SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên ban chỉ huy chi đội trong trường Tiểu học Lương Nghĩa 3

Nội dung tài liệu: SKKN Một số kinh nghiệm bồi dưỡng thường xuyên ban chỉ huy chi đội trong trường Tiểu học Lương Nghĩa 3

1. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Là phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn tại trường, đem lý luận phân tích kinh nghiệm của thực tiễn rồi từ những phân tích đó rút ra kết luận những bài học thành công và thất bại, những phát hiện mới và phát triển hoàn thiện. B. Nội dung nghiên cứu: I. Cơ sở lý luận: Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡ đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập và trong hoạt động Đội, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em. Mục đích của hoạt động Đội luôn bám sát mục tiêu đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa, con người phát triển toàn diện. Mục đích hoạt động của Đội cũng thống nhất với mục tiêu giáo dục của nhà trường tiểu học. Chính vì thế, tổ chức Đội phải cùng với nhà trường và các lực lượng giáo dục khác kết hợp một cách chặt chẽ để giáo dục các em ở cả trường học, trên địa bàn dân cư, trong giờ học và ngoài giờ học. Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động có tính chất đặc trưng đáp ứng nhu cầu của lứa tuổi và đảm bảo các nguyên tắc giáo dục trẻ em. Trong điều 5 chương II điều lệ Đội ghi rõ "Đội tổ chức theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có sự hướng dẫn của phụ trách đội". Cũng vì lẽ đó mà Đội TNTP Hồ Chí Minh có một lực lượng cán bộ Đội rất quan trọng, đó là ban chỉ huy chi đội – ban chỉ huy liên đội và đặc biệt là Ban chỉ huy chi đội. Ban chỉ huy chi đội là đại diện cho số đông Đội viên trực tiếp chỉ huy điều hành các hoạt động của Đội thực hiện các mục tiêu giáo dục đội viên trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và mục tiêu trước mắt là trở thành đoàn viên thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh. Ban chỉ huy luôn là cánh tay đắc lực của tổng phụ trách và là đơn vị trực tiếp biến nghị quyết của liên đội trong mọi hoạt động của trường. Như vậy ban chỉ huy chi đội có giỏi, có năng lực thì công việc của tổng phụ trách sẽ đỡ vất vả hơn, các em cũng sẽ phát huy được tính sáng tạo, tính năng động, tự chủ của mình. Vì vậy việc bồi dưỡng ban chỉ huy chi đội là việc vô cùng quan trọng và cấp thiết. Nói cách khác, bồi dưỡng ban chỉ huy chi đội là nâng cao những phẩm chất, những năng lực cần có của ban chỉ huy chi đội, phát huy được sở trường, tư chất của ban chỉ huy chi đội. Bồi dưỡng chi đội tốt thì hoạt động Đội ở trường sẽ diễn ra sôi nổi hơn, lôi cuốn nhiều em đội viên tham gia. Đồng thời việc bồi dưỡng này phải diễn ra thường xuyên và liên tục, bởi các em còn rất nhỏ nên việc lĩnh hội có thể rất nhanh nhưng cũng sẽ rất chóng quên nếu như không được thường xuyên nhắc đến. Công tác bồi dưỡng ban chỉ huy là một việc làm khoa học và sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ. Quá trình bồi dưỡng ban chỉ huy đòi hỏi phụ trách vừa làm vừa trau dồi, tích lũy kinh nghiệm đóng góp cho công tác Đội. Người thực hiện: Nguyễn Quốc Bình Trang 3
2. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Vậy một liên đội có phong trào Đội phát triển mạnh là do ban chỉ huy chi đội đã luôn được bồi dưỡng thường xuyên và hoạt động có hiệu quả. II. Cơ sở thực tiễn: Trường tiểu học Lương Nghĩa 3 nằm trên địa bàn của một vùng kinh tế khó khăn, do vậy phần đông các em là con em người dân tộc Khmer. Các em phần lớn đều dễ bảo, có phần mạnh dạn và nhiệt tình trong hoạt động Đội. Ban giám hiệu nhà trường, hội cha mẹ học sinh, chi đoàn trong nhà trường, các giáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm giúp đỡ hoạt động Đội đạt hiệu quả cao. Qua những năm làm giáo viên - tổng phụ trách Đội tôi luôn luôn suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi các bạn đồng nghiệp cũng như tìm hiểu về tư liệu hoạt động Đội. Đặc biệt làm thế nào cho đội ngũ ban chỉ huy đội hoạt động có hiệu quả và có kinh nghiệm để luôn giữ vững danh hiệu liên Đội xuất sắc cấp Huyện. Dưới sự chỉ đạo của hội đồng đội huyện, học hỏi kinh nghiệm của các anh, chị đã từng nhiều năm làm tổng phụ trách đội, tôi đã thực hiện tốt công tác tổng phụ trách và học hỏi được nhiều kinh nghiệm quý báu. Do vậy trong năm học vừa qua, công việc bồi dưỡng ban chỉ huy chi đội đã đạt kết quả rõ rệt. III. Các biện pháp bồi dưỡng ban chỉ huy chi đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh: Bồi dưỡng ban chỉ huy là việc làm thường xuyên và quan trọng không thể thiếu được của phụ trách đội. Bồi dưỡng ban chỉ huy là yếu tố quyết định sự thành công của phong trào Đội. Bồi dưỡng ban chỉ huy là nâng cao và phát huy những mặt mạnh sẵn có của các em, đồng thời khơi dậy những tiềm năng còn tiềm ẩn trong các em, giúp các em vươn tới những phẩm chất năng lực cần có của người chỉ huy. 1. Nội dung bồi dưỡng: * Bồi dưỡng phương pháp công tác của ban chỉ huy: - Cách ghi chép biên bản, thực hiện các sổ sách của Đội, dự thảo nghị quyết, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết, thành tích, đăng ký thi đua, biên bản nghị quyết Đại hội Đội, lời điều khiển của chương trình hoạt động Đội, dựa vào kế hoạch của tổng phụ trách. - Phương pháp tổ chức họp ban chỉ huy Đội. - Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch thi đua). - Phương pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt Đội, các hoạt động tập thể (sinh hoạt các cấp cán bộ Đội, đại hội Đội...). - Phương pháp chỉ đạo và tổng kết kinh nghiệm. * Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của Ban chỉ huy: - Các thủ tục nghi lễ của Đội và phương pháp tổ chức: (lễ trưởng thành, lễ phát động chủ đề, sinh hoạt Đội...). - Sinh hoạt Đội: Bằng hình thức thi đua sôi nổi hấp dẫn giáo dục đội viên theo mục tiêu của Đội. Sinh hoạt Đội có nhiều hình thức như: sinh hoạt thường kỳ, sinh Người thực hiện: Nguyễn Quốc Bình Trang 4
3. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 hoạt truyền thống, sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt bất thường, sinh hoạt vui chơi... có thể bồi dưỡng các kỹ năng như: + Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt Đội. + Cách điều khiển, tổ chức và hướng dẫn sao cho đơn vị thực hiện tốt nội dung chương trình đề ra. + Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể. + Cách nhận xét, đánh giá. - Đại hội Đội: Là cuộc sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền dân chủ, tự quản để lựa chọn ban chỉ huy và xây dựng nghị quyết của Đội. Đại hội Đội mỗi năm một lần đối với liên đội cũng như chi Đội. Cần bồi dưỡng về các nội dung: + Điều khiển nghi lễ thủ tục: tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, chào cờ, giới thiệu chủ tịch đoàn điều khiển Đại hội. + Điều khiển đại hội: (viết báo cáo tổng kết và phương hướng công tác Đội, hướng dẫn đội viên thảo luận, bầu ban chỉ huy đội, thông qua nghị quyết đại hội). + Tổ chức các hoạt động chào mừng (văn nghệ, trò chơi, thi báo tường...). - Hoạt động lớn của Đội: là những nội dung sinh hoạt mang màu sắc của Đội, được diễn ra trong thời gian dài như: Phát động chủ đề, hoạt động thi đua... Mục đích: Tập hợp đội viên, tạo phong trào thi đua cho đội viên rèn luyện theo chủ đề. Có thể bồi dưỡng những nội dung sau: + Công tác chuẩn bị cho hoạt động: Họp ban chỉ huy, định hướng nội dung và cơ sở vật chất phục vụ hoạt động, phổ biến nội dung hoạt động, phân công nhiệm vụ tới từng người trong ban chỉ huy. + Tổ chức hoạt động: Theo nội dung đã bàn, biết lựa chọn các hình thức cho phù hợp với nội dung, biết huy động và phối hợp các đội viên nòng cốt để tổ chức tốt hoạt động. Trong hoạt động, có kiểm tra đánh giá. + Sơ kết, tổng kết nội dung hoạt động: Đánh giá rút kinh nghiệm việc tổ chức điều hành các hoạt động, kết quả hoạt động... * Bồi dưỡng tác phong ban chỉ huy: - Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công: Giúp các em thạo việc, hiểu người trong hoạt động chuyên môn và hoạt động chung, có bản lĩnh trong giao tiếp và phối hợp với người khác. - Bồi dưỡng khả năng tổ chức và quản lý một cách toàn diện, khoa học. - Bồi dưỡng ban chỉ huy trở thành những cán bộ Đội mẫu mực, có kỹ năng nghiệp vụ, có uy tín trong tập thể. * Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội: - Nghi thức và phương pháp hướng dẫn nghi thức. - Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa, tổ chức trại, hoạt động xã hội, tham quan... - Các bài hát, điệu múa, trò chơi (nút dây, dẫn đường, mật thư...). Khi bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội cần chú ý các loại hình cho phù hợp như: - Tập luyện cho đội nòng cốt. Người thực hiện: Nguyễn Quốc Bình Trang 5
4. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 - Thực hiện tập luyện chung. - Tổ chức kiểm tra nghiệp vụ bằng hội thi... Tóm lại: Nội dung bồi dưỡng chỉ huy nhằm giúp các em thạo việc, biết tổ chức hoạt động theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công, có khả năng tổ chức quản lý hoạt động Đội một cách toàn diện, khoa học và có bản lĩnh trong giao tiếp để trở thành một cán bộ mẫu mực có năng lực, uy tín. 2. Hình thức bồi dưỡng ban chỉ huy: a) Bồi dưỡng định kỳ: Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kỳ để bồi dưỡng ban chỉ huy vào đầu năm học, giữa năm học và cuối năm học. - Đầu năm học: cần tổ chức bồi dưỡng phương pháp cách tổ chức điều khiển đại hội Đội các cấp, phương pháp xây dựng, kế hoạch hoạt động, dự thảo nghị quyết, báo cáo, ghi chép sổ sách... - Giữa năm: bồi dưỡng cho ban chỉ huy kỹ năng nghiệp vụ công tác Đội như nghi thức, múa hát, trò chơi... và phương pháp hướng dẫn tổ chức điều khiển sinh hoạt tập thể... - Cuối năm: hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công nhận liên, chi đội mạnh... b) Bồi dưỡng thường xuyên: Tổng phụ trách cần có chương trình bồi dưỡng ban chỉ huy trong kế hoạch hoạt động của liên đội ngay từ đầu năm học, theo các nhiệm vụ liên quan tới chức năng chuyên môn của từng uỷ viên và của từng cấp Đội. Xếp lịch bồi dưỡng thường xuyên theo tuần, tháng, học kỳ. - Ban chỉ huy liên đội: 2 đợt / học kỳ, với nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành... - Ban chỉ huy chi đội:1 tháng một lần: Hướng dẫn nội dung yêu cầu cách tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm, chuyên đề, định kỳ... c) Bồi dưỡng theo chuyên đề: Có thể tổ chức bồi dưỡng theo nhiệm vụ của từng cấp chỉ huy hoặc ban chỉ huy ở các khối lớp (lớp 4; lớp 5) nhằm trao đổi rút kinh nghiệm, tổ chức hoạt động giữa các khối lớp, tổ chức cho ban chỉ huy tham quan dự các giờ sinh hoạt hoặc hoạt động của các chi đội. d) Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức các hoạt động lớn: Bằng các hoạt động chung của liên đội, cần thu hút và phân công ban chỉ huy các chi đội tham gia như: "hội thi chi đội trưởng giỏi", "hội thi duyên dáng đội viên", "hội trại, hội thi nghi thức...". Qua các hoạt động, với công việc được phân công, được tham gia quan sát, ban chỉ huy tự rút ra nhiều bài học thực tiễn quý giá. 3. Phương pháp bồi dưỡng Ban chỉ huy: Công tác bồi dưỡng ban chỉ huy chính là quá trình tổ chức học đi đôi với hành, do đó phải kết hợp nhiều phương pháp bồi dưỡng khác nhau để đạt được mục tiêu, chất lượng ban chỉ huy tại mỗi chi đội. Có 2 phương pháp chủ yếu sau: a) Phương pháp mở lớp: Người thực hiện: Nguyễn Quốc Bình Trang 6
5. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Lớp tập trung theo đợt ngắn ngày hay dài ngày (trong năm học hoặc trong dịp hè) cần chú ý: - Chương trình cụ thể cho từng loại lớp, từng loại đối tượng. - Tài liệu hướng dẫn cho các em học tập, tổng phụ trách phải có phương pháp giảng dạy về công tác Đội, tức là vừa dạy kiến thức, vừa hướng dẫn cách tổ chức thực hành để rèn kỹ năng công tác Đội cho chỉ huy như: phương pháp trực quan, luyện tập, ghi nhớ. - Các loại hình phù hợp với khả năng tổ chức của chi đội: Lớp tập huấn sinh hoạt chủ đề, lớp bồi dưỡng chuyên đề, lớp bồi dưỡng định kỳ... - Tổ chức lớp: lên kế hoạch, xây dựng nội dung, chuẩn bị bài giảng các lớp, tổ chức kiểm tra đánh giá, tổng kết khen thưởng, rút kinh nghiệm... b) Bồi dưỡng qua các cuộc họp ban chỉ huy: - Họp định kỳ: duy trì họp theo lịch quy định. Nội dung họp phải đảm bảo việc kiểm tra thực hiện nghị quyết, đánh giá tình hình thi đua, bàn bạc nhiệm vụ thời gian tới và phân công nhiệm vụ tới từng uỷ viên. Mỗi lần họp cần phải có ý kiến của phụ trách chi đội, hoặc tổng phụ trách, các thành viên đều phải có ý kiến tham gia. - Họp giao ban cấp liên đội: Nội dung để nắm bắt tình hình chỉ đạo thi đua chung của liên đội, chi đội có ý kiến chỉ đạo và giải quyết của ban chỉ huy liên đội, đối với những hoạt động lớn phải có ý kiến của tổng phụ trách đội và ban giám hiệu. Tổ chức các cuộc họp ban chỉ huy, hội nghị nhằm giúp chỉ huy đội rèn luyện năng lực tự quản và người phụ trách có thể hiểu rõ trình độ nhận thức của các em để có điều kiện bồi dưỡng cụ thể hơn. c) Bồi dưỡng qua công tác thực tế: - Giao nhiệm vụ đến từng uỷ viên trong ban chỉ huy liên đội, chi đội, có hướng dẫn cụ thể để các em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao song vẫn phải đảm bảo vừa sức, phù hợp với đối tượng. - Tổng phụ trách có thể làm mẫu để các em rút kinh nghiệm từ việc sắp xếp lên kế hoạch đến việc tổ chức thực hiện ở liên đội mình hoặc liên đội khác. Khi có hoạt động mới, có thể mời ban chỉ huy cùng tham gia. - Kiểm tra kỹ năng, thao tác của ban chỉ huy về cách điều hành, hướng dẫn tổ chức hoạt động bằng cách giao nội dung hoạt động cho các ban chỉ huy. Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi tổng phụ trách phải giúp các em biết vận dụng kiến thức đã được hướng dẫn vào thực tiễn của liên đội. Do vậy có sự phối hợp chặt chẽ giữa tổng phụ trách với phụ trách các chi đội, cần có sự kết hợp giữa công tác bồi dưỡng của phụ trách với tự bồi dưỡng của ban chỉ huy. Bồi dưỡng cán bộ đội có nhiều hình thức khác nhau như đã nói ở trên. Nhưng tôi xin đi sâu vào việc nghiên cứu bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ ban chỉ huy chi đội. Việc bồi dưỡng thường xuyên giúp nắm được quy trình công tác của cả năm học, đồng thời nâng cao chất lượng chỉ huy. Người thực hiện: Nguyễn Quốc Bình Trang 7
6. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Ngay từ đầu năm học, sau khi nhận được kế hoạch hoạt động Đội năm học 2014 - 2015 của hội đồng đội huyện Long Mỹ, tôi bắt đầu xây dựng kế hoạch hoạt động Đội của liên đội, đồng thời lập kế hoạch bồi dưỡng theo 5 đợt thi đua: * Đợt 1: Từ 5/9 - 15/10: - Bồi dưỡng cách ghi chép văn bản, sổ sách Đội (báo cáo, sơ kết, biên bản, nghị quyết, chương trình đại hội, sinh hoạt đội...) - Bồi dưỡng cách xây dựng kế hoạch công tác Đội dựa vào kế hoạch của tổng phụ trách. - Bồi dưỡng cách tổ chức đại hội chi đội. - Bồi dưỡng cách phát động, triển khai chương trình tự rèn luyện đội viên. * Đợt 2: Từ 16/10 - 20/11: - Bồi dưỡng phương pháp hoạt động Đội theo tháng. - Bồi dưỡng phát động thi đua theo chủ điểm: "Ngàn hoa dâng tặng thầy cô ". - Bồi dưỡng cách tham gia công tác từ thiện: quyên góp vì bạn Trường Sa, xây dựng cột mốc Trường Sa * Đợt 3: Từ 21/11 - 22/12: - Bồi dưỡng sinh hoạt theo tháng. - Bồi dưỡng sinh hoạt theo chủ điểm: "tự hào truyền thống - tiếp bước cha anh". * Đợt 4: Từ 12/01 - 26/3: - Bồi dưỡng sinh hoạt theo chủ điểm: "Mừng Đảng, mừng Xuân - Cùng tiến bước lên Đoàn ". - Bồi dưỡng về kỹ năng nghi thức Đội. - Tổ chức các hội thi, hoạt động trò chơi chào mừng ngày 26/3. * Đợt 5: Từ 27/3 - 19/5: - Bồi dưỡng sinh hoạt Đội theo chủ điểm: "Mừng đất nước thống nhất - Mừng đội em trưởng thành". - Tổ chức sinh hoạt theo tháng. - Tổ chức các hoạt động chào mừng ngày 15/5, 19/5. - Bồi dưỡng sơ kết, tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm trong năm học. IV. Kết quả: Sau khi đề ra kế hoạch tập trung bồi dưỡng ban chỉ huy. Tôi xin phép trình bày một số trọng tâm của từng đợt và kết quả hoạt động đạt được qua việc bồi dưỡng: 1. Đợt 1: Chú trọng vào việc bồi dưỡng cách tổ chức đại hội chi đội. Sau khi bước vào năm học mới, ngày 27/9/2014 tôi tiến hành cho một chi đội làm đại hội mẫu - chi đội 5A1. - Thành phần tham dự gồm: ban chỉ huy chi Đội trong toàn liên đội, tổng phụ trách, giáo viên chủ nhiệm cùng toàn thể đội viên chi đội 5A1. - Công tác chuẩn bị: + Địa điểm: Tại phòng học chi đội 5A1. + Trang trí: Quốc kỳ, cờ Đội, ảnh Bác, khẩu hiệu, khăn trải bàn, lọ hoa bàn chủ tịch, bàn thư ký, hòm phiếu... Người thực hiện: Nguyễn Quốc Bình Trang 8
7. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 + Đội viên ăn mặc đúng nghi thức. + Chuẩn bị báo cáo kết quả nhiệm kỳ năm 2013 – 2014; phương hướng hoạt động của năm 2014 - 2015. - Diễn biến đại hội: + Ban chỉ huy tập hợp đội viên, kiểm tra sĩ số, tư thế, trang phục của đội viên. + Khai mạc đại hội: lễ chào cờ, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu và công bố số lượng đội viên dự đại hội. + Bầu chủ tịch đoàn gồm 3 em và 1 thư ký đại hội (đã dự kiến và đưa ra đại hội biểu quyết). + Mời chủ tịch đoàn, thư ký lên bàn làm việc. + Chủ tịch đoàn công bố chương trình và thời gian đại hội. Đồng thời đọc báo cáo tổng kết công tác Đội trong nhiệm kỳ năm 2013 – 2014 và dự thảo chương trình công tác Đội nhiệm kỳ năm 2014 – 2015. + Các thành viên trong chi đội tham gia góp ý kiến vào bản báo cáo và phương hướng cho nhiệm kỳ tới. + Đại hội biểu quyết cho báo cáo và phương hướng nhiệm kỳ tới. + Bầu ban chỉ huy chi đội mới: Đề cử 7 em, bầu 5 em. + Bầu Ban kiểm phiếu: 3 em. + Trưởng ban kiểm phiếu đọc thể lệ và danh sách ứng cử (đã thông qua tại đại hội trù bị) kiểm tra hòm phiếu, phát phiếu bầu. Các đội viên chi đội 5A1 cân nhắc lựa chọn ban chỉ huy chi đội mới rồi cho phiếu vào hòm. Trong lúc chờ ban kiểm phiếu làm việc đại hội giải lao và tổ chức văn nghệ, chơi trò chơi. + Ban kiểm phiếu công bố kết quả, chọn 5 em có số phiếu cao nhất vào ban chỉ huy chi đội nhiệm kỳ mới. + Tổng phụ trách phát biểu ý kiến và trao cấp hiệu. + Ban chỉ huy chi đội mới ra mắt và nhận nhiệm vụ. + Chủ tịch đoàn đánh giá kết quả đại hội và tuyên bố bế mạc, chào cờ bế mạc. * Kết quả đạt được: - Đại hội chi đội mẫu đã tạo được không khí trang nghiêm, giúp các đội viên ý thức được sự long trọng của một buổi đại hội chi đội, các em có thái độ nghiêm túc và tự hào khi đứng trong hàng ngũ Đội. - Đại hội chi đội mẫu đã giúp cho các ban chỉ huy chi đội khác có kinh nghiệm tổ chức đại hội chi đội của mình, các em đã tự thiết kế thành công đại hội chi đội mình và 100% chi đội đã hoàn thành tốt đại hội chi đội (4/10/2014), sau khi tiến hành đại hội Chi đội đại trà, các em đã bầu ra cho chi đội mình một ban chỉ huy có năng lực, phẩm chất tạo điều kiện cho đại hội liên đội thành công tốt đẹp (vào ngày 11/10/2014). - Đối với chương trình tự rèn luyện đội viên: Sau khi toạ đàm và tìm hiểu thế nào là chương trình rèn luyện đội viên và cách triển khai chương trình rèn luyện đội viên giữa tổng phụ trách, Ban chỉ huy liên đội, chi đội: tổng phụ trách sẽ triển khai chương trình tự rèn luyện đội viên tới các em thuộc ban chỉ huy liên đội, chi đội và Người thực hiện: Nguyễn Quốc Bình Trang 9
8. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 đội viên bằng văn bản. Ban chỉ huy liên đội, chi đội triển khai, nêu cách thực hiện ( theo nhóm). - Đối với việc lập kế hoạch công tác Đội, cách ghi chép sổ sách, ghi báo cáo... tổng phụ trách đưa ra kế hoạch công tác của liên đội, sau đó hướng dẫn các em lập kế hoạch của chi đội từng đợt, sau mỗi đợt đều có tổng kết - ghi báo cáo... 2. Đợt 2: Tập trung bồi dưỡng kỹ năng tổ chức điều hành của ban chỉ huy chi đội về cách phát động thi đua theo chủ điểm "ngàn hoa dâng tặng thầy cô". Kết thúc đợt 1 vào đầu tháng, tôi hướng dẫn các ban chỉ huy chi đội lên kế hoạch cụ thể phát động thi đua, ban chỉ huy sẽ phối hợp với đội sao đỏ kiểm tra đánh giá các mặt hoạt động. Lễ phát động của liên đội diễn ra vào buổi chào cờ đầu tuần của đầu tháng 11. Đối với từng chi đội: lễ phát động cũng sẽ diễn ra trong lớp ngay sau lễ phát động của tổng phụ trách. Ban chỉ huy chi đội sẽ lên kế hoạch thi đua giữa các phân đội (các phân đội trưởng sẽ chấm chéo). Cuối mỗi tuần tổng kết một lần. Cuối đợt thi đua sẽ tổng kết và khen thưởng. Với hình thức phát động thi đua theo chủ đề điểm như thế này đã tạo ra sự thi đua sôi nổi giữa các phân đội, các chi đội. Các em biết được ý nghĩa của việc mình làm và cùng nhau phấn đấu vươn lên trong học tập tốt hơn, rèn luyện ý thức tốt hơn. Mặt khác ban chỉ huy chi đội cũng học tập được cách phát động thi đua theo những chủ điểm khác nhau, biết cách đánh giá, cho điểm sao cho công bằng, tạo không khí thi đua sôi nổi chứ không ganh đua, ganh tị lẫn nhau. Đối với các chi đội, hàng tháng việc sinh hoạt chi đội là điều không thể thiếu, bởi đâu là buổi các em tổng kết công tác từng tháng, đưa ra phương hướng tháng tới, các em được chơi các trò chơi, biểu diễn văn nghệ... Tôi đã tổ chức một buổi sinh hoạt chi đội mẫu tại chi Đội 5A3. Thành phần tham dự là toàn bộ ban chỉ huy liên đội - chi đội. Qua buổi sinh hoạt này, các em sẽ hình dung được thế nào là một buổi sinh hoạt chi đội. Các em sẽ về chi đội mình lập kế hoạch, viết chương trình và tổ chức buổi sinh hoạt chi đội mình được tốt hơn. Đối với công tác từ thiện – xã hội: sau khi thầy tổng phụ trách phát động trong toàn liên đội, ban chỉ huy chi đội về chi Đội mình phát động, triển khai kế hoạch thực hiện. Trong năm học 2014 - 2015 toàn liên Đội tiểu học Lương Nghĩa 3 đã thực hiện tốt công tác từ thiện với những kết quả sau: - Quyên góp quỹ khuyến học tặng quà cho học sinh trong liên đội có hoàn cảnh khó khăn: 2.280.000 đ - Thăm viếng tặng quà cho gia đình chính sách: 600.000đ - Quyên góp vì bạn Trường sa: 324.000đ 3. Đợt 3: Tập trung bồi dưỡng sinh hoạt Đội theo chủ điểm "Tiếp bước cha anh - Xây dựng đất nước". Người thực hiện: Nguyễn Quốc Bình Trang 10
9. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Mục đích: thu hút đội viên trong chi đội tham gia, giáo dục đội viên theo điều lệ nghi thức Đội, các em vừa học tập vừa được vui chơi giải trí. Buổi sinh hoạt diễn ra trong một tiết học. - Chuẩn bị: ảnh Bác Hồ, cờ tổ quốc, cờ Đội, lọ hoa. - Diễn biến: + Tập trung, kiểm tra quân số + Chào cờ, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu. + Sơ kết thi đua khen thưởng. + Phổ biến công tác mới, thảo luận góp ý. + Phụ trách dặn dò. + Trò chơi hái hoa dân chủ (tìm hiểu về lịch sử quân đội nhân dân Việt Nam). + Văn nghệ. + Bế mạc. - Kết quả việc bồi dưỡng cho ban chỉ huy về tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm, ban chỉ huy chi đội đã áp dụng tốt vào chi đội mình, các em đều hứng thú tham gia những buổi sinh hoạt chi đội, vì nó phát huy quyền dân chủ của đội viên, các em vui chơi giải lao sau những giờ học căng thẳng. 4. Đợt 4: Bồi dưỡng phát động thi đua "Mừng Đảng mừng xuân - Cùng tiến bước lên Đoàn". Vào đầu đợt thi đua thứ 4, tôi họp ban chỉ huy liên đội, đề ra kế hoạch của đợt 4. Sau khi tổng phụ trách phát động tại liên đội vào lễ chào cờ đầu tuần tháng 2. Các chi đội về triển khai thi đua giữa các phân đội (phân đội trưởng chấm chéo). Cuối mỗi tuần sơ kết một lần. Cuối đợt báo cáo tổng kết, khen thưởng. Điều này tạo không khí thi đua sôi nổi giữa các phân đội, các chi đội. Qua đây các em phấn đấu rèn luyện tốt hơn về mọi mặt. Đối với các buổi sinh hoạt chi đội, tổng phụ trách họp ban chỉ huy chi đội, liên đội triển khai kế hoạch tháng tới. Các em thuộc ban chỉ huy chi đội về triển khai kế hoạch, xây dựng chương trình, tổ chức tốt buổi sinh hoạt chi đội. Các em sẽ hào hứng và thích thú với mỗi buổi sinh hoạt chi đội. Bồi dưỡng về kỹ năng nghi thức Đội cho ban chỉ huy, hướng dẫn cách tập trung đội viên nhanh gọn, thực hiện tốt các thao tác chỉ huy, thành thạo nghi thức Đội, các yêu cầu về chào cờ, hát quốc ca, đội ca, hô đáp khẩu hiệu... để điều chỉnh các đội viên trong chi đội. Qua đợt bồi dưỡng này ban chỉ huy chi đội đã củng cố được kỹ năng chỉ huy nghi thức của Đội, phục vụ các buổi lễ diễu hành, kỷ niệm, sinh hoạt truyền thống... thật trang nghiêm đúng nghi lễ và mang tính đặc thù riêng của Đội. 5. Đợt 5: Bồi dưỡng phát động chủ điểm tháng "Mừng đất nước thống nhất - Mừng Đội em trưởng thành". Mục đích: Thu hút đội viên trong chi đội tham gia, giáo dục đội viên về truyền thống đấu tranh anh dũng của cha ông ta, thông qua chiến thắng lịch sử Điện Biên Người thực hiện: Nguyễn Quốc Bình Trang 11
10. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Phủ, truyền thống của Đội, tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Bác Hồ kính yêu, các em vừa học tập vừa được vui chơi giải trí. Buổi sinh hoạt diễn ra trong một tiết học.( VD: Sinh hoạt theo chủ điểm: “Hướng về Điện Biên thân yêu”). - Chuẩn bị: ảnh Bác Hồ, cờ Tổ quốc, cờ Đội, lọ hoa. - Diễn biến: + Tập trung, kiểm tra quân số + Chào cờ, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu. + Sơ kết thi đua khen thưởng. + Phổ biến công tác mới, thảo luận góp ý. + Phụ trách dặn dò. + Trò chơi hái hoa dân chủ (tìm hiểu về chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ). + Văn nghệ. + Bế mạc. Cuối mỗi năm học, ban chỉ huy chi đội phải nghe đánh giá, sơ kết kết quả đạt được của chi đội mình trong năm học... do vậy việc bồi dưỡng cách sơ tổng kết, đánh giá đúng với thực tế cho ban chỉ huy chi đội là điều vô cùng quan trọng. Việc tổng kết đánh giá kết quả đã giúp các em thấy được thành quả của chi đội mình, đồng thời thấy được những thiếu sót để có những kinh nghiệm hoạt động tích cực hơn giúp phong trào của chi đội phát triển mạnh hơn ở nhiệm kỳ sau. * Đánh giá chung: Sau khi ban chỉ huy chi đội được bồi dưỡng về kỹ năng công tác Đội, qua những hoạt động cụ thể, qua sự đánh giá kết quả của từng đợt được rút kinh nghiệm các em đã từng bước nâng cao khả năng điều hành hoạt động Đội, nhanh nhẹn hơn, chủ động hơn, có nhiều sáng tạo hơn, đặc biệt là có trách nhiệm, hoàn thành tốt công việc được giao giúp cho hoạt động của liên đội ngày một phát triển. Tôi đã điều tra hơn 162 vội viên của liên đội và thấy rằng 100% các em đã có ý thức thực hiện tốt và tham gia đầy đủ các hoạt động Đội qua sự hướng dẫn, điều hành của ban chỉ huy chi đội. Trong năm học 2014 - 2015 vừa qua liên Đội Trường tiểu học Lương Nghĩa 3 tiếp tục giữ vững danh hiệu liên Đội xuất sắc cấp huyện (đứng thứ 2 khối tiểu học) và được đề nghị TW Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tặng bằng khen. C. Kết luận - kiến nghị: I. Kết luận: 1. Hoạt động Đội là hoạt động chính trị xã hội đặc biệt dành cho thiếu niên, nhi đồng. Công tác bồi dưỡng ban chỉ huy, đặc biệt là ban chỉ huy chi đội là một việc làm khoa học và sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn, bền bỉ, phải có trình độ nghiệp vụ vững vàng, có điều kiện lao động hợp lý, thuận lợi. Đồng thời trong quá trình làm việc nên vừa trau dồi vừa tích luỹ kinh nghiệm để đóng góp khoa học trong công tác Đội. Hoạt động Đội là hoạt động của chính các em, vì vậy các em phải là những người tổ chức, điều hành hoạt động. Do vậy cần xây dựng một đội ngũ cán bộ Đội thật vững vàng. Người thực hiện: Nguyễn Quốc Bình Trang 12
11. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 Việc bồi dưỡng ban chỉ huy chi đội giúp các em thạo việc, biết tổ chức, quản lý hoạt động là yêu cầu cần thiết. Đặc biệt nó sẽ thúc đẩy phong trào thiếu nhi của các trường từng bước được nâng cao, từng bước khẳng định vị trí, vai trò của Đội trong nhà trường là vô cùng quan trọng và không thể thiếu được. Bản thân các em trong ban chỉ huy các chi đội khi được bồi dưỡng các em ngày càng có thêm hiểu biết về Đội, thấm nhuần tư tưởng của Đảng đối với hoạt động Đội trong trường học, phát huy được tiềm năng sẵn có sự năng động, sáng tạo của các em. Qua đó các em thấy được vị trí của mình mà phấn đấu hết sức mình để góp phần thúc đẩy hoạt động Đội ngày càng được nâng chất hơn và hiệu quả hơn. Đồng thời các em cũng tích luỹ được nhiều kinh nghiệm về phương pháp chỉ huy, quản lý điều hành công việc của một cán bộ đội, giúp các em sau này sẽ có một vị trí ở những tầm cao hơn phục vụ cho lợi ích của Tổ quốc. Mặt khác qua quá trình bồi dưỡng, người tổng phụ trách cũng rút ra được nhiều kinh nghiệm trong việc quản lý và bồi dưỡng ban chỉ huy chi đội. Đồng thời cũng tìm ra được một cách khoa học nhất phương pháp bồi dưỡng cán bộ đội, tiếp thu được những phương pháp mới, cách quản lý mới trong công tác bồi dưỡng ban chỉ huy chi đội. 2. Qua thực tế của việc bồi dưỡng ban chỉ huy chi đội và kết quả của hoạt động Đội ở cơ sở, tôi đã rút ra được bài học kinh nghiệm là: - Muốn có một ban chỉ huy chi đội có năng lực trước tiên phải lựa chọn thật tốt đội ngũ ban chỉ huy chi đội. Có như vậy mới tìm ra được người tài giỏi, có năng lực làm cánh tay đắc lực cho tổng phụ trách, điều hành tốt các hoạt động của Đội. - Phải luôn luôn bồi dưỡng thường xuyên kỹ năng công tác cho cán bộ đội, phải theo dõi thường xuyên để đánh giá kết quả và rút kinh nghiệm phần làm được và chưa làm được để không ngừng cải tiến đổi mới, làm cho phong trào Đội ngày càng phát triển hơn. - Đây là một việc vô cùng cần thiết và quan trọng, giúp cho phong trào Đội được nâng cao về mọi mặt. - Người giáo viên - tổng phụ trách ngay từ đầu năm học phải có một chương trình hành động cụ thể, chi tiết trong việc điều hành các hoạt động Đội. Với mỗi hoạt động lớn phải có kế hoạch phân công cụ thể nhiệm vụ cho các ban chỉ huy chi đội. Nhiệm vụ này phải phù hợp với khả năng để phát huy được các tố chất, tài năng tiềm ẩn của các em. Qua việc nhìn nhận đánh giá kết quả của các hoạt động trong nhà trường, tôi nhận thấy rằng nhờ hoạt động Đội mà phong trào học tập ngày càng lên cao, góp phần cùng nhà trường hoàn thành tốt các nhiệm vụ và mục tiêu giáo dục. II. kiến nghị: Qua thực tế hoạt động của liên đội. Tôi xin có một số kiến nghị sau: 1. Đối với Hội đồng Đội: - Cần phải phối hợp chặt chẽ với ngành giáo dục, mở lớp đào tạo và hướng dẫn ban chỉ huy chi đội có tính chất quy mô, tạo điều kiện giúp đỡ, nâng cao nghiệp vụ cho tổng phụ trách. Đồng thời nên tổ chức các cuộc giao lưu, trao đổi kinh nghiệm Người thực hiện: Nguyễn Quốc Bình Trang 13