không cần bố mẹ, ông bà đôn đốc, nhắc nhở.Cuối năm học vẫn duy trì được nếp đó và tiếp tục những năm học sau các em vẫn thực hiện tốt. 7.2. Thuyết minh về phạm vi áp dụng sáng kiến: Sáng kiến đang được áp dụng có hiệu quả ở mức độ cấp trường và có khả năng để áp dụng mở rộng hơn nữa. Qua quá trình dạy học, nhiều năm thực tế chủ nhiệm ở lớp Ba của trường Tiểu học Trần Phú. Tôi nhận thấy việc rèn nền nếp cho học sinh nói chung và rèn nền nếp học tập cho học sinh lớp Ba nói riêng là vô cùng quan trọng. Một lớp học muốn có chất lượng tốt thì lớp đó phải có nền nếp tốt.Vì vậy nền nếp của học sinh là nền tảng không thể thiếu được trong quá trình hình thành nhân cách cho trẻ và hình thành kỹ năng học tập cho học sinh, nhất là học sinh lớp Ba. Đúng như câu thành ngữ: “Uốn cây từ thuở còn non, dạy con từ thuở con còn ngây thơ”. Thật vậy đối với trẻ lớp Ba giáo viên cần phải kiên trì, chịu khó, tỉ mỉ uốn nắn cho trẻ từ những, thói quen, nền nếp rất nhỏ để rèn luyện và hình thành cho các em nhân cách tốt để trở thành người con tốt cho gia đình và xã hội. 7.3. Thuyết minh về lợi ích kinh tế, xã hội của sáng kiến việc áp dụng sáng kiến vào dạy học Nhà trường tăng cường cho học sinh nhiều buổi hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm trong và ngoại tỉnh, mời diễn giả về giảng kĩ năng sống cho các em. Nhà trường tăng cường cho học sinh nhiều buổi hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm trong và ngoại tỉnh, mời diễn giả về giảng kĩ năng sống cho các em. Sau khi áp dụng sáng kiến này sẽ làm tăng nền nếp học tập của học sinh, từ đó nâng cao chất lượng học tập của học sinh. * Cam kết: Tôi cam đoan những điều khai trên đây là đúng sự thật và không sao chép hoặc vi phạm bản quyền.
5. 7 Xác nhận của cơ quan, đơn vị Tác giả sáng kiến Tô Thu Hương