Đơn công nhận Sáng kiến Nâng cao hứng thú học tập môn Lịch sử cho học sinh THCS thông qua fanpage Lịch sử Việt Nam qua ảnh và thơ

Nội dung tài liệu: Đơn công nhận Sáng kiến Nâng cao hứng thú học tập môn Lịch sử cho học sinh THCS thông qua fanpage Lịch sử Việt Nam qua ảnh và thơ

1. - Nhiều nghiên cứu xã hội học cho thấy rằng lứa tuổi học sinh ngày nay thích xem, thích nghe hơn thích đọc. - Đa số học sinh rất thích tham gia các hoạt động tập thể, các hoạt động ngoại khoá do nhà trường tổ chức. - Phương pháp dạy học môn Lịch sử trong các trường phổ thông còn bộc lộ nhiều hạn chế..... Vì vậy chúng tôi đã chọn dự án nghiên cứu: NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ CHO HỌC SINH THCS THÔNG QUA FANPAGE “LỊCH SỬ VIỆT NAM QUA ẢNH VÀ THƠ”. Vói mục đích: - Đổi mới PPDH môn Lịch sử - Nâng cao hứng thú học tập môn Lịch sử cho học sinh trung học cơ sở. - Góp phần giúp học sinh tiếp cận các kiến thức lịch sử một cách sinh động, nhẹ nhàng, từ đó nâng cao kết quả học tập môn học này. - Bồi đắp tình yêu nước, niềm tự hào dân tộc trong các em học sinh. 3
2. 1. Giải pháp cũ thường làm 1.1 Các giải pháp cũ. PPDH dạy Lịch sử trong nhà trường Việt Nam hiện nay chủ yếu vẫn là lối dạy truyền thống "thầy giảng - trò nghe", đọc – chép, tư liệu chủ yếu là sách giáo khoa, sách giáo viên. Học sinh phải thộc lòng các kiến thức lịch sử, nhớ các sự kiện lịch sử một cách máy móc, phải ghi chép nhiều * Ưu điểm: Một số thày cô giáo thường truyền đạt những kiến thức từ sách giáo khoa, bước đầu đã ứng dụng CNTT, đổi mới PPDH, nâng cao chất lượng giờ dạy làm cho học sinh hứng thú, say mê đối với môn Lịch sử * Tồn tại: PPDH truyền thống có phần áp đặt một chiều; ít định hướng cho học sinh khả năng tìm tòi, nghiên cứu thêm tư liệu ở bên ngoài sách giáo khoa. Nhiều giáo viên vẫn xem nhẹ bộ môn của mình,chưa chú trong đổi mới PPDH. Tâm lí môn phụ đã làm cho không ít giáo viên có suy nghĩ “dạy cho xong”, hoặc là chỉ truyền tải những gì trong sách giáo khoa yêu cầu mà không chú ý đến việc đầu tư chiều sâu cho bài giảng. Nhiều học sinh vẫn xem nhẹ bộ môn Lịch sử và coi Lịch sử là môn phụ, các em chưa thực sự tập trung tìm hiểu sâu bài học mà chỉ dừng lại ở mức độ học thuộc những gì thầy cô cho ghi. Mặt khác bộ môn Lịch sử vốn khô khan, dễ nhàm chán, nhiều giáo viên chưa có phương pháp phù hợp, học sinh chưa thực sự hứng thú trong quá trình học tập. 1.2 Những trang có tên tương tự: 1. Lịch sử Việt Nam 2. http:tholichsu.com 3.Việt Nam quốc sử diễn ca qua ảnh * Ưu điểm: Các trang nói trên có lượng người truy cập rất lớn, có nhiều tư liệu lịch sử quý hiếm. Ví dụ như trang fanpage “Lịch sử Việt Nam qua ảnh”, 4
3. được thành lập vào ngày 21-8-2010 và được đặt tại nước ngoài . Tính đến thời điểm hiện tại, lượt thích của trang fanpage này đã lên đến con số 320.305. Fanpage “Việt Nam quốc sử diễn ca” của thầy giáo Đỗ Cao Sang- Giảng viên Tiếng Anh Học viện Kĩ thuật quân sự và trang web “Lịch sử Việt Nam qua thơ”, có rất nhiều những bài thơ hay về lịch sử. * Tồn tại: Về nội dung trong những trang mạng trên là dành cho nhiều lứa tuổi, chưa được kiểm duyệt và có nhiều nội dung, bình luận, bài viết không phù hợp với lứa tuổi học sinh, đi ngược lại đường lối chinh sách của Đảng và nhà nước. 2. Những giải pháp mới cải tiến. 2.1 Điều tra hứng thú và nguyện vọng học tập của học sinh đối với môn Lịch sử. 2.1.1 Hứng thú học tập môn lịch sử Khu vực TP Ninh Bình Ngoại thành TP Huyện Yên Khánh Huyện Nho Quan khảo sát (2100 học sinh) (500 học sinh) (1000 học sinh) (200 học sinh) Kết quả 75% HS không 75% HS không 73% HS không 80% HS không khảo sát thích học Lịch sử thích học Lịch sử thích học Lịch sử thích học Lịch sử Kết quả kiểm tra học kỳ II môn Lịch sử khối lóp 8 của trường THCS Trương Hán Siêu năm học 2014 -2015 có 65% học sinh dưới điểm trung bình - HS nhận thức không đúng về vai trò của môn Lịch sử, coi môn Lịch sử là môn Nguyên phụ. nhân - SGK được viết với dung lượng kiến thức “nặng”, khô cứng, những diễn biến chi tiết phức tạp, khó nhớ, phương pháp dạy học còn đơn điệu, một chiều. - Giáo viên thường chú ý đến kênh chữ mà ít chú ý khai thác kênh hình. 2.1.2. Nguyện vọng của các bạn học sinh trung học cơ sở đối với việc học tập môn Lịch sử Huyện Huyện Khu vực TP Ninh Bình Ngoại thành TP Yên Khánh Nho Quan khảo sát (2100 học sinh) (500 học sinh) (1000 học sinh) (200 học sinh) 80% HS thích 85% HS thích 87% HS thích 90% HS thích Kết quả tiếp cận môn Lịch tiếp cận môn tiếp cận môn tiếp cận môn khảo sát sử qua ảnh Lịch sử qua ảnh Lịch sử qua ảnh Lịch sử qua ảnh 63% HS thích 65% HS thích 66% HS thích 70% HS thích tiếp cận môn Lịch tiếp cận môn tiếp cận môn tiếp cận môn sử qua thơ Lịch sử qua thơ Lịch sử qua thơ Lịch sử qua thơ 86% HS thích 80% HS thích 89% HS thích 92% HS thích tiếp cận môn Lịch tiếp cận môn tiếp cận môn tiếp cận môn sử qua Video, Lịch sử qua Lịch sử qua Lịch sử qua audio, phim hoạt video, audio, video, audio, video, audio, 5
4. hình, phim tài phim hoạt hình, phim hoạt hình, phim hoạt hình, liệu phim tài liệu phim tài liệu phim tài liệu Học sinh thích kênh hình hơn kênh chữ. Học Lịch sử qua ảnh, qua thơ, phim Nguyên nhân hoạt hình, phim tài liệu giúp cho học sinh dễ học dễ nhớ 2.1. Lập fanpage “Lịch sử Việt Nam qua ảnh và thơ” - Sưu tầm, phân loại các tư liệu, sắp xếp tư liệu theo từng loại, từng giai đoạn lịch sử. - Kiểm duyệt nội dung tư liệu. Ưu thế của Fanpage: Fanpage là một dạng của facebook. Có thể thấy Facebook là mạng xã hội có nhiều người dùng (nhất là giới trẻ), có tính tương tác cao và sức lan toả rất lớn. Hơn nữa: Fanpage dễ dàng thiết lập. Giao diện thân thiện với người dùng Fanpage cung cấp cho bạn rất nhiều thông tin để bạn có thể hiểu hơn về các fan của mình. Ví dụ như các chỉ số cơ bản có: like, people talking about this, reach. Và khi vào phần “Insight” thì sẽ có thêm các thông tin cụ thể hơn như: số like trong một khoảng thời gian xuất phát từ đâu, nhân khẩu học (giới tính, thành phố, quốc gia, ngôn ngữ ) của những fan tương tác với fanpage của bạn Với fanpage thì việc có nhiều quản lý là chuyện đơn giản, không có gì phải bàn cãi hay một người có thể quản lý nhiều fanpage cũng là chuyện đơn giản. Với việc thống nhất và đơn giản về tính năng người quản lý như thế này chắc chắn sẽ giúp fanpage của bạn tăng tính thống nhất. Vì chỉ có duy nhất một tài khoản là Fanpage của bạn tương tác lại với các fan. Với fanpage thì bạn có thể thiết lập để nhiều người cùng làm admin. Việc này sẽ giúp bạn thống nhất khi tương tác với thành viên ở chỗ: mặc dù nhiều người là admin, nhưng khi trả lời thì tên hiện lên là tên fanpage, không phải là profile cá nhân của admin cụ thể nào đó. Đối với Fanpage thì ưu điểm là có chức năng phân tích (Page inside) một cách rõ ràng về các bài đăng cũng như hoạt động của page, giúp phát triển và điều chỉnh chiến lược quảng bá một cách hợp lý. Ngoài ra nó còn có thể dùng Facebook Ads để thu hút Fans với chi phí rất rẻ, có thể sử dụng các tab và APP vào page của mình. Đặc biệt, ở Fanpage có thể kết nối tới Website với tính năng like và điều này hỗ trợ rât tốt cho SEO với username rút gọn 6
5. * Ưu điểm của fanpage “Lịch sử Việt Nam qua ảnh và thơ” Giúp học sinh tiếp cận với các kiến thức lịch sử dễ dàng, sinh động thông qua các tư liệu bàng hình ảnh, clip, văn, thơ Album lịch sử các lớp 6, 7, 8, 9. Album về các anh hùng dân tộc (dưới mỗi bức ảnh đều có ghi chú thích rõ ràng dễ hiểu). - Album về Lịch sử địa phương Ninh Bình. - Một số Video Clip, phim tài liệu, phim hoạt hình về lịch sử Việt Nam - Một số audio tiểu thuyết, thơ văn Lịch sử - Các bài thơ, bài báo, các áng văn chương có gắn với lịch sử. - Cập nhật các sự kiện lịch sử của đất nước theo thời gian. - Các hoạt động ngoại khoá, tìm hiểu về lịch sử . * Một số hạn chế và giải pháp khắc phục Các bài đăng trên facebook không được sắp xếp thành các cây thư mục giống như blog, website, mà chỉ có thể đuợc sắp xếp theo dòng thời gian. Việc học lịch sử qua trang facebook đòi hỏi học sinh phải có tinh thần tự giác học tập, nếu không các bạn sẽ lạm dụng việc dùng facebook vào các mục đích khác. Vì vậy cần tuyên truyền cho các bạn học sinh nhiều hơn về ý thức học tập. Đồng thời cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường trong quản lí việc sử dụng facebook của các bạn học sinh. Giao diện trang fanpage 7
6. Tính đến ngày 1/3/2016 trang fanpage đã cập nhật được những nội dung sau: *ALBUM ẢNH Gồm 608 ảnh và các kiến thức Lịch sử có liên quan tới các bức ảnh đó * VIDEO, CLIP (81 video): Phim tài liệu Lịch sử: 49 video, Phim hoạt hình Lịch sử: 24 video * ĐỐ VUI LỊCH SỬ * THƠ LỊCH SỬ: -Thơ sưu tầm: 20 bài thơ -Thơ tự sáng tác: 12 bài thơ * AUDIO (35 audio) So với những trang tương tự trên thì fanpage “Lịch sử Việt Nam qua ảnh và thơ” có ưu điểm nổi trội hơn là: - Về nội dung trong những trang mạng trên là dành cho mọi lứa tuổi, còn fanpage “Lịch sử Việt Nam qua ảnh và thơ” tập trung chủ yếu vào đối tượng học sinh THCS. Các tài liệu đã được kiểm duyệt chặt chẽ bởi các chuyên gia (PP chuyên gia) - Về nguồn tư liệu rất sát với chương trình Lịch sử THCS, các thầy cô giáo dạy Lịch sử cũng đưa lên trang fanpage những đề cương ôn tập lịch sử, giúp các bạn nắm bắt môn học một cách dễ dàng hơn. - Fanpage cũng góp phần cung cấp thêm tư liệu cho các thầy cô giáo trong việc giảng dạy, như các video clip, phim hoạt hình, phim tài liệu. các thầy cô giáo và các bạn học sinh có thể dễ dàng truy cập và sử dụng các tài liệu này mà không tốn quá nhiều công sức để tìm kiếm và thẩm định vì các tài liệu trên trang fanpage đã được thẩm định và kiểm duyệt chặt chẽ. 2.3 Kết hợp nội dung trang fanpage với các hoạt động ngoại khóa: Giao lưu kỷ niệm ngày thành lập QĐND Việt Nam tại Trường THCS Trương Hán Siêu, TP. Ninh Bình 8
7. Tổ chức các hoạt động văn nghệ, trò chơi tại Khu di tích cố đô Hoa Lư Trải nghiệm Giờ học Lịch sử thông qua fanpage tại Khu di tích cố đô Hoa Lư Thăm quan Bảo tàng tỉnh Ninh Bình Fanpage “Lịch sử Việt Nam qua ảnh và thơ” còn tạo ra một diễn đàn để các thày cô giáo, các em học sinh, những người hiểu biết về Lịch sử có điều kiện để trao đổi, học hỏi để mở mang kiến thức, hiểu biết của mình về lịch sử nước nhà. Sáng kiến mở ra một hướng mới trong việc khai thác, ứng dụng trải nghiệm thực tế trong dạy và học môn Lịch sử nói riêng và học tập nói chung. 9
8. Hướng dẫn cách thức truy cập, sử dụng fanpage Hướng dẫn vào trang Fanpage “ Lịch sử Việt Nam qua ảnh và thơ” bằng google: - Bước 1: Mở trang google ( có thể bằng Internet, Google Chrom, Cốc Cốc, ) - Bước 2: Nhập lên ô tìm kiếm : “ Lịch sử Việt Nam qua ảnh và thơ” rồi nhấn Enter, lúc này màn hình sẽ hiển thị như hình dưới: - Bạn click chuột trái vào dòng đầu tiên ( đã được bôi đen như hình vẽ). 10
9. - Vậy là bạn đã truy cập được vào trang fanpage. Bạn vẫn có thể xem được các bài viết đã đăng trên trang tuy nhiên không thể bình luận. Nếu muốn bình luận thì bạn phải đăng nhập facebook. Hướng dẫn vào trang Fanpage “ Lịch sử Việt Nam qua ảnh và thơ” bằng facebook - Bước 1: Các bạn đăng nhập vào facebook. Nhập lên ô tìm kiếm : Lịch sử Việt Nam qua ảnh và thơ 11
10. Click chuột trái vào trang fanpage (Sử dụng cách này để vào trang fanpage, bạn có thể bình luận được) Hướng dẫn tìm kiếm tư liệu, tài liệu trên trang fanpage một cách tiện lợi nhất: 12
11. Các thầy cô giáo và các bạn có thể tra cứu và tìm kiếm tài liệu bằng cách click vào các đường link đã được sắp xếp ngay trên trang đầu tiên của dòng thời gian ( như hình trên). Ví dụ: Muốn tìm kiếm album lịch sử lớp 6, bạn click vào link sau ( đã đăng trên dòng thời gian) Sau khi click vào link trên, album lịch sử 6 sẽ hiện lên ( như hình sau) 3. KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA SÁNG KIẾN 3.1 Hiệu quả kinh tế và xã hội đạt được Sau thời gian nghiên cứu, tìm tòi, nhóm chúng tôi đã tạo ra sản phẩm đúng với mục đích ban đầu đặt ra : - Góp phần đổi mới PPDH môn Lịch sử trên địa bàn Tỉnh Ninh bình - Nâng cao hứng thú học tập môn Lịch sử cho học sinh trung học cơ sở. - Góp phần giúp học sinh tiếp cận các kiến thức Lịch sử một cách sinh động, nhẹ nhàng, đầy cảm hứng, bồi đắp tình yêu và niềm tự hào đối với lịch sử nước nhà qua đó mà kết quả học tập môn học này. - Sau khi có fanpage thì số lượng học sinh hứng thú học tập đối với môn Lịch sử đã tăng lên rõ rệt. - Khắc phục được nhiều nhược điểm của giải pháp cũ. - Qua phỏng vấn chúng tôi được biết các thầy cô giáo, phụ huynh học sinh đánh giá cao ý tưởng và đặc biệt là tính thời sự của dự án. 13