Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong Trường Mầm non

Nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong Trường Mầm non

1. “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” khi đã có những hiểu biết rõ dàng thì giáo viên cần tích hợp, lồng ghép một cách hợp lý vào tất cả các hoạt động (học tập, vui chơi, ) cho trẻ đúng lúc, đúng cách và đúng yêu cầu. Tai nạn thương tích luôn rình rập quanh ta nó có thể xảy ra ở mọi lúc, mọi nơi, mọi lứa tuổi nhưng tập trung nhiều ở lứa tuổi mầm non. Vì ở độ tuổi này cơ thể trẻ còn non yếu, sức đề kháng kém, sở thích của trẻ là hay tò mò, hiếu động nên việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trường mầm non nếu không được thực hiện thường xuyên và bắt đầu ngay từ lứa tuổi nhà trẻ sẽ tạo được nề nếp, thói quen và kỹ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mà con hình thành kỹ năng sống cho trẻ ngay từ khi chập trững bước vào đời. Lứa tuổi mầm non là lứa tuổi kỳ diệu, trẻ vô cùng hiếu động, tò mò, ham hiểu biết và luôn sử dụng mọi giác quan để khám phá thế giới xung quanh trẻ. Ở lứa tuổi này trẻ còn quá non nớt để tự bảo vệ mình, nên các nguy cơ xảy ra tai nạn với trẻ là rất cao, nếu như thiếu sự quan tâm, định hướng đúng đắn của người lớn hoặc các điều kiện cơ sở vật chất để chăm sóc giáo dục trẻ không đảm bảo an toàn. Vì vậy, khi vui chơi, trong sinh hoạt rất dễ xảy ra tai nạn thương tích như: Rách da, tổn thương phần mềm, gãy xương Những tai nạn này sẽ để lại những hậu quả không tốt cho trẻ. Nếu thương tích nặng, trẻ sẽ bị mất máu, tinh thần hoảng loạn. Vết thương vào mắt rất nguy hiểm, có thể gây mù. Vết thương gãy xương gây nguy hại đến tính mạng trẻ. Với tránh nhiệm của mình tôi đã nhận thức được việc phải trang bị cho trẻ những hiểu biết về tai nạn thương tích cũng như cách phòng tránh tai nạn thương tích và xây dựng môi trường an toàn phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ là rất quan trọng và cần thiết. Với mong muốn 100% trẻ của lớp nhà trẻ D2 nói riêng và toàn bộ trẻ ở trường mầm non Vân Hòa A nói chung được an toàn mọi lúc mọi nơi, không có tai nạn thương tích xảy ra với trẻ để giúp trẻ phát triển toàn diện nên tôi xin mạnh dạn trao đổi kinh nghiệm với chị em đồng nghiệp dưới dạng sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” để nâng cao chất luợng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ trong nhà truờng. 3.Mục đích nghiên cứu. Khi thực hiện đề tài này tôi mong muốn giúp trẻ biết cách phòng tránh tối thiểu các tai nạn thương tích xảy ra cho trẻ tại trường nhằm giúp trẻ có kỹ năng chơi tích cực, mạnh dạn, tự tin. Xây dựng được tinh thần tập thể, sự phối hợp và 3/17
2. “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” chia sẻ, biết giúp đỡ, quan tâm đến những người xung quanh để phù hợp và đáp ứng nhu cầu hiện nay. 4. Đối tượng nghiên cứu. Căn cứ vào yêu cầu của đề tài, tôi chọn đối tượng nghiên cứu là trẻ Mầm Non 24 - 36 tháng tuổi trường Mầm Non Vân Hòa A nơi tôi đang công tác. 5. Đối tượng khảo sát thực nghiệm. Đề tài được tiến hành từ tháng 9 năm 2021 đến tháng 5 năm 2022 tại lớp nhà trẻ 24 – 36 tháng tuổi D2, của trường Mầm Non nơi tôi đang công tác. 6. Các phương pháp nghiên cứu. 1.Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đọc, phân tích, tổng hợp để nghiên cứu lý luận các tài liệu liên quan đến phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ. 2. Phương pháp trải nghiệm - Thực hành trải nghiệm, quan sát trong quá trình chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ ở lớp. - Tổng kết kinh nghiệm giảng dạy thực tế trong những năm qua. 3. Phương pháp đánh giá - Theo dõi, đánh giá sự tiến bộ của trẻ, phát huy điểm tích cực và giúp đỡ, hạn chế những khiếm khuyết của trẻ. 7. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu Từ tháng 9 - 2021 đến tháng 5 - 2022 và những năm tiếp theo, tại lớp 24-36 tháng D2 nơi tôi đang công tác. PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Khảo sát thực trạng. * Thuận lợi : +Về phía nhà trường Trường tôi đã được công nhận trường Mầm Non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Trường gồm có 15 nhóm lớp, với đội ngũ cán bộ, giáo viên, và nhân viên nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ. Nhiều năm đạt trường lao động tiến tiến cấp huyện , chất lượng giảng dạy ngày càng cao, được phụ huynh học sinh tin tưởng số lượng học sinh ra lớp ngày một đông . Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, trường có quy mô tương đối gọn gàng, sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ, hàng năm đã tổ chức các chuyên đề bồi 4/17
3. “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho các giáo viên trong toàn trường để học hỏi, trao đổi kinh nghiệm về chuyên môn. Nhà trường tạo mọi điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong việc sử dụng trang thiết bị dạy học, sử dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động. Tổ chuyên môn tập huấn cho giáo viên đầy đủ các nội dung về chuyên đề: “Phòng tránh tai nạn thương tích”, bồi dưỡng nội dung ”xây dựng trường lớp mầm non hạnh phúc”, tập huấn các hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm và xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm, thường xuyên tổ chức các buổi sinh hoạt, dự giờ bồi dưỡng chuyên môn các hoạt động giáo dục, phòng chống bạo lực học đường ở từng nhóm lớp trong trường. Trường, lớp cơ bản có đầy đủ đồ dùng, đồ chơi, có phòng học kiên cố để tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, có phòng nghệ thuật cho trẻ hoạt động, sân chơi rộng rãi, thoáng mát + Về trẻ : Năm học 2018-2019 tôi được phân công chủ nhiệm nhóm lớp 24-36 tháng tuổi D1: Là lớp 24-36 tháng với số cháu 29, trong đó 16 cháu nam, 13 cháu nữ, với độ tuổi đồng đều, trẻ ngoan ngoãn, mạnh dạn hồn nhiên. Các cháu ngoan đi lớp rất chuyên cần. + Về giáo viên: Lớp D2 có 3 giáo viên có trình độ chuyên môn đạt trên chuẩn, thuận lợi cho công tác chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ. Bản thân tôi là giáo viên đã nhiều năm công tác, tôi luôn có lòng yêu nghề mến trẻ, ham học hỏi và luôn tìm tòi sáng tạo trong giảng dạy. Đồng nghiệp luôn đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ. Giáo viên cũng thường xuyên được tham gia các buổi tập huấn do nhà trường tổ chức để nâng cao trình độ chuyên môn. Giáo viên biết cách sơ cứu, cấp cứu khi không may tai nạn sảy ra + Về phụ huynh: Phụ huynh học sinh quan tâm đến tình hình sức khỏe và chương trình hoạt động một ngày của trẻ * Khó khăn: + Giáo viên: Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin còn nhiều hạn chế 5/17
4. “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” + Về phía trẻ: Lớp nhà trẻ 24-36 tháng tuổi có 23 trẻ. Các cháu còn nhỏ, sức đề kháng kém, lần đầu tiên xa vòng tay ông bà bố mẹ còn quấy khóc, nôn chớ nhiều. Khả năng nhận thức của trẻ còn chưa đồng đều. Đa số trẻ trong lớp chưa qua lớp 18 – 24 tháng nên còn quấy khóc, chưa hứng thú, mạnh dạn trong các hoạt động hàng ngày nhất là hoạt động phát triển nhận thức Trẻ chưa ý thức được việc đi vệ sinh đúng nơi quy định nên sàn nhà, xốp hay bị ướt. Trẻ chưa ý thức được nguy hiểm khi chơi đồ chơi nhỏ, nhọn, sắc. Trẻ còn hiếu động thích khám phá nên hay tò mò ổ điện, dây điện, leo trèo bàn ghế, lan can... * Về phụ huynh: Nhận thức của phụ huynh chưa đồng đều về kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích và cách sơ cứu, cấp cứu khi không may xảy ra tai nạn. Nhiều bậc phụ huynh đưa, đón con đến trường còn phóng nhanh, không đội mũ bảo hiểm cho con, còn đèo 3-4 trẻ trên xe quá số người quy định. * Bảng kết quả khảo sát của trẻ đầu năm như sau: - Số trẻ được khảo sát là: 23 trẻ. - Qua bảng Từ những khó khăn trên tôi đã khảo sát một số tiêu chí sau: Tổng số trẻ được khảo sát đánh giá là 23/23 cháu 24 – 36 tháng tuổi D2. Trong đó có 14 nam, 9 nữ. Kết quả nhận được: STT Nội dung khảo sát Kết quả, tỷ lệ % trước khi thực nghiệm Đạt % Chưa đạt % 1 Không leo trèo lan can, 6 34% 17 66% xong sắt 2 Không leo trèo lên bàn, ghế 5 27% 18 42% 3 Không chơi dao, kéo, đồ 8 34% 15 66% chơi gãy, hỏng, sắc, nhọn 4 Không tự ý lấy nước nóng 8 41% 15 59 % 6/17
5. “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” 5 Không ngậm, nhét, nuốt đồ chơi, hột hạt nhỏ vào mắt, 5 51% 18 49% mũi, miệng, tai. 6 Không chọc cây, chọc bút, 7 41% 16 59% xờ tay vào ổ điên, dây điện. 7 Không đi, chạy vào nền nhà 6 38% 17 62% khi còn ướt Từ kết quả trên tôi thực sự băn khoăn làm sao để trẻ có kỹ năng tự phục vụ trong cuộc sống hàng ngày, ở nhà cũng như ở trường mầm non. Vì vậy qua thời gian chăm sóc, giáo dục trẻ tôi đã tìm ra “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” 3. Các biện pháp thực hiện: - Biện pháp 1: Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường xây dựng, mua sắm cơ sở vật chất an toàn với trẻ phòng tránh nạn tai thương tích. - Biện pháp 2: Xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học an toàn. - Biện pháp 3: Thường xuyên sáng tạo đồ chơi mới và loại bỏ đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm. - Biện pháp 4: Giáo viên luôn giám sát trẻ mọi lúc, mọi nơi. - Biện pháp 5: Tuyên truyền và phối kết hợp với phụ huynh 4. Biện pháp thực hiện từng phần. 4.1. Biện pháp 1: Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường xây dựng, mua sắm cơ sở vật chất an toàn với trẻ phòng tránh nạn tai thương tích. Để mỗi ngày đến trường của các con là 1 ngày vui. Tôi nhận thấy công tác tham mưu là rất quan trọng, giúp cho nhà trường khang trang, sạch sẽ và đảm bảo an toàn cho các con khi ở trường. Nên vào đầu năm học tôi đã mạnh dạn tham mưu với ban giám hiệu nhà trường đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phòng tai nạn thương tích, một số đồ dùng, trang thiết bị phục vụ cho công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ như: Cơ sở vật chất bên trong lớp: Đề nghị trang bị một số cơ sở vật chất như máy chiếu, ti vi, lắp wiffi về từng lớp giúp cho việc học tập, tiếp cận công nghệ 7/17
6. “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” 4.0 của cô và trò được tốt nhất. Tham mưu mua cây nước nóng lạnh có khóa trẻ em hiện đại tránh gây bỏng khi trẻ vô tình chạm phải. Tham mưu với ban mua sắm, mua cho mỗi nhóm lớp 1 giá treo inoc hình tam giác nhỏ 2 tầng gắn lên tường cao 1,2m để đựng dụng cụ hóa chất tẩy rửa vệ sinh, gọn gàng, ngăn nắp, đặt ở nơi trẻ không với tới được. Cơ sở vật chất bên ngoài lớp: Cơ sở vật chất bên ngoài lớp học cũng rất quan trọng vì hoạt động ngoài trời mang đến nhiều trải nghiệm lý thú đối với trẻ nên tôi đã tham mưu với ban giám hiệu mua thảm cỏ trải sân khu vui chơi, giúp các con được vui chơi an toàn hơn. Sân chơi có rất nhiều các cây bóng mát nên tôi đã đề xuất làm khung trống đỡ tránh bão bung gốc, đổ cây. Và đề nghị làm 1 số biển báo cảnh báo nguy hiểm ở các cây cổ thụ, cây cau cảnh... 4.2. Biện pháp 2: Xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học an toàn. Môi trường trong lớp: Hệ thống quạt trần, bóng điện, sửa chữa thay mới 1 số các ổ điện, ken tất cả các dây điện trần, nổi, ổ cắm di động được đặt ở nơi trẻ không với tới đảm bảo an toàn với trẻ. Giá để tivi, để đồ chơi, học liệu, tủ cá nhân của cô và trẻ được gắn cố định, chắc chắn dễ lấy dễ cất, đảm bảo chắc chắn tránh rơi, đổ. Bên cạnh đó nhà trường còn thay mới toàn bộ bàn ghế bằng nhựa đúc, loại bỏ toàn bộ bàn ghế gỗ tránh đinh lộ ra đâm vào trẻ gây mất an toàn. Ban mua sắm cùng với nhà trường mua bổ sung các loại đồ dùng đồ chơi được lựa chọn cẩn thận chất liệu an toàn với trẻ, tránh các đồ chơi nhỏ, nhọn, sắc để đảm bảo an toàn tuyệt đối với trẻ khi chơi. Cánh cửa, cánh cổng, tường nhà thường xuyên được kiểm tra, sửa chữa kịp thời đảm bảo an toàn tuyệt đối. Sàn nhà vệ sinh khi xây dựng còn nhiều vũng nước đọng gây nguy hiểm cho trẻ, được nhà trường lưu tâm chú ý, nâng cấp lại sàn vệ sinh, xử lý các vũng nước đọng. Giờ đây sàn nhà vệ sinh luôn róc nước, khô thoáng, nhà trường đã trang bị cho mỗi phòng vệ sinh một thảm nhựa chống trơn để đảm bảo cho trẻ không bị trượt ngã do trơn khi vào vệ sinh. Môi trường ngoài lớp học: Mành rèm tre nắng trước và sau lớp học, bị tuột, hỏng nhà trường đã bổ sung thay mới toàn bộ hệ thống rèm đảm bảo an toàn, tiện 8/17
7. “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” lợi tránh gây nguy hiểm cho trẻ. Tất cả các lan can được xây cao 120cm quá tầm với của trẻ, các chấn xong sắt trang trí được thiết kế bằng các thanh dọc không rộng quá 15cm, bỏ hết các thanh ngang có thể làm bàn đạp cho trẻ leo trèo, một số đoạn lan can được xây kín. Mà vẫn đảm bảo không gian thông thoáng, ánh sáng đầy đủ cho trẻ. Các loại cây tiểu cảnh trồng trong không gian trong và ngoài lớp được để trên gía treo cẩn thận, chắc chắn đảm bảo an toàn không rơi, đổ mà vẫn tạo không gian xanh trong khuân viên trường. Khu vực nhà bếp được xây dựng cách xa khu vực giảng dạy để tránh ảnh hưởng của khí ga cũng như tiếng ồn ảnh hưởng tới trẻ nếu trẻ hít phải khí độc từ các nguồn gây ô nhiễm không khí (như khí ga ...) rất dễ bị ngộ độc không khí. Kết quả: Ban giám hiệu nhà trường đề xuất ý kiến lên cấp trên để nâng cấp, cải tạo và kết hợp cùng giáo viên báo cáo sửa chữa kịp thời các hư hỏng nhỏ để nhà trường có khung cảnh sư phạm đẹp và đảm bảo an toàn cho trẻ. Thực tế chứng minh bằng cách thực hiện tốt biện pháp xây dựng trường học an toàn lớp tôi không có trẻ nào xảy ra tai nạn thương tích nói riêng và toàn trường nói chung. 4.3. Biện pháp 3: Thường xuyên sáng tạo đồ chơi mới và loại bỏ đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm. Đồ chơi là một trong những đồ dùng không thể thiếu đối với trẻ nhỏ, đồ chơi cần cho trẻ, được ví như cơm ăn nước uống hàng ngày của trẻ. Nếu trong một ngày ở lớp trẻ hoạt động mà không có đồ chơi thì coi như hoạt động đó không thành công qua đó nói lên tầm quan trọng của đồ chơi là rất cần thiết cho trẻ và thời gian trẻ được tiếp xúc với đồ chơi trong một ngày là rất nhiều, chính vì vậy phải thường xuyên sáng tạo làm thêm đồ chơi an toàn cho trẻ và loại bỏ những đồ chơi gây nguy hiểm là 1 việc làm vô cùng quan trọng. Theo nội quy của nhà trường, giáo viên phải thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hàng tuần để đảm bảo vệ sinh và loại bỏ những đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ. Những đồ chơi đã bị hư hỏng trở nên sắc nhọn rất nguy hiểm. Cơ thể trẻ còn rất non yếu, làn da mỏng manh của trẻ rất dễ bị trầy sước vì thế khi chơi dễ gây ra nguy hiểm cho trẻ như đứt tay, xước da. Vật sắc nhọn làm nguy hiểm đến mắt cũng như chảy máu cơ thể trẻ. Những đồ chơi nhỏ như sâu hột hạt, hoa ở góc hoạt động với đồ vật rất nhỏ 9/17
8. “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” khi trẻ chơi cô cần chú ý quan sát tránh để trẻ đưa vào miệng, mũi, tai. Tranh lô tô bằng giấy nên khi cho trẻ chơi cô cần quan sát tránh trẻ xé tranh cho vào mũi, tai, miệng. Khi chơi xong cô cần cất dọn cẩn thận không để trẻ tự ý lấy chơi. Đồng thời tôi luôn cố gắng sáng tạo ra những loại đồ chơi mới phù hợp với lứa tuổi mà vẫn đảm bảo tính khoa học của hoạt động. Ở góc hoạt động với đồ vật ngoài những đồ vật sẵn có như hột hạt, hoa, tôi sáng tạo thêm một số đồ chơi bằng nhiều chất liệu khác nhau như: Xốp, xốp dạ, vải, thảm đục lỗ, lá cây tươi cho trẻ xâu, dán, xé, vẽ, xếp hoặc làm các con vật theo ý thích của trẻ. Tôi còn làm 1 số đồ chơi ở góc âm nhạc bằng các nguyên liệu thiên nhiên như: Đàn tơ rưng, sáo, phách tre, mõ dừa để trẻ được vui chơi an toàn không lo độc hại. Với những đồ chơi hiện nay đa phần là đồ chơi xuất xứ từ Trung Quốc, với nhiều chất liệu nhựa độc hại như chì, các chất gây rối loạn nội tiết, gây ung thư... một số là loại nhựa giòn dễ vỡ gây nguy hiểm vì vậy khi chọn lựa đồ chơi cho trẻ giáo viên cần lưu ý chọn cho trẻ đồ chơi có xuất xứ rõ ràng, các thông số về kỹ thuật cũng như chất liệu tạo thành được nhà sản xuất ghi đầy đủ, rõ ràng trên bao bì sản phẩm đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi. Song song với việc loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm thì giáo viên phải luôn cẩn trọng với đồ dùng của cô như: dao, kéo, bút, thước kẻ, súng bắn keo khi dùng song phải cất gọn đúng nơi quy định, cất cao khỏi tầm tay với của trẻ. Báo ngay với Ban giám hiệu nếu trong lớp có đồ dùng, đồ chơi bị hỏng để thay đồ dùng đồ chơi mới ngay đảm bảo an toàn và có đồ chơi cho trẻ kịp thời. Kết quả: Việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm hàng ngày là việc dễ làm và đơn giản giúp phòng tránh tai nạn thương tích và dị vật đường thở cho trẻ rất hiệu quả ở lứa tuổi nhà trẻ, nhờ việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng đồ chơi nguy hiểm giờ đây đồ dùng đồ chơi lớp tôi luôn đảm bảo được an toàn cho trẻ. Lớp tôi không có trường hợp nào bị tai nạn do bị hóc sặc, trầy sước do đồ chơi hư hỏng hay đồ chơi nhỏ 4.4. Biện pháp 4: Giáo viên luôn giám sát trẻ mọi lúc, mọi nơi. Giáo viên không nên để bé chơi một mình dù chỉ trong tích tắc. Trẻ lứa tuổi nhà trẻ phải luôn luôn được sự chăm sóc, trông coi của người có trách nhiệm. Cô giáo phải thường xuyên theo dõi, bao quát cháu mọi lúc mọi nơi, trong mọi hoạt động. Luôn luôn để mắt đến trẻ mọi lúc, mọi nơi vì ở tuổi mầm non trẻ hiếu động 10/17
9. “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” và luôn muốn khám phá mọi đồ vật xung quanh bằng tất cả khả năng của mình: Mắt nhìn, tay sờ và... ngậm vào miệng để nếm thử. Vì thế mà trẻ thường mắc phải các tai nạn về đường hô hấp do hít và nuốt phải các dị vật. Giờ đón trẻ: Hàng ngày giáo viên nhận trẻ trực tiếp từ tay cha mẹ trẻ, đếm và kiểm tra trẻ nhiều lần trong ngày, chú ý những lúc đưa trẻ ra ngoài nhóm trẻ để tham gia các hoạt động ngoài trời hoặc thăm quan. Bàn giao số trẻ khi giao ca. Đóng cửa, cổng trường khi không có người ra vào. Khi trò chuyện với trẻ cô tổ chức chơi một số trò chơi như: Trời tối trời sáng, chi chi chành chành, gieo hạt, tập tầm vông, tay xinh để gợi ý xem trẻ có đồ gì trong túi quần, túi áo không bỏ ra chơi cùng từ đó cô có thể loại bỏ những đồ chơi nhỏ mà trẻ nhặt được hoặc mang từ nhà đến. Hoạt động học: Thường ít gây ra tai nạn nhưng ảnh hưởng tới sự phát triển của trẻ. Trẻ có thể đùa nghịch chọc bút vào mặt nhau (chọc vào mắt nhau). Nhất là với các hoạt động sử dụng đất nặn cần chú ý không để trẻ chơi đất nặn nhét vào tai, mũi của nhau rất nguy hiểm. Không sử dụng các loại chai, lọ đựng thuốc, đựng màu độc hại làm đồ chơi cho trẻ. Giáo viên luôn lồng ghép, tích hợp giáo dục về an toàn cho trẻ trong mọi chủ đề, lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích vào chương trình giáo dục. VD: CĐ Mẹ và những người thân yêu của bé: lồng ghép các câu hỏi: “những đồ dùng nào trong gia đình có thể gây nguy hiểm trẻ không được đến gần” (các đồ dùng sử dụng điện, phích đựng nước nóng, bếp đang đun, dao, kéo...) CĐ Bé đi khắp nơi bằng phương tiện giao thông nào: biển báo giao thông đơn giản, đèn tín hiệu, khi tham gia giao thông các bé cũng phải nhớ đội mũ bảo hiểm.... CĐ Đồ dùng, đồ chơi trong lớp bé: khi chơi đồ chơi phải như thế nào, nếu đưa vào miệng sẽ bị làm sao, bé thích chơi cùng bạn nào ... CĐ Cây và những bông hoa đẹp: Giáo dục trẻ không được leo trèo lên cành cây sẽ bị ngã rất nguy hiểm. Cho trẻ làm quen với những biển cấm, biển báo nguy hiểm, cảnh báo những đồ vật gây nguy hiểm và những nơi nguy hiểm trẻ không được đến gần. Hoạt động ngoài trời: Trong giờ chơi vì ở ngoài trời, trẻ rất ham chơi nên có thể gặp các tai nạn như: Chấn thương phần mềm, rách da, gãy xương...nguyên 11/17
10. “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” nhân thường do trẻ đùa nghịch, xô đẩy nhau, dùng que làm kiếm nghịch, đấu kiếm, chọc vào nhau và trẻ có thể vô tình chọc vào mắt gây chấn thương. Ngoài ra, trẻ còn chơi đùa cầm gạch, sỏi, đá ném nhau hoặc chạy nhảy va vào các bậc thềm gây chấn thương. Vì vậy trước khi cho trẻ ra hoạt động ngoài trời cô chú ý đếm trẻ, kiểm tra khu vực sân trẻ quan sát có chủ đích. Giao hẹn sân chơi quy định, phải đảm bảo đó là nơi thoáng mát... Không để trẻ chơi gần các bụi rậm, nơi có tổ ong, tổ kiến để đề phòng rắn cắn, ong đốt, kiến cắn. Loại bỏ các vật sắc nhọn bằng kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt, đá, sỏi...khỏi nơi vui chơi của trẻ, vì vậy cô phải luôn bao quát ở bên trẻ để đảm bảo trẻ vui chơi mà vẫn an toàn. Ở thang leo, xích đu, cầu trượt cần đặt các miếng thảm gai để khi trẻ tiếp đất được an toàn, không bị trầy xước khi va vào nền bê tông. Cô kịp thời giải thích ngay cho trẻ về sự nguy hiểm của các vật nhọn khi chơi, đùa nghịch hay sinh hoạt để trẻ có thể ghi nhớ ngay và cẩn thận hơn khi chơi. Hoạt động ăn: Vào giờ ăn trẻ rất hiếu động háu ăn vì thế khi thức ăn mang từ nhà bếp lên còn đang còn nóng cô cần để nguội bớt rồi mới chia về bàn cho trẻ. Kiểm tra thức ăn trước khi cho trẻ ăn, uống. Tránh cho trẻ ăn thức ăn, nước uống còn quá nóng. Không ép trẻ ăn, uống khi trẻ đang khóc, trẻ vừa ăn, vừa cười đùa hoặc khi trẻ đang khóc mà cô cố ép trẻ ăn, uống đều rất dễ gây sặc cho trẻ. Vì thế cô phải để trẻ ăn trong tâm trạng thật thoải mái, không cố ép trẻ Khi ăn cần cho trẻ ăn ở tư thế ngồi, nhắc trẻ ăn từ từ, nhai kỹ. Giáo dục trẻ khi ăn không được vừa ăn, vừa đùa nghịch, nói chuyện dễ bị xặc, nghẹn. Dị vật đường ăn thường gặp là hóc xương, nghẹn nên tôi đã trao đổi phối hợp với tổ nuôi, chế biến những món ăn mềm, xay nhỏ, phù hợp với lứa tuổi nhà trẻ. Khi cho trẻ ăn các quả tráng miệng lên chọn các loại quả không có hạt nếu có hạt cần chú ý bóc bỏ hạt trước khi đưa lên lớp. Thận trọng khi cho trẻ uống thuốc, đặc biệt là các thuốc dạng viên Hoạt đông giờ ngủ: Khi trẻ chuẩn bị lên giường giáo viên chú ý xem trẻ cònngậm thức ăn trong miệng không, kiểm tra tay, túi quần áo xem có vật nhỏ lạ, các loại hạt, kẹo cứng, đồ chơi trên người trẻ tránh trường hợp khi ngủ trẻ trêu ghẹo nhét vào miệng, mũi, tai. Để dị vật rơi vào đường thở gây ngạt thở. Phòng ngủ phải 12/17
11. “Một số biện pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong trường mầm non” được thông thoáng tránh trường hợp khi trẻ ngủ trẻ hít phải khí độc từ các nguồn gây ô nhiễm không rất dễ bị ngộ độc. Giáo viên luôn bao quát trẻ không để trẻ ngủ lâu trong tư thế nắm sấp xuống đệm, úp mặt xuống gối sẽ thiếu dưỡng khí gây ngạt thở Giờ chơi tự do trong lớp: Khi chơi trong lớp, trẻ có thể gặp các tai nạn như dị vật mũi, tai do trẻ tự nhét đồ chơi (hạt cườm, con xúc sắc, các loại hạt quả, đất nặn...) vào mũi, tai mình hoặc nhét vào tai bạn, mũi bạn. Trẻ hay ngậm hoặc chọc đồ chơi vào mồm gây rách niêm mạc miệng, hít vào gây dị vật đường thở, nuốt vào gây dị vật đường ăn. Vì vậy cô không cho trẻ cầm các đồ chơi quá nhỏ, tránh trường hợp trẻ cho vào miệng mũi. Trẻ chơi tự do trong nhóm, giáo viên không cho trẻ chạy, xô đẩy nhau tránh va vào thành bàn, cạnh ghế, mép tủ...có thể gây chấn thương Không nên để trẻ một mình vào nơi chứa nước kể cả xô chậu nước, khi xong giáo viên cần đổ hết nước, úp xô, chậu, đảm bảo các xô, thùng không chứa nước trong nhà vệ sinh. Giám sát khi trẻ đi vệ sinh, khi trẻ chơi gần khu vực có chứa nguồn nước. Kết quả: Bằng việc thường xuyên giám sát, ở gần trẻ tôi đã loại bỏ được hết những tai nạn có thể xảy ra. Đồng thời trẻ lớp tôi đã nhận biết được một số nguy cơ gây nguy hiểm cho bản thân và biết cách phòng tránh. 4.5. Biện pháp 5: Tuyên truyền và phối kết hợp với phụ huynh Công tác tuyên truyền phòng tránh tai nạn thương tích với phụ huynh là việc vừa dễ lại vừa khó, dễ vì đây là công việc hàng ngày của giáo viên, khó ở đây là giáo viên phải có những lời nói thuyết phục, biết chọn lọc những nội dung tuyên truyền thiết thực, thu hút được phụ huynh để phụ huynh dễ hiểu và dễ thực hiện. Đa phần phụ huynh rất bận nên tuyên truyền trên loa đài trường vào giờ đón trả trẻ, khẩu hiệu, tranh áp phích, tờ rơi về công tác phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ thì công tác tuyên truyền trực tiếp với các bậc phụ huynh là một trong những biện pháp quan trọng. Nên giáo viên thường tranh thủ trao đổi vào giờ đón trả trẻ về cách phòng tránh tai nạn thương tích tại nhà như khuyến khích phụ huynh dán những cảnh báo nguy hiểm ở ổ điện, để những vật dụng gây nguy hiểm lên cao, đúng nơi quy định nhất là các loại dao kéo, phích nước, các loại thuốc thường xuyên loại bỏ những đồ chơi gây nguy hiểm ở nhà, kiểm tra quần áo trước khi mặc cho trẻ tránh trường hợp có côn trùng bám vào khi phơi lại mặc 13/17