Báo cáo Sáng kiến Một số biện pháp làm tốt công tác xây dựng cơ sở vật tại Trường mầm non Thanh Bình, huyện Ea Kar

Nội dung tài liệu: Báo cáo Sáng kiến Một số biện pháp làm tốt công tác xây dựng cơ sở vật tại Trường mầm non Thanh Bình, huyện Ea Kar

1. Với phạm vi của đề tài này thì đối tượng cần quan tâm đó chính là nhận thức của toàn thể cán bộ giáo viên, nhân dân trong vùng, đặc biệt là quý vị phụ huynh đang có con trong lứa tuổi Mầm non hiện đang học tại trường mầm non Thanh Bình quản lý. Cũng như toàn thể các cá nhân, tổ chức trong và ngoài huyện. Đặc biệt là làm tốt công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo, để nhà trường luôn nhận được sự quan tâm. Những người có trách nhiệm với công tác giáo dục cùng muốn chung tay góp sức vào xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường. 4. Giới hạn của đề tài. Đề tài này chỉ nghiên cứu trong phạm vi Trường Mầm non Thanh Bình, xã EaSar, huyện Ea Kar. 5. Phương pháp nghiên cứu. Bằng phương pháp làm tốt công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo, tuyên truyền tốt trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, huy động trong nhân dân, kêu gọi kết nối với các tổ chức từ thiện, các mạnh thường quân, các nhà hảo tâm. Trong và ngoài địa bàn để cùng chung tay góp sức vào công cuộc xây dựng tốt cơ sở vật chất cho nhà trường. PHAN NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận Thực hiện những văn bản chỉ đạo của cấp trên như: Nghị quyết 29 của Ban Chấp hành hành Trung ương Đảng (Khoá XI) về “ Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện lần thứ IX. Nhiệm kỳ 2020-2025 về mục tiêu phát triển giáo dục và đào tạo giáo dục của huyện Ea Kar. Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ hàng năm của Phòng giáo dục và đào tạo huyện EaKar, cũng như kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học hàng năm của nhà trường đã đề ra. Như chúng ta đã biết trong những năm gần đây Đảng, Nhà nước ta luôn coi sự phát triển giáo dục là mục tiêu quan trọng. Bên cạnh đó mỗi nhà trường cũng đều phải xác định sứ mệnh của trường mình. Để từ đó có kế hoạch, có định hướng rõ ràng và thực hiện đạt hiệu quả. Nên trường mầm non Thanh Bình đã đẩy mạnh việc thực hiện Nghị quyết số 29 của Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Bằng những việc làm thiết thực và cụ thể hoá. Bên cạnh đó nhà trường cũng xây dựng Kế hoạch phát triển chiến lược của trường mầm non Thanh Bình giai đoạn 2018 – 2025. Với mục tiêu xây dựng trường học phát triển toàn diện trong thời gian sắp tới. Trước những thách thức khó khăn về cơ sở, nếu nhà trường không có những kế hoạch cụ thể rõ ràng, thì chắc chắn sẽ khó thành công. Vì vậy hàng năm nhà trường đều đề ra những kế hoạch chi tiết, cụ thể nhất, sao cho thực hiện đạt hiệu quả cao nhất. 3
2. Đây là những cơ sở lý luận để các nhà trường nói chung và trường Mầm non Thanh Bình nói riêng có những biện pháp hữu hiệu nhất cùng để làm tốt công tác xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường từng bước đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội. Tôi thiết nghỉ để một nhà trường phát triển bền vững thì đòi hỏi trường đó phải đảm bảo đầy đủ về mọi mặt. Tuy nhiên một vấn đề không thể thiếu đó là số lượng học sinh, đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất, trang thiết bị. Đây là những yếu tố tiên quyết. Chính vì vậy nhà trường phải có định hướng rõ ràng cụ thể. Từ đó nhà trường đưa ra những kế hoạch phù hợp với điều kiện của nhà trường, đặc biệt là hoàn cảnh của phụ huynh học sinh. Chính vì vậy tôi chọn đề tài này để nghiên cứu và áp dụng. Với sáng kiến trên tôi hi vọng nếu đề tài thành công sẽ góp phần không nhỏ vào việc xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị nhằm nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường, cũng như nâng cao tầm nhận thức của phụ huynh về chăm sóc giáo dục trẻ mầm non nói chung và chính con em họ nói riêng. Mục đích chính cũng là để toàn thể các tổ chức cá nhân và mọi người quan tâm chăm lo hơn nữa đến thế hệ trẻ. Từ những thực tế của nhà trường, lúc đầu mới thành lập, cơ sở vật chất quá khó khăn. Để thực hiện tốt công tác chăm sóc nuôi dưỡng các cháu được tốt. Thì đòi hỏi cơ sở vật chất trường lớp phải đảm bảo, nhưng thực tế trong những năm gần đây ngân sách của nhà nước cấp cho giáo dục thì rất hạn chế. Chính vì vậy mỗi nhà trường phải đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, bằng nhiều hình thức. Nhằm huy động tối đa mọi nguồn lực để xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị và đồ dùng dạy học. Cũng từ thực tế trong những năm gần đây, những trường nào mà làm tốt công tác tham mưu, huy động xã hội hoá giáo dục tốt thì cơ sở vật chất của nhà trường đó phát triển, còn không thì ngược lại. Trường mầm non Thanh Bình có thể nói là một trong những ngôi trường đã làm rất tốt công tác này. Đó chính là động lực cho tôi tiếp tục thực hiện đề tài “Một số biện pháp làm tốt công tác xây dựng cơ sở vật tại Trường mầm non Thanh Bình, huyện Ea Kar” 2. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu. Trong những năm qua, trường mầm non Thanh Bình mới được thành lập chưa lâu, sự đầu tư của các cấp chưa nhiều, nên cơ sở vật chất của nhà trường còn gặp rất nhiều khó khăn như: Phòng học thì cũ và xuống cấp, trang thiết bị thiếu thốn. Chính vì thế nhà trường cần phải chủ động tốt trong công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo, các ban ngành đoàn thể. Đồng thời biết huy động tối đa sức dân, những đóng góp nhỏ từng ngày công của phụ huynh, cũng góp phần xây dựng vào việc phát triển cơ sở vật chất nhà trường. Trước những khó khăn về cơ sở vật chất của nhà trường, là người cán bộ quản lý, cần xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm và cấp thiết của nhà trường là phải tham mưu tốt và huy động tối đa mọi nguồn lực, để xây dựng cơ sở vật chất tốt 4
3. từ đó thu hút trẻ đến trường đầy đủ. Vì nếu không xây dựng cơ sở vật chất tốt, thì sẽ ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học. Nhà trường làm tốt nhiệm vụ này cũng là tạo điều kiện để phụ huynh có nhiều thời gian hơn cho việc tăng gia sản xuất, nâng cao kinh tế gia đình và hiểu hơn tầm quan trọng của việc cho con họ đến trường lớp mầm non, nhằm giúp trẻ phát triển tốt hơn về trí tuệ và thể lực. Một nổi khó khăn của nhà trường là phụ huynh phần lớn đều nhân dân làm nông nghiệp, phụ huynh chủ yếu là người đồng bào nghèo, vì vậy nhận thức về giáo dục còn hạn chế. Vì phần lớn kinh tế khó khăn. Nên sự đóng góp tiền để xây dựng cho nhà trường là không thể. Chính vì vậy nhà trường kêu gọi ngày công, thì rất phù hợp. Nhìn từ thực tế cho thấy những năm trước đây nhà trường gặp rất nhiều khó khăn trong việc bố trí phòng học cho các cháu. Số lượng phòng học tạm thì nhiều, sự an toàn cho cô và trò là điều làm tôi vô cùng lo lắng. Sau đây là bảng số liệu phòng học của năm học 2021-2022 như sau; Trong đó Năm học 2021-2022 Tổng số Tổng số phòng Tổng số lớp phòng học và những năm trước phòng học học bán kiên cố đây tạm 8 8 5 3 Nhìn từ bảng số liệu trên cho ta thấy số phòng học không đảm bảo chất lượng mà nhà trường đang phải sử dụng là rất nhiều. Nhớ lại lúc đầu nhà trường nhận bàn giao gồm có: 2 phòng học ở điểm phụ thì có 1 phòng học nhờ và 2 phòng học tạm ở điểm chính, nhưng tất cả đều bị hư hỏng và xuống cấp trầm trọng. Những phòng học nhỏ được nằm trên khu đất trống, không có cả đường vào cho các cháu. Sau đó được nhà trường cải tạo lại thì có phần đỡ hơn, nhưng dù sao thì cũng là phòng học tạm, không đảm bảo quy cách của một phòng học theo quy chuẩn. Những năm khó khăn như vậy nhưng nhà trường luôn cố giắng duy trì tốt chất lượng dạy và học, trong điều kiện như vậy. Có thể nói nhà trường đã làm nên kì tích. Sau đây là một số hình ảnh mà những phòng học lúc bấy giờ của trường mầm non Thanh Bình đang sử dụng. Tuy sau bao nhiêu năm hai phòng học nằm trơ trọi trên khu đất trống đồi trọc, thì nay cũng đã được nhà trường sửa sang lại rất nhiều. Tuy nhiên nó cũng chỉ mang tính chất manh mún, tạm bợ. Để mọi người thấy được những khó khăn mà cô và trò nhà trường đã trải qua. Khi cơ sở vật chất không đảm bảo thì rất ảnh hưởng đến công tác dạy và học của nhà trường là điều tất nhiên. 5
4. Hình ảnh: Hai phòng tạm tại điểm chính trong những năm qua Hình ảnh: Ngôi trường năm học 2021-2022 sau nhiều năm được tu sửa. 6
5. Trong giai đoạn đầu nhà trường phải tổ chức các hoạt động dạy và học trong những phòng học tạm bợ như vậy. Đây là một thách thức và khó khăn cho việc dạy và học cũng như công tác huy động trẻ ra lớp. Chính vì vậy đặt ra cho nhà trường những nhiệm vụ vô cùng quan trọng và đầy thử thách. Là phải sớm ổn định về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học. Tôi còn nhớ cứ mỗi dịp mùa mưa lũ đến là vô cùng lo lắng, lo cho tài sản của nhà trường không được đảm bảo an toàn. Hơn hết là lo cho tính mạng của học sinh cũng như cán bộ giáo viên, nhân viên. Cho nên nhà trường phải có kế hoạch, từng bước một. Đầu tiên là phải làm tốt công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo đồng thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền. Để tất cả nhân dân trong vùng và đặc biệt là lực lượng phụ huynh phải thật sự quan tâm. Không chỉ bằng tinh thần mà còn ũng hộ vật chất. Vì đối với trường chúng tôi thì lực lượng mỏng và nhà trường chỉ quản lý hai thôn với một buôn, nên dân số ở đây không nhiều. Quá trình thay đổi nhận thức của mọi người không phải một sớm, một chiều nên nghệ thuật của người cán bộ quản lý phải thật sự khéo léo để từng bước tác động một cách có hiệu quả, ngay từ những việc làm nhỏ nhất đối với các cháu chúng tôi cũng phải chú ý. Ngoài việc làm tốt công tác tuyên truyền thì công tác chuyên môn của nhà trường cũng chú trọng. Muốn phụ huynh tin tưởng thì phải được thể hiện qua việc làm cụ thể, con họ đến trường phải được chăm sóc, nuôi dạy tốt. Mỗi cán bộ giáo viên phải thật sự tâm huyết với nghề. Khi tất cả phụ huynh hiểu ra vấn đề thì họ vô cùng quan tâm và ủng hộ các chính sách của nhà trường đưa ra. Bên cạnh đó cũng cần tích cực tham mưu cấp uỷ, chính quyền địa phương, phối hợp các đoàn thể về công tác phát triển giáo dục, để không ngừng nâng cao tinh thần trách nhiệm của cả hệ thống chính trị, cùng chung tay góp sức vào công tác tuyên truyền để huy động mọi người cùng chung tay góp sức vào công tác xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường để từng bước vượt qua khó khăn thách thức này. 3. Nội dung và hình thức của biện pháp. a. Mục tiêu của biện pháp Vì trong những năm qua cơ sở vật chất của nhà trường gặp nhiều khó khăn, vậy muốn để thay đổi diện mạo thì cần phải có những biện pháp hữu hiệu. Mục tiêu là làm tốt một số biện pháp để huy động tối đa số mọi nguồn lực của các tổ chức, cá nhân, mạnh thường quân, đặc biệt là làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo các cấp các ngành, nói thì đơn giản nhưng đây là việc làm hết sức quan trọng và cần thiết. Vì phải tìm được các tổ chức, cá nhân nào có điều kiện và muốn ủng hộ, tài trợ. Đòi hỏi người Hiệu trưởng phải có kế hoạch rõ ràng, những biện pháp đưa ra phải phù hợp với đặc thù của nhà trường. 7
6. Khi xác định được mục tiêu thì nhà trường cần đưa ra các giải pháp cụ thể đồng thời phải xây dựng kế hoạch phát triển của từng năm học thật cụ thể và coi đây là một nhiệm vụ trọng tâm. Vì vậy nhất là người cán bộ quản lý cần mạnh dạn, giám nghĩ, giám làm. Vạch ra từng kế hoạch rõ ràng phù hợp với điều kiện của nhà trường. Từ đó đưa ra những kế hoạch cụ thể cho giáo viên, nhân viên trong trường cùng thực hiện. Đồng thời có sự bàn bạc thống nhất cao trong các thành viên của Hội đồng nhà trường, từng thành viên trong trường, phải nêu cao vai trò trách nhiệm để cùng hoàn thành sứ mệnh cao cả của nhà trường. Với mục tiêu thực hiện có hiệu quả các giải pháp đưa ra được một cách tốt nhất. Mục tiêu là nhà trường ngày càng phát triển. Cơ sở vật chất ngày càng đáp ứng nhu cầu dạy học, các cháu ngày được chăm sóc và giáo dục tốt hơn. Nâng tầm vị thế của nhà trường tạo lòng tin của phụ huynh học sinh. b. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp * Một số biện pháp thiết thực nhất mà trường tôi đã thực hiện như sau. *Biện pháp thứ nhất: Làm tốt công tác tham mưu với Lãnh đạo huyện, Phòng giáo dục và Phòng Tài chính, Kế hoạch trong việc cấp kinh phí mua sắm trang thiết bị và xây dựng phòng học. Để một nhà trường phát triển tốt về mọi mặt, thì người cán bộ quản lý phải thật sự năng động. Trong đó công tác tham mưu là một trong những nhiệm vụ quan trọng để đánh giá chất lượng Cán bộ quản lý hàng năm. Chính vì vậy bản thân tôi luôn chú trọng vào việc chịu khó trong công tác tham mưuu tới các cấp lãnh đạo. Tôi hiểu rằng vào thời điểm bấy giờ trường đang rất, rất khó khăn, dù những nguồn lợi nhỏ nhất mà cấp trên quan tâm cho nhà trường tôi cũng đều không bỏ qua. Nhìn thấy thực trạng của nhà trường vô cùng khó khăn chỉ với việc huy động phụ huynh đóng góp thôi thì chưa đủ mà Ban giám hiệu nhà trường cũng tích cực tham mưu với các cấp các ngành để có nguồn kinh phí giúp xây dựng phòng học mới, sửa sang phòng học cũ, mua sắm một số trang thiết bị đồ dùng đồ chơi. Nói tóm lại là phải huy động tối đa mọi nguồn lực nhằm đáp ứng nhu cầu việc dạy và học. Nhờ làm tốt công tác tham mưu nên được các cấp lãnh đạo quan tâm cho trường một ngồn kinh phí, cuối năm 2021 xây dựng 6 phòng học và 340 m 2 sân tại điểm điểm chính, tổng trị giá 4,200,000,000 đồng vào đầu năm 2023 bàn giao và đưa vào sử dụng. Nếu không ở đó thì sẻ không thể hiểu được sự hạnh phúc của cô và trò trường chúng tôi khi được học ngôi trường mới khang trang sạch đẹp đó vui như thế nào. Niềm vui háo hức đó không thể diễn tả nổi. Chúng tôi cũng nhìn được sự hạnh phúc trên từng khuôn mặt của phụ huynh khi đưa trẻ đến trường. 8
7. Hình ảnh: 6 phòng học khi bắt đầu đưa vào hoạt động Hình ảnh: Diện mạo của nhà trường sau khi được đầu tư 6 phòng học 9
8. Nhà trường cũng đã nhận được sự quan tâm của các cấp đầu tư xây dựng 6 phòng học rất khang trang tuy nhiên các trang thiết bị lúc này cũng chưa đầy đủ như những ngôi trường khác. Nhưng so với hiện trạng ban đầu thì phần nào cũng đã giúp phụ huynh yên tâm khi gửi con vào đây, đồng thời nhà trường cũng đã làm tốt hơn công tác chăm sóc, nuôi dưỡng. Khi mới nhận bàn giao 6 phòng học rộng rãi thoáng mát, nhìn các cháu được học, chơi trong một lớp học như vậy phụ huynh rất yên tâm. Các cô vô cùng phấn khởi. Tuy nhiên ở sân trường vẫn còn nắng nóng các cháu chưa có mái vòm để ăn và tập thể dục. Lại là một thách thức nữa đến với tôi, đó là phải tham mưu xin kinh phí làm vòm cho các cháu. Chính vì vậy bản thân tôi lại phải cố giắng làm tốt hơn nữa công tác tham mưu với UBND huyện, Phòng Tài chính và Kế hoạch để xin kinh phí sửa chữa mái vòm, nhằm phục vụ công tác sinh hoạt hàng ngày cho các cháu. Từ sự nỗ lực tham mưu với UBDN Huyện, Phòng TC-KH để xin kinh phí tổng trị giá được gần 126.000.000 đồng tu sửa và làm được hơn 300m2 mái vòm tại điểm chính. Đây là một sự thay đổi diện mạo của nhà trường cũng phần nào giúp phụ huynh yên tâm hơn khi gửi con đến trường Mầm non Thanh Bình của chúng tôi. Hình ảnh: Sân trường khi có hơn 300 m2 mái vòm 10
9. Bản thân tôi thật sự vui mừng khi thấy được những thành quả như vậy. Khi nhìn thấy ngôi trường mà mình có công lao đóng góp ngày một phát triển. Niềm vui của phụ huynh học sinh cũng là niềm hạnh phúc của bản thân tôi. + Biện pháp 2: Công tác tuyên truyền huy động toàn thể phụ huynh cùng chung tay góp sức. Niềm vui của nhà trường là được sự quan tâm đầu tư xây dựng cho 6 phòng học như ở trên chúng ta đề cập. Tuy nhiên khi được lên trường mới thì việc giải phóng mặt bằng ở ngôi trường cũ và một số công trình nhỏ như bếp ăn, nhà kho, nhà xe của giáo viên và nhiều công trình phụ trợ khác nữa vẫn còn chưa có. Như vậy nhà trường lại phải kêu gọi và tận dụng mọi nguồn lực có thể, để hoàn thành cho nhà trường, trước khi bước vào thềm năm học mới. Công tác tuyên truyền tốt với phụ huynh về tầm quan trọng của việc xây dựng cơ sở vật chất, sự chung tay góp sức của phụ huynh là một nhiệm vụ hết sức quan trọng và rất cần thiết đối với các trường mầm non nói chung, trong đó trường mầm non Thanh Bình của chúng tôi nói riêng thì công việc này là một việc làm vô cùng cấp thiết. Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền huy động để tất cả phụ huynh hiểu và cùng tham gia vào việc đóng góp công sức lao động cũng như ủng hộ nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch phát triển trường lớp, đây là một nguồn động lực mà đã giúp nhà trường vượt qua khó khăn ban đầu. Nhà trường cũng phải tuyên truyền tốt cho phụ huynh hiểu được. Công việc của nhà trường hiện tại là rất nhiều. Nếu chỉ dựa và trông chờ ỉ lại từ nguồn kinh phí của cấp trên giao cho là không thể. Vì vậy để muốn có được khuôn viên, trường lớp khang trang thì nhà trường cũng rất cần đến sự thấu hiểu và chia sẽ nhiều hơn nữa của phụ huynh trong nhà trường cùng chung tay góp sức. Trên thực tế nhà trường đã kêu gọi tất cả các phụ huynh, cùng chung tay nhưng thực sự không thể kêu gọi bằng tiền. Như chúng ta đã biết thì phụ huynh ở đây chủ yếu là làm nông, và đa phần là hộ nghèo người đồng bào nhiều. Kinh tế của họ là vô cùng khó khăn. Nên nhà trường chỉ biết tận dụng những ngày công lao động của họ mà thôi. Chính vì nhờ sự linh hoạt ấy mà nhà trường đã kêu gọi được nhiều ngày công của đại đa số phụ huynh nhiệt tình ủng hộ. Công tác tháo giỡ những phòng học cũ và tận dụng lại những nguyên vật liệu cũ để làm những công trình nhỏ phục vụ cho một số hoạt động của nhà trường là vô cùng cần thiết. Nhờ làm tốt công tác tuyên truyền nên phụ huynh ở đây ủng hộ nhà trường rất nhiệt tình. Những hình ảnh sau đây là minh chứng cho sự đóng góp đó của quý bậc phụ huynh. 11
10. Hình ảnh: Phụ huynh tháo giỡ phòng học cũ Hình ảnh: Phụ huynh đang cho máy san lấp mặt bằng 12
11. Trước cái khó thì ló cái khôn, chính vì trải qua những khó khăn này mà người làm cán bộ quản lý như tôi luôn biết vận dụng khéo léo và sáng tạo trong mọi tình huống. Như đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên ít thì chúng tôi huy động thêm sức dân, nếu huy động bằng tiền và lấy tiền đi thuê công, thì chắc chắn sẽ có nhiều phụ huynh không có tiền để nộp. Tuy nhiên nhà trường lựa chọn huy động ngày công của phụ huynh và cho họ vào tham gia cùng các cô để họ thấy được nỗi khó khăn vất vã và gánh vác cùng nhà trường. Để tìm nguồn huy động đóng góp ngày công cho nhà trường trong việc huy động mọi nguồn lực của quý vị phụ huynh. Thì bản thân tôi cũng phải linh động trong việc huy động sao cho phù hợp. Trước những ngổn ngang công việc, không biết bắt đầu từ đâu, nên tôi thiết nghĩ mình phải hệ thống số lượng công việc. Sắp xếp một cách bài bản để huy động nguồn lực mà không bị lãng phí. Chúng tôi không kêu gọi cào bằng, mà tuỳ tâm, ai có công giúp công, ai biết xây thì xây, người không biết xây thì phụ hồ, ai có tiền thì đóng góp bằng tiền hoặc nguyên vật liệu nhà trường đều nhận. Nhìn trong số những phụ huynh của nhà trường thì phần đa là khó khăn. Chỉ duy nhất có một phụ huynh Lê Thị Kim Quy nhà buôn bán nông sản, hoàn cảnh có phần khá giả hơn những người khác. Một yếu tố quan trọng đó là phụ huynh này rất có tâm và trách nhiệm với giáo dục. Những năm qua nhà trường cũng đã kêu gọi được rất nhiều từ phụ huynh Quy, và có những năm phụ huynh còn kêu gọi những mạnh thường quân tham gia đóng góp cho việc xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường nữa. Lần này tôi cũng đã mạnh dạn nêu ra kế hoạch của nhà trường và không quên nêu lên những khăn nhất định, rất mong sự tận tình cảu phụ huynh. Rất bất ngờ là Cô Quy ủng hộ cả máy múc và xe beng làm mấy ngày liên tục. Tuy nhiên nhà trường cũng phải có kinh phí để đổ dầu và thêu tài xế. Nhờ sự tận tình ấy của gia đình Cô Quy mà trong mấy ngày liên tục, chúng tôi đã san lấp được mặt bằng, tạo được khuôn viên một vườn rau thật tuyệt vời. Hình ảnh mà chiếc máy múc ở trên là do phụ huynh Lê Thị Kim Quy hội trưởng hội phụ huynh đã ủng hộ cho nhà trường để giải phóng mặt bằng. Tổng trị giá mà tính từ việc san lấp mặt bằng làm vườn rau với số tiền mà phụ huynh Quy ủng hộ là khoảng 10.200.000đồng. Chính vì sự năng động của nhà trường, sự linh hoạt trong việc kêu gọi lần này. Nhà trường đã huy động được 30.000.000 đồng của toàn thể phụ huynh, làm mái vòm, tận dụng những nguyên liệu từ ngôi nhà cũ và sửa sang lại bếp ăn cho các cháu. Lần này nhà trường kêu gọi được gần 50 ngày công của cán bộ giáo viên và nhân viên. 13