Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 18-36 tháng Sài Lương thông qua các hoạt động trong ngày

Nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 18-36 tháng Sài Lương thông qua các hoạt động trong ngày

1. chim bạc má, và anh cóc vàng rất ngoan ngoãn, lễ phép, vì biết chào ông, thông qua các nhân vật, cô giáo dục trẻ biết chào hỏi người lớn. Thông qua hoạt động âm nhạc, sẽ giúp hình thành giao tiếp cá nhân, dựa vào nội dung của bài dạy, qua câu hỏi gợi ý của giáo viên, cụ thể như: Bài hát “Mẹ yêu không nào” khi dạy trẻ hát, tôi đặt câu hỏi: Khi đi học, bạn cò có chào mẹ không? Em có chào hỏi mẹ không? Và hỏi trẻ: Khi đi học, khi đi về thì các con phải như thế nào? Các con phải chào hỏi ông bà, cha mẹ, người lớn, ... nhé! Như vậy, giáo dục lễ giáo thông qua các hoạt động học, sẽ hình thành nề nếp, hành vi, thói quen tốt trong cuộc sống, trẻ biết yêu thương, quan tâm các thành viên trong gia đình và mọi người xung quanh. Trẻ biết lễ phép chào hỏi, thưa gửi, xin lỗi, cảm ơn, yêu cô giáo, đoàn kết với bạn bè, thân thiện, hoà nhã với mọi người. * Giáo dục lễ giáo thông hoạt động đón, trả trẻ và hoạt động vui chơi Ở trường, cô giáo phải luôn là tấm gương sáng, để trẻ noi theo về hành vi văn minh trong giao tiếp, ứng xử với mọi người xung quanh, giáo viên có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, nhà trường và vệ sinh nơi công cộng. Trong giờ đón, trả trẻ: Đây là thời điểm rất thích hợp để giáo dục lễ giáo cho trẻ, cô đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, niềm nở, vui vẻ với trẻ, nhắc trẻ chào bố
2. mẹ, chào cô giáo, trò chuyện với trẻ để hướng trẻ vào góc hoạt động mà trẻ yêu thích; Khi trả trẻ, cô động viên quan tâm gần gũi, đặt những câu hỏi đơn giản, dễ hiểu, dễ trả lời, với những trẻ bé chưa biết nói, chưa sử dụng thành thạo ngôn ngữ Tiếng Việt, tôi đã áp dụng song ngữ để dạy trẻ. Các con có biết, chiều nay ai đón không? Gặp người lớn các con phải làm gì? Hôm nay, các con thấy bạn Hoàng Linh đã ngoan chưa? Vì sao chúng mình thấy bạn Hoàng Linh ngoan? Qua đó, tôi sẽ rèn kỹ năng tự nhận xét đối với bản thân mình, và nhận xét đối với các bạn, nhằm phát hiện ra những việc đơn giản nhất trong giao tiếp, ứng xử, qua đây trẻ có thể nói lại và biết một số lễ giáo để cùng thực hiện cho thật tốt. Giờ hoạt động vui chơi: Ở lứa tuổi mầm non, hoạt động vui chơi đóng vai trò chủ đạo, trẻ “ chơi mà học, học bằng chơi”. Các hoạt động góc sẽ giúp trẻ được tham gia vào nhiều góc chơi khác nhau, được thể hiện nhiều hành động chơi, thao tác chơi, bắt chước công việc của người lớn, dùng lời bài hát bài thơ để khích lệ trẻ..... ở các góc chơi đều có nội quy chơi đơn giản, trẻ thực hiện được. Qua đó, tôi lồng ghép giáo dục lễ giáo vào các góc chơi, trẻ biết chào hỏi lễ phép, biết cầm bút bằng hai tay, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, trẻ chơi một mình hoặc chơi theo nhóm... tôi nhập vai chơi cùng trẻ, hướng dẫn, quan sát trẻ chơi, phát hiện sửa lỗi, và uốn nắn cho trẻ khi trẻ có hành vi, hành động chưa đúng, cô có thể làm việc riêng với từng nhóm. Khi chơi trẻ biết tái hiện những hành động, công việc của người lớn, trẻ biết vai chơi của mình, có tinh thần trách nhiệm, biết quan tâm lo lắng cho người khác. Trò chơi phân vai: Trẻ chơi trò đóng vai làm người bán hàng, ân cần niềm nở chào hỏi khách đến mua hàng, biết nhận tiền và trả lại tiền cho khách bằng 2 tay, biết cảm ơn khi quý khách ra về.
3. Trò chơi hoạt động với đồ vật: Tôi dạy trẻ biết cất lấy đồ chơi, hợp tác với nhau khi chơi, biết giữ gìn đồ chơi. Ví dụ: Bạn Đức An, Sinh Thanh, Quý Vượng,.. chơi với các khối gỗ, khi chơi xong còn biết sắp xếp, cất gọn vào đúng nơi quy định, không vứt đồ lung tung, khi chơi nói vừa đủ nghe, biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận... Ở góc tạo hình: Khi tô màu, hoặc xé dán xong, đồ dùng thừa cất gọn gàng, đồ không dùng được nữa bỏ vào thùng rác, tay bẩn thì trẻ biết đi rửa tay.... Qua hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh: rèn cho trẻ có một số nề nếp, thói quen trong sinh hoạt. Ví dụ: Trước khi ăn, cô rửa tay cho trẻ sạch sẽ bằng xà phòng dưới vòi nước, nhắc trẻ mời cô, mời bạn, không nói chuyện trong khi ăn, khi ho, hắt hơi khi ăn phải biết che miệng, biết chia đĩa giúp cô, biết lau bàn sau khi ăn, trẻ biết rửa mặt khi ăn xong, hoặc khi mặt bẩn..... khi đi ngủ, biết cởi bớt áo, lấy gối, chiếu, đi vệ sinh đúng nơi quy định. Ở hoạt động dạo chơi ngoài trời, trẻ cùng cô giáo tham gia vào công tác vệ sinh chung của trường lớp, hướng dẫn trẻ nhặt rác bỏ đúng nơi quy định, dạy trẻ phân loại từng loại rác thải rác vô cơ, rác hữu cơ, qua đó giáo dục cho trẻ về việc bảo vệ môi trường...
4. Như vậy giáo dục các quy tắc, các chuẩn mực đạo đức, nề nếp, lao động tự phục vụ, vệ sinh cá nhân, các hành vi văn minh của trẻ cần thực hiện liên tục, thường xuyên, thông qua các hoạt động trong ngày. Các biện pháp có tác động và hỗ trợ lẫn nhau, giúp giáo viên thực hiện tốt việc nâng cao chất lượng giáo dục lễ giáo cho trẻ. * Hiệu quả khi áp dụng biện pháp. Sau khi thực hiện biện pháp trên tôi đạt được kết quả như sau: Tổng số trẻ: 27 Trước khi áp dụng Sau khi áp dụng STT NỘI DUNG Trẻ đạt Trẻ đạt SL TL % SL TL % Trẻ chủ động chào hỏi 1 12/27 44,4 20/27 74,1 trong giao tiếp 2 Trẻ ngoan ngoãn lễ phép 12/27 44,4 20/27 74,1 Trẻ biết nhường nhịn chia sẻ , 3 11/27 40,7 21/27 77,8 quan tâm giúp đỡ bạn bè Trẻ biết giữ gìn cất xếp đồ 4 11/27 40,7 22/27 81,5 chơi theo quy định Biết giữ gìn vệ sinh thân 5 13/27 48,1 20/27 74,1 thể, vệ sinh môi trường Sau khi áp dụng: “Biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 18-36 tháng Sài Lương qua các hoạt động trong ngày” tôi thấy nhận thấy tình cảm của trẻ được nâng cao, trẻ mạnh dạn, năng động, nhanh nhẹn, có nhiều sáng tạo tự tin, hồn nhiên trong khi giao tiếp cũng như thể hiện qua hành động. Giúp trẻ trong lớp đoàn kết nhau, biết nhường nhịn chia sẻ trong khi chơi, có ý thức hoạt động nhóm, hoạt động tập thể hơn. Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, bước đầu có ý thức tự phục vụ bản thân, giữ gìn vệ sinh chung lớp học, vệ sinh nơi công cộng, có một số nề nếp, quy tắc chung trong sinh hoạt hàng ngày ở lớp, cũng như trong sinh hoạt gia đình và nơi công cộng.
5. * Ý nghĩa và Phạm vi, điều kiện áp dụng: + Pham vi nghiên cứu: Nhóm trẻ 18-36 tháng Sài Lương, trường MN Nậm Búng. + Điều kiện áp dụng: Sau khi nghiên cứu thực hiện tôi đã đưa ra được biện pháp cụ thể và áp dụng đạt hiệu quả cao tại lớp. Vậy với biện pháp này đều có thể áp dụng được ở tất cả các lớp học trong trường mầm non và các trường bạn. 4. Đề xuất, kiến nghị: Để “ Biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 18-36 tháng Sài Lương thông qua các hoạt động trong ngày” của tôi đạt kết quả cao hơn nữa, tôi rất mong được Ban giám hiệu, tổ khối chuyên môn tạo điều kiện học hỏi tại các trường bạn. Phòng giáo dục, cụm chuyên môn tổ chức nhiều hoạt động xây dựng trường học hạnh phúc để giáo viên tham quan học tập. III. Cam kết Tôi xin cam kết: “ Biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 18-36 tháng Sài Lương thông qua các hoạt động trong ngày” được áp dụng lần đầu, chưa dùng để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân trước đó. Bản thân tôi không sao chép, không vi phạm bản quyền. Nậm Búng, ngày tháng năm 2022 Người báo cáo Trịnh Thị Liên NHẬN XÉT, XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG . . .. .. ..... ........................................................................... .................. . . ........................................................................... .................. . .