Báo cáo Sáng kiến Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ Mẫu giáo 3-4 tuổi

Nội dung tài liệu: Báo cáo Sáng kiến Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ Mẫu giáo 3-4 tuổi

1. cán của nhà trường tới dự giờ, đánh giá tiết dạy góp ý kiến cho tiết dạy được tốt hơn. Để chuẩn bị dạy hát cho trẻ tôi tìm hiểu và phân tích bài hát trên cơ sở đó luyện hát diễn cảm, thể hiện sắc thái tình cảm phù hợp nội dung bài hát, lời ca trong bài hát cần ngắn gọn dễ hiểu, nên chọn những bài hát có nội dung gắn với hiện tượng thiên nhiên, xã hội gần gũi với trẻ và phù hợp với chủ đề Nội dung 2: Nghiên cứu làm đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động âm nhạc: Đồ chơi chính là sách giáo khoa của trẻ, với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ không tập trung, dễ phân tán. Muốn một giờ học đạt kết quả cao ngoài phương pháp hình thức tổ chức giờ học sinh động hấp dẫn, phải có đồ dùng, đồ chơi để thu hút trẻ. Tôi đã cùng giáo viên trong tổ chuyên môn, huy động sự ủng hộ quyên góp của phụ huynh, sưu tầm nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương như thanh tre để làm phách; vỏ dừa khô, làm mõ.. vải vụn, vỏ thạch.. khâu rối tay tạo ra những nhân vật ngộ nghĩnh; Vỏ lon coca làm sắc xô, nắp sữa, hộp bánh làm trống lắc, chiếc ly nhựa bỏ hạt, hột vào, muỗng gõ.. và chú ý trang trí màu sắc đẹp để thu hút trẻ. Để trẻ được sử dụng trong các giờ hoạt động âm nhạc, trẻ rất hứng thú.. Chú ý sử dụng đa dạng các loại nguyên vật liệu tạo ra âm thanh, để trẻ có thể cảm nhận tốt tiếng gõ đệm khác với nắp chiếc khác với tiếng của nhựa... Nội dung 3: Giáo dục âm nhạc thông qua (HĐC) giờ học: Để thu hút vào giờ học và giúp trẻ làm quen với hoạt động âm nhạc được tốt hơn, giáo viên cần đầu tư, nghiên cứu, sáng tạo trong phương pháp dạy học: Vào đầu giờ học cô có thể trò chuyện về chủ đề, xem vật thật, tranh ảnh... có chủ đề theo nội dung bài dạy để dẫn dắt trẻ tới tác phẩm, vào bài học một cách nhẹ nhàng, tự tin không gò bó. Muốn một giờ hoạt động âm nhạc đạt kết quả cao đòi hỏi cô giáo phải hát đúng nhạc, có sử dụng đàn, nhạc cụ để trẻ được làm quen với nhạc, cô hát hay, thể hiện tình cảm sắc thái của bài hát sẽ thu hút trẻ vào giờ học, cô dùng thủ thuật giới thiệu dẫn dắt trẻ vào bài hát.
2. Cô chuẩn bị đạo cụ âm nhạc phong phú, bắt mắt, mời gọi trẻ tham, giúp trẻ tích cực tham gia hoạt động. Để cho tiết học không bị nhàm chán tôi đã chọn các bài hát có thể cho trẻ vận động múa, có thể cho trẻ mặc trang phục theo bài hát, giúp trẻ biết trang phục của một số vùng miền theo nội dung bài hát. Khi chọn bài hát cho trẻ nghe tôi chọn bài hát có nội dung phù hợp toát lên nội dung chính của bài dạy hát Nội dung 4: Giáo dục âm nhạc thông qua các hội thi, ngày hội ngày lễ Cứ sau mỗi chủ đề, tôi lại tổ chức buổi sinh hoạt văn nghệ tại lớp. Có đàn, dụng cụ âm nhạc cho các cháu biểu diễn văn nghệ, cho một vài cháu làm ban nhạc công sẽ có phần quà cho những cháu đạt giải. Trong buổi biểu diễn văn nghệ, tôi có mời sự góp mặt của các phụ huynh tham dự. Nhận thấy nhiều phụ huynh rất phấn khởi về những kết quả của con mình. Có tác dụng rất lớn đến việc tuyên truyền huy động đưa con đến trường, phát huy năng khiếu ở trẻ. Hay trong các ngày hội, ngày lễ như: Ngày khai giảng năm học mới; Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 tổ chức “ Bé múa hát mừng cô”; “ Bé múa hát mừng xuân; Ngày tết thiếu nhi 1/6... Qua chương trình này cho thấy nếu các cháu được rèn luyện và được tham gia biểu diễn những tác phẩm âm nhạc như đồng ca, đơn ca, hát kết hợp múa, hát kết hợp trò chơi, vận động theo nhạc đệm, trẻ hứng thú biểu diễn, trẻ cảm nhận được vẻ đẹp, cái hay của âm nhạc. trẻ rất hào hứng tham gia vào các hoạt động có âm nhạc; trẻ thích biểu diễn, có kỹ năng và say mê với âm nhạc, hát, múa Nội dung 5: Giáo dục âm nhạc thông qua các giờ học khác Trong các tiết học đều tích hợp giáo dục âm nhạc, có thể là những bài đã học, những bài chưa học theo từng đề tài bài dạy. Ví dụ: Trong hoạt động văn học, dạy trẻ đọc bài thơ “Làm anh” tôi hướng trẻ vào bài bằng cách cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” hoặc cô hát cho trẻ nghe bài: "Tổ ấm gia đình”. Qua đó giúp trẻ làm quen một số bài hát mới hoặc củng cố những bài đã học, không những giúp trẻ làm quen âm nhạc mà còn làm cho giờ học sôi nổi, trẻ hứng thú hơn trong giờ học.
3. Ví dụ: Khi dạy trẻ hoạt động khám phá khoa học tìm hiểu “Một số vật nuôi trong gia đình” tôi cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con, ai cũng yêu chú mèo, con gà trống...”. Qua đó còn hình thành cho trẻ tình cảm đối với các con vật, giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi .v.v... * Hiệu quả khi áp dụng biện pháp - Trẻ yêu thích tham gia vào các hoạt động âm nhạc -Trẻ có khả năng vận động theo nhạc -Trẻ có khả năng cảm xúc trong các hoạt động âm nhạc - Trẻ làm quen âm nhạc ở mọi lúc mọi nơi. 4. HIỆU QUẢ * ĐỐI VỚI CÔ Sau một thời gian tìm tòi, áp dụng biện pháp trên bản thân tôi thấy tự tin hơn khi hướng dẫn trẻ hoạt động âm nhạc, hoạt động được diễn ra một cách nhẹ nhàng, thoải mái trong quá trình hoạt động trẻ tích cực, hào hứng hơn. Kết hợp chặt chẽ, trao đổi thừơng xuyên với cha mẹ trẻ. Đây là động lực để tôi cố gắng hoàn thành tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ trong năm học . Nắm vững phương pháp, hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động âm nhạc trên tiết học * ĐỐI VỚI TRẺ - Phát triển khả năng cảm nhận cái đẹp: Cung cấp và làm giàu ấn tượng xung quanh cho trẻ, trên cơ sở đó phát triển tri giác thẩm mỹ của trẻ. - Hình thành xúc cảm thẩm mỹ: khả năng biểu đạt qua các hình thức hoạt động nghệ thuật. Phát triển ở trẻ năng lực xúc cảm thẩm mĩ và hứng thú với nghệ thuật. Bước đầu giáo dục thị hiếu nghệ thuật cho trẻ.
4. - Phát triển khả năng sáng tạo, khả năng hoạt động nghệ thuật - Số lượng trẻ thực hiện tốt kĩ năng sau khi thực hiện đề tài đã tăng đáng kể, đồng thời số trẻ chưa thực hiện được kĩ năng đã giảm xuống rất nhiều. Bảng so sánh kết quả trên trẻ Trước khi áp dụng biện pháp Sau khi áp dụng biện pháp Tăng/ Giảm Nội dung khảo sát Số trẻ Tỷ lệ Số trẻ Tỷ lệ Tỷ lệ Trẻ Yêu thích, hào hứng tham gia vào các 14/33 42% 33/33 100% Tăng 58% hoạt động âm nhạc Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong 15/33 45% 30/33 90% Tăng 45% các hoạt động âm nhạc dân gian. Khả năng vận động theo 12/33 36 % 30/33 90% Tăng 62% nhạc k khô sao chéhoặc vi phạm bản quền:incam biệnháp nêu trên là củ cá nhân trực tiế 5 . PHẠM VI ÁP DỤNG CỦA BIỆN PHÁP pBiện pháp của tôi đã được triển khai và áp dụng tại trường mầm non Nậm Búng có hiệu quả cao, phù hợp thực tế địa phương. Qua đó có thể Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. Hiệu quả, lợi ích thu được có tính hiệu quả cao. Có thể nhân rộng đối với các lớp mẫu giáo 3-4 tuổi tại trường Mầm non Nậm Búng. 6. CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP HOẠC VI PHẠM BẢN QUYỀN Tôi xin cam kết biện pháp nêu trên là của cá nhân trực tiếp áp dụng, triển khai tại đơn vi nhà trường không sao chép dưới bất cứa hình thức nào và không vi phạm bản quyền, nếu sai cá nhân tôi hoàn toàn chụi trách nhiệm và chấp nhận huỷ bỏ thi giáo viên dậy giỏi cấp trường. thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện./.