Báo cáo Biện pháp nâng cao kỹ năng phòng chống dịch covid-19 cho trẻ MG tại Lớp MGL 5 trường MGLX Chánh Công

Nội dung tài liệu: Báo cáo Biện pháp nâng cao kỹ năng phòng chống dịch covid-19 cho trẻ MG tại Lớp MGL 5 trường MGLX Chánh Công

1. Chính vì thế bồi dưỡng kiến thức, tập huấn cho đội ngũ giáo viên, nhân viên giúp giáo viên, nhân viên, có ý thức đề phòng dịch Covid 19 có biện pháp khắc phục kịp thời, có hiệu quả trong việc đảm bảo sức cho trẻ và cho bản thân, gia đình, xã hội. Việc bồi dưỡng cho giáo viên, nhân viên về phòng chống dịch Covid 19. Chỉ được thực hiện qua các buổi họp hội đồng sư phạm nhà trường, chủ yếu bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên, nhân viên trên mặt lý thuyết mà ít có sự cọ xát, thực hành. Chính vì vậy, kiến thức kỹ năng trong công tác phòng chống dịch Covid 19 đạt hiệu quả chưa cao. Từ đó tôi đã nghiên cứu và đưa ra biện pháp bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên, nhân viên kiến thức kỹ năng trong công tác phòng chống dịch Covid 19 bằng hình thức tổ chức các buổi tập huấn, thực hành : - Tham mưu ban giám hiệu để được tổ chức các buổi tập huấn trong năm học: Bồi dưỡng kỹ năng, thực hành tích luỹ kinh nghiệm về công tác phòng chống dịch Covid 19. + Lập kế hoạch, chuẩn bị tư liệu, kiến thức cho 1 buổi tập huấn : Thời gian, địa điểm, nội dung, đối tượng,.... + Sưu tầm những kinh nghiệm và giải đáp những thắc mắc trong quá trình bồi dưỡng kiến thức cũng như thao tác thực hành. - Làm những bài trắc nghiệm nhỏ về kiến thức của các biện pháp phòng chống, dịch Covid 19 để tự đánh giá khả năng của mỗi người. - Khi mọi người có nhận thức đúng đắn về sự nguy hiểm của dịch bệnh sẽ có ý thức cao trong công tác phòng dịch để bảo vệ sức khỏe của bản thân và cộng đồng. Sau khi áp dụng biện pháp này tôi thấy đội ngũ giáo viên, nhân viên có nhận thức đúng đắn về sự nguy hiểm của dịch Covid 19, 100% giáo viên, nhận viên đã nắm chắc được các kỹ năng phòng dịch Covid 19, từ đó lên kế hoạch, biện pháp dạy trẻ các kỹ năng phòng dịch Covid 19. 2. Biện pháp 2: Cung cấp kiến thức cho trẻ về sự nguy hiểm của dịch bệnh Covid 19. Cũng như các bệnh về đường hô hấp khác, nhiễm 2019-nCoV có thể gây ra các triệu chứng nhẹ bao gồm sổ mũi, đau họng, ho và sốt.Triệu chứng có thể nghiêm trọng hơn ở một số người và có thể dẫn đến viêm phổi hoặc khó thở. Hiếm gặp hơn, 2019-nCoV có thể gây tử vong. Người già và những người mắc bệnh nền từ trước (như bệnh tiểu đường và bệnh tim) dễ bị các triệu chứng nặng khi nhiễm virus này. Dịch bệnh Covid 19 ảnh hưởng rất lớn đến sức khỏe của con người, người mắc Covid 19 sẽ bị suy hô hấp dẫn đến tử vong.
2. Chính vì thế việc tuyên truyền giáo dục cho trẻ về sự nguy hiểm của dịch bệnh trong nhà trường là rất cần thiết, khi trẻ biết được sự nguy hiểm của dịch bệnh đối với sức khỏe con người và xã hội trẻ sẽ có ý thức trong việc phòng dịch. Các triệu trứng của bệnh: + Ho + Khó thở + Hụt hơi + Viêm phổi + Sốt cao trên 38 độ + Phổi có tổn thương lan tỏa + Suy hô hấp - Các con đường lây bệnh: + Lây truyền qua không khí + Lây truyền trực tiếp khi tiếp xúc với người bệnh + Lây truyền khi tiếp xúc với các bề mặt bị nhiễm bẩn + Lây truyền qua đường phân do chăm sóc người bệnh. - Cách phòng dịch bảo vệ bản thân: + Duy trì khoảng cách giao tiếp từ 1-2 mét giữa bạn và người khác, đặc biệt là những người đang ho, hắt hơi và bị sốt. + Tránh sờ vào mắt, mũi và miệng. + Rửa tay thường xuyên bằng dung dịch rửa tay có cồn hoặc với xà phòng và nước. + Nếu bạn bị sốt, ho và khó thở, hãy đi khám sớm và khai báo cho nhân viên y tế biết chi tiết trước đó bạn đã đi những đâu. + Bảo đảm chế độ ăn uống cân bằng, ngủ đủ giấc và thực hiện các biện pháp phòng ngừa bệnh cúm thông thường. + Tránh sờ vào mắt, mũi và miệng . + Rửa tay thường xuyên bằng xà phòng và nước hoặc dung dịch rửa tay có cồn. - Qua việc giáo dục cho trẻ biết về sự nguy hiểm của dịch bệnh Covid 19, trẻ sẽ có các hiểu biết về dịch bệnh từ đó trẻ sẽ có ý thức hơn trong việc phòng bệnh. Sau khi áp dụng biện pháp này tôi thấy trẻ lớp tôi đã có những kiến thức cơ bản về dịch Covid 19, trẻ biết được sự nguy hiểm và lây lan của dịch bệnh từ đó trẻ có ý thức trong công tác phòng dịch bệnh. 3. Biện pháp nâng cao kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid-19 qua việc rèn kỹ năng thực hiện thông điệp “5K”của Bộ y tế.
3. Đối với biện pháp thực hiện theo thông điệp 5k, thì bản thân tôi tâm đắc nhất là đeo khẩu trang và sát khuẩn, 2 thông điệp này trẻ dễ dàng thực hiện, phù hợp với lứa tuổi của trẻ và tình hình thực tế của địa phương. Để giúp trẻ có những kỹ năng cơ bản thì bản thân luôn luôn hướng dẫn trẻ thực hiện ở mọi lúc mọi nơi. Như chúng ta đã biết trẻ mầm non là một thực thể hồn nhiên, trong sáng. Đến trường trẻ được học, được vui chơi, được tự do lựa chọn theo mong muốn của mình, được tiếp xúc với nhiều thứ xung quanh, nhiều điều mới lạ.Chính vì vậy mà khiến cho vi khuẩn xâm nhập vào cơ thể.Khi có dịch bệnh về đường hô hấp, thì con đường lây lan chính là lây qua đường không khí khi không may hít phải. Do vậy việc đeo khẩu trang là yếu tố quan trọng hàng đầu để tránh cho vi rút xâm nhập vào cơ thể. Để phòng bệnh về đường hô hấp, bản thân tôi đã hướng dẫn trẻ cách đeo khẩu trang đúng cách, đặc biệt cách đeo và sử dụng khẩu trang y tế khi có dịch bệnh. Ví dụ: Khi đeo khẩu trang các con phải cầm vào 2 quai của khẩu trang sao đó các con đeo lần lượt từng bên một, tiếp theo các con dùng ngón tay cái và ngón trỏ rồi đeo vào khẩu trang phải che kín cả mũi lẫn miệng. Khi mang khẩu trang tuyệt đối không sờ tay vào, vì động tác sờ tay, thậm chí chỉnh sửa khẩu trang sẽ vô tình làm cho bàn tay lây nhiễm virus và các tác nhân gây bệnh khác, sau đó truyền bệnh lại cho chính mình và những người xung quanh. Sử dụng khẩu trang y tế đúng cách là chỉ sử dụng một lần rồi vứt vào thùng rác an toàn, có nắp đậy. Để dạy trẻ các kỹ năng trên một cách hiệu quả có thể tích hợp và dạy trẻ trong các giờ học kỹ năng thực hành cuộc sống, các hoạt động ngoài trời . để trẻ có kỹ năng tốt hơn. Trong thời điểm phòng chống dịch bệnh về đường hô hấp thì đeo khẩu trang là biện pháp cần thiết và hữu hiệu để ngăn ngừa sự lây lan của dịch bệnh. Hình ảnh cô hướng dẫn trẻ đeo khẩu trang Trẻ mầm non hoạt động liên tục trong ngày, trẻ thường xuyên tiếp xúc với các đồ dùng, dụng cụ học tập, hay môi trường xung quanh. Các tác nhân trên vô tình khiến bàn tay trẻ bị bẩn. Trẻ mầm non còn nhỏ nên nhiều khi trẻ đưa tay lên mắt, mũi, miệng khi trẻ đang hoạt động, điều này cũng có thế khiến vi khuẩn xâm nhập vào cơ thể của trẻ. Do vậy việc rửa tay thường xuyên sau khi hoạt động hay trước khi ăn là vô cùng cần thiết đối với trẻ. Rửa tay với nước không chưa đủ đảm
4. bảo vệ sinh sạch sẽ. Bởi nước chỉ làm trôi những vết bẩn nhìn thấy được nhưng không diệt được virus, vi khuẩn. Bàn tay sau khi rửa với nước không vẫn chứa nhiều mầm bệnh. Chính vì vậy bản thân hướng dẫn cho trẻ sử dụng nước sát khuẩn để phòng chống dịch covid 19. Cho 1 lượng vừa đủ dung dịch sát khuẩn vào lòng bàn tay, xoa đều sao cho dung dịch sát khuẩn đều khắp lòng bàn tay và các ngón tay, các kẽ ngón tay. Hằng ngày, tại lớp học của tôi, tôi vẫn thường xuyên cho trẻ rửa tay và sát khuẩn ngay sau các giờ hoạt động trên lớp, giờ ra chơi và kể cả ra về. Giáo dục trẻ rửa tay thường xuyên sau khi đi vệ sinh hay khi tay trẻ dính bẩn. Điều này đã tạo nên thói quen vệ sinh tốt cho trẻ, giúp trẻ tự có ý thức vệ sinh cá nhân. Giáo viên hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay Từ cách đeo khẩu trang và sát khẩu, tôi thấy trẻ biết được các kỹ năng đeo khẩu trang, biết cách sát khuẩn tay và biết cách bảo vệ sức khỏe cho bản thân. Luôn giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ và đeo khẩu trang, sát khuẩn ở mọi lúc mọi nơi. Biện pháp 4: Hướng dẫn trẻ các kỹ năng phòng và chống dịch bệnh thông qua các hoạt động hằng ngày. Trẻ mầm non là lứa tuổi đang trong giai đoạn hình thành và phát triển nhân cách, trẻ còn non nớt về thể chẩt và tình cảm, trí tuệ.Trẻ phải học mọi thứ từ cuộc sống đa dạng, sinh động, nhiều chiều xung quanh để phát triển. Việc rèn kỹ năng phòng chống dịch cho trẻ thông qua các hoạt động hằng ngày là rất cần thiết, để trẻ có các kỹ năng trong việc phòng bệnh giáo viên cần cung cấp các kiến thức về cách phòng bệnh cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi.
5. Ví dụ: Trong giờ đón cho trẻ xem tranh ảnh, video về covid corona, trò chuyện với trẻ về sự nguy hiểm của covid corona. Bên cạnh đó cung cấp kiến thức về dinh dưỡng cho trẻ, ăn chín uống sôi, ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để có sức khỏe tốt phòng chống dịch. Để trẻ có kiến thức sâu về cách phòng dịch Covid 19 tôi đã tổ chức các hoạt động cho trẻ tìm hiểu về dịch bệnh Covid 19 thông qua đó trẻ giáo dục cho trẻ về cách phòng dịch bệnh. Ví dụ: Hoạt động KPKH: Tìm hiểu về Virus Corona và bệnh viêm đường hô hấp ở người. Thông qua hoạt động cô cung cấp cho trẻ kiến thức về Virus corona như nguồn gốc, con đường lây nhiễm và biểu hiện, cách phòng bệnh viêm đường hô hấp. Ví dụ: Hoạt động tạo hình: Cho trẻ làm khẩu trang, cho trẻ làm mũ chắn giọt bắn.Trẻ tham gia các các hoạt động này sẽ có ý thức về việc giữ gìn sức khỏe, bảo vệ bản thân trong mùa dịch bệnh trong tình hình dịch bệnh Covid 19 đang diễn ra rất phức tạp tổ chức cho trẻ dự án làm khẩu trang là rất cần thiết và phù hợp với điều kiện thực tế. Từ đó trẻ có kỹ năng làm khẩu trang và có ý thức đeo khẩu trang khi ra đường và đeo khẩu trang khi đến nơi đông người. Hình ảnh cô hướng dẫn trẻ làm khẩu trang Ví dụ: Với hoạt động âm nhạc cho trẻ vận động các bài hát “ Việt Nam đánh bay Covid-19”. Âm nhạc đối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc. Như chúng ta đã biết âm nhạc tác động vào con người ngay từ khi còn nằm trong nôi khi được nghe tiếng ru à ơi của mẹ. Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, luôn luôn vui vẻ cho nên tiếp xúc với âm nhạc là nhu cầu không thể thiếu với trẻ. Bởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục toàn diện nhân cách trẻ.Âm nhạc là một hoạt động rất gần gũi với trẻ, là hoạt động được trẻ yêu thích, là nguồn hứng thú mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật và nó còn là phương tiện thiết thực cho các hoạt động
6. giáo dục khác. Có thể coi âm nhạc là một bộ phận không thể tách rời với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ. Bài hát là lời kêu gọi toàn dân cung nhau đồng lòng, đoàn kết đẩy lùi covid-19. Hình ảnh trẻ vận động theo bài hát: “ Việt Nam đánh bay covid-19” Ví dụ: Tổ chức các hoạt động vệ sinh sân trường, dọn dẹp các góc lớp. Để tạo cho cảnh quang môi trường trong và ngoài lớp học sạch sẽ, thoáng mát, hằng ngày đến lớp tôi và trẻ cùng nhau quét dọn lớp học, sân trường sạch sẽ. Cho trẻ lượm lá, nhổ cỏ, lau chùi các đồ dùng đồ chơi trong và ngoài lớp học để phòng tránh dịch bệnh lây lan.Ngoài ra tôi còn phối hợp với cha mẹ trẻ lao động dã cỏ để cho môi trường sạch sẽ, thoáng mát. Khi thực hiện hoạt động xong, bản thân tôi luôn nhắc nhở trẻ và cha mẹ rửa tay sạch sẽ, rồi sát khuẩn. Ví dụ: Hoạt động vui chơi :Khi tổ chức cho trẻ chơi, bản thân luôn quan sát, nhắc nhở trẻ khi chơi các con không được tập trung đông người. Qua các giờ hoạt động trong ngày giáo viên đã cung cấp cho trẻ các kỹ năng về phòng chống dịch bệnh Covid 19 bảo vệ sức khỏe của bản thân và làm giảm sự lây nhiễm dịch bệnh ngoài cộng đồng. * Kết quả đạt được: Sau khi áp dụng biện pháp này tôi thấy trẻ lớp tôi đã có những tiến bộ rõ rệt theo từng ngày. Trẻ nắm được các kiến thức cơ bản mà giáo viên cung cấp, hình thành thói quen, hành vi, kỹ năng phòng dịch Covid 19 nói riêng và phòng các dịch bệnh khác nói chung. Bản thân tôi có nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức các hoạt động rèn kỹ năng phòng dịch cho trẻ. Biện pháp 5: Tuyên truyền với cha mẹ trẻ về cách phòng dịch bệnh Covid 19.
7. Hình ảnh cô và cha trẻ Mỗi ngày, trẻ được bàn tay các cô chăm sóc, dạy dỗ ở lớp. Ở nhà, là sự bao bọc, chăm sóc của bậc các bậc cha mẹ. Bởi vậy, các cô giáo và cha mẹ chính là những đối tượng mà ta cần phải thường xuyên trao đổi kiến thức, kỹ năng chăm sóc và bảo vệ trẻ. Đặc biệt là những biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid 19. Trước đây, khi thực hiện công tác tuyên truyền, giáo dục sức khoẻ cho giáo viên, cha mẹ và trẻ, tôi chỉ phát các tài liệu, tư liệu hình ảnh và thể hiện các tư liệu đó trên bảng tuyên truyền góc lớp, các khẩu hiệu bên ngoài lớp học. Nên đôi khi cha mẹ trẻ không để ý sẽ không thể biết được. Hiểu được tầm quan trọng của công tác tuyên truyền, và để làm cho công tác tuyên truyền thực sự đạt được hiệu quả cao. Tôi đã xây dựng và thực hiện các biện pháp tuyên truyền dịch bệnh đối với giáo viên, cha mẹ trẻ dưới hình thức sau. Thường xuyên trao đổi trực tiếp với cha mẹ qua giờ đón trẻ, trả trẻ trẻ về tình hình sức khỏe của trẻ ở nhà cũng như ở trường. Những trẻ có biểu hiện ho, sốt, sổ mũi là trao đổi kịp thời tới cha mẹ trẻ để tìm cách khắc phục. Cần giữ ấm cơ thể cho trẻ, vệ sinh cá nhân, rửa tay thường xuyên bằng xà phòng, súc họng bằng nước sát khuẩn miệng để phòng bệnh viêm phổi. Cần che miệng và mũi khi ho hoặc hắt hơi, tốt nhất bằng khăn vải hoặc khăn tay để làm giảm phát tán các dịch tiết đường hô hấp. Khi ho, hắt hơi, hãy che kín miệng và mũi bằng khăn giấy hoặc tay áo. Sau khi sử dụng khăn giấy, cần bỏ vào thùng rác rồi rửa tay sạch sẽ. Những ngày nghĩ cuối tuần, ngày lễ, đi du lịch, ngày tết cha mẹ trẻ thường cho trẻ đi chơi xa. Bản thân tôi cũng trao đổi với cha mẹ trẻ tránh đi lại,tụ tập chỗ đông người khi không cần thiết, tránh tiếp xúc với người bị sốt, ho.
8. Khi đi chơi xa về cha mẹ trẻ cần khai báo y tế, đi tets nhanh, lấy mẫu xét nghiệm để đảm bảo an toàn khi có dấu hiệu sốt, ho hoặc khó thở.. - Khi phát hiện dịch bệnh, cần thông tin cho cơ quan y tế, chính quyền địa phương để giám sát, xử lý, ứng phó với dịch bệnh, không để dịch bùng phát, lây lan. * Kết quả đạt được: Sau khi áp dụng biện pháp này tôi thấy cha mẹ trẻ đã nắm rõ hơn về dịch bệnh Covid 19, có sự phối hợp chặt chẽ với giáo viên trong việc rèn kỹ năng phòng bệnh cho trẻ. Việc giáo dục và rèn kỹ năng phòng dịch Covid cho trẻ từ hai phía nhà trường và gia đình giúp kỹ năng phòng bệnh của trẻ đạt kết quả cao. VI. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Sau thời gian áp dụng biện pháp một số biện pháp rèn kỹ năng phòng dịch Covid- 19 cho trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp MG Lớn 5 tôi đạt được một số kết quả như sau: * Bảng so sánh kết quả trước và sau khi thực hiện: STT Nội dung khảo sát Tổng Trước khi thực Sau khi thực Kết quả số trẻ hiện hiện Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ lượng % lượng % 1 Đeo khẩu trang thường xuyên 20 100% Tăng 10 50% 50% 20 2 Khử khuẩn 10 50% 20 100% Tăng 50% * Về phía giáo viên: - Bản thân tôi cũng tự được bồi dưỡng thêm những kiến thức, và nắm chắc các kiến thức trong công tác đảm bảo an toàn cho trẻ. - Nắm chắc được các kỹ năng phòng chống chống dịch Covid, nhận thức được tầm quan trọng của việc thường xuyên, liên tục, đạt hiệu quả cao, tôi thấy mình thêm tự tin và sáng tạo trong khi tổ chức các hoạt động rèn kỹ năng phòng dịch cho trẻ. - Đã sưu tầm, trình chiếu được tranh ảnh, những đoạn video, clip về kỹ năng phòng dịch Covid 19, và được đội ngũ giáo viên nhân viên hưởng ứng xem, lắng nghe và học tập. *Về phía với trẻ:
9. - Biết được các kỹ năng phòng tránh dịch bệnh covid-19, đeo khẩu trang thường xuyên ở mọi lúc, mọi nơi, thường xuyên sát khẩu tay. * Về phía cha mẹ trẻ: - Cha mẹ trẻ nắm bắt được một số kiến thức dạy trẻ là rất quan trọng, thường xuyên nhắc nhở trẻ việc vệ sinh các nhân, rửa tay, xúc miệng, mặc ấm, vệ sinh môi trường xung quanh để phòng dịch. VII. KẾT LUẬN - Đối với trẻ lứa tuổi mầm non, việc hình thành cho trẻ kỹ năng phòng dịch Covid là giáo dục cho trẻ những kỹ năng phòng chống dịch, nhằm bảo vệ sức khỏe của bản thân và những người xung quanh, giúp trẻ có một cơ thể khỏe mạnh và một sức khỏe tốt nhất để tham gia các hoạt động giáo dục trong trường mầm non. - Đảm bảo an toàn cho trẻ và phòng chống dịch Covid 19 hiệu quả có được kết quả tốt nhất, bản thân tôi có ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết với nghề và có lòng nhiệt tình yêu thương trẻ. Bản thân có những kiến thức chăm sóc sức khoẻ trong mùa dịch cho trẻ ở trường mầm non và ở nhà. - Bản thân luôn làm tốt công tác tuyên truyền vận động, xã hội hoá giáo dục góp phần nâng cao chất lượng đảm bảo an toàn cho trẻ và phòng chống dịch bệnh hiệu quả. - Trẻ rất hứng thú tham gia vào các hoạt động, có thói quen tốt thường xuyên đeo khẩu trang khi ra đường, đeo khẩu trang khi đến nơi đông người, thường xuyên vệ sinh cá nhân, xúc miệng và sát khuẩn tay bằng dung dịch sát khuẩn, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, vệ sinh đồ dùng đồ chơi sạch sẽ. - Trẻ được tham gia các hoạt động tuyên truyền về cách phòng dịch, tham gia trải nghiệm làm khẩu trang, mũ chắn giọt bắn - Rèn kỹ năng cho trẻ phòng dịch Covid 19 trong mùa dịch bùng phát. Nó góp phần giúp trẻ luôn được bảo vệ an toàn, phát triển lành mạnh cả về thể chất lẫn tinh thần, giúp giáo viên, nhân viên có được kỹ năng, kinh nghiệm cần thiết trong các biện pháp phòng dịch bệnh Covid lây lan nhanh. Nó cũng giúp cho trẻ có được những kiến thức cần thiết trong mọi lĩnh vực, có thói quen chăm sóc sức khỏe và kỹ năng phòng dịch cho bản thân mình. - Việc vận động cha mẹ trẻ cùng kết hợp với giáo viên giúp trẻ có các kỹ năng phòng dịch Covid 19 trong nhà trường và gia đình , có ý thức bảo vệ sức khỏe của bản thân và những người xung quanh. - Biện pháp rèn kỹ năng phòng dịch Covid cho trẻ tôi đã áp dụng thành công cho lớp tôi và đạt kết quả cao. Vì vậy tôi đã mạnh dạn á dụng biện pháp này cho cả toàn trường để cùng nhau chung tay đẩy lùi dixhj covid-19. VIII. KIẾN NGHỊ
10. 1.Đề xuất phòng giáo dục: + Tổ chức các hoạt động thực tế về chuyên để kỹ năng phòng dịch Covid 19 cho giáo viên, nhân viên được bồi dưỡng nâng cao kỹ năng phòng dịch. + Đầu tư về cơ sở vật chất, bổ sung các bồn rửa tay di động để phục vụ cho công tác vệ sinh cho trẻ. 2. Đề xuất Trung tâm y tế huyện: + Bổ sung cấp phát cho nhà trường những tư liệu, hình ảnh trong công tác đảm bảo an toàn phòng chống dịch bệnh Covid cho trẻ. + Lên kế hoạch khám sức khỏe thường xuyên cho trẻ trong mùa dịch. 3. Đối với nhà trường: + Trang thiết bị đầy đủ về nước rửa tay khô, nước sát khuẩn tay để trẻ được vệ sinh tay thường xuyên khi ở trường. Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi về một số “Biện pháp nâng cao kỹ năng phòng dịch Covid 19 cho trẻ mẫu giáo tại lớp MG Lớn 5 trường MGLX Chánh Công”. Kính mong cấp trên và đồng nghiệp có ý kiến đóng góp, giúp đỡ để tôi có thêm kinh nghiệm hơn nữa trong công tác đảm bảo an toàn cho trẻ và phòng chống dịch Covid 19. Tôi xin chân thành cảm ơn! Phước Chánh, ngày 15 tháng 10 năm 2021 Người viết Hồ Thị Bình
11. IX. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Tài liêu vệ sinh dinh dưỡng –Lê Thị Mai Hoa (chủ biên)- Trần Văn Dần. 2. Tạp chí “Giáo dục Mầm non” 3. Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non ( từ lọt lòng đến 6 tuổi) Nguyễn Ánh Tuyết (chủ biên) Nguyễn Như Mai- Đinh Kim Thoa. NXB Đại Học sư phạm Hà Nội 2003. 4.Thông tư 28/2016/TT- BGDĐT. 5. Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non. 6.Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức nghề nghiệp cán bộ quản lý giáo viên mầm non năm học 2018-2019