Báo cáo Biện pháp Nâng cao chất lượng dạy học và giảng dạy học sinh giỏi Hóa học 9

Nội dung tài liệu: Báo cáo Biện pháp Nâng cao chất lượng dạy học và giảng dạy học sinh giỏi Hóa học 9

1. Trường THCS Thị Trấn Trà Ôn. Sáng kiến kinh nghiệm. PHẦN II. GIẢI PHÁP. 1.Biện pháp thực hiện. 1.1. Sử dụng hợp nhất phương pháp học tập - Kết quả hợp lý giữa lý thuyết và thực hành trong quá trình giảng dạy. Vận dụng các thí nghiệm thực hành, nhóm hoạt động và ứng dụng thực tế của kiến thức hóa học vào cuộc sống hàng ngày. -Học sinh thực hiện thuyết trình, giải thích kết quả học tập, phân tích, so sánh tổng hợp, rút ra kiến thức học tập. -Phát huy năng lực vận dụng, phân tích đề ra hướng giải các bài toán hóa học. Tham khảo tìm hiểu các phương pháp giải khác nhau trong cùng một bài toán hóa học trên các kênh khác nhau. Đặc biệt học sinh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp. 1.2. Tạo ra môi trường học tập tích cực -Khuyến khích tính tò mò và sáng tạo bằng cách sử dụng câu hỏi mở, bài tập thảo luận và các dự án nghiên cứu tự chọn (bình chữa cháy mi ni, nuôi tinh thể ). Tạo điều kiện cho học sinh tự tin tham gia vào các hoạt động học tập và thảo luận. -Ghi nhận các hành vi học tập tích cực tuyên dương kịp thời các học sinh tích cực. Đồng thời thúc đẩy động viên các học sinh còn thiếu động cơ học tập tích cực. 1.3. Sử dụng công nghệ trong giảng dạy -Sử dụng các công cụ công nghệ như bảng tương tác, video giảng dạy và các ứng dụng di động để làm việc học tập trở nên sinh động và hấp dẫn hơn. Điều này có thể giúp học sinh hiểu sâu về các khái niệm hóa học thông tin qua các phương tiện trực quan và tương tác. -Tạo các nhóm zalo của các nhóm lớp học tập, tương tác, hợp tác, trao đổi trong thực hiện nhiệm vụ học tập. 1.4. Thúc đẩy học tập độc lập và tự học - Khuyến khích học sinh phát triển kỹ năng độc lập, tự học bằng cách cung cấp tài liệu học tập, hướng dẫn cách nghiên cứu tài liệu, sách giáo khoa và tự giải quyết vấn đề thông qua giải các bài tập trong tài liệu, sách giáo khoa trước khi học trên lớp. - Học sinh báo cáo kết quả học tập qua các nhóm zalo hàng tuần, bằng nhiều hình thức: ghi nhận (sơ đồ, biểu bảng, sketchnote ), chụp ảnh, video . 1.5. Xây dựng chương trình giảng dạy cho học sinh giỏi -Tổ chức các khóa học bồi dưỡng chuyên sâu dành cho học sinh giỏi theo thời khóa biểu của nhà trường. -Lập nhóm zalo giảng dạy học sinh giỏi cho các học sinh các trường trong huyện, ngoài huyện tham gia học tập trên nền tảng zoom hàng tuần (2 buổi tối từ 19g đến 21g30) bắt đầu từ 29 tháng 5 năm 2023 (có trên 50 HS tham gia). 3 Người thực hiện: Nguyễn Khải Trung.
2. Trường THCS Thị Trấn Trà Ôn. Sáng kiến kinh nghiệm. 1.6. Đánh giá và phản hồi định kỳ -Tiến hành đánh giá thường xuyên, định kỳ về tiến bộ và thành tích của học sinh, học sinh giỏi. Hỗ trợ và cung cấp phản hồi kịp thời để học sinh tiếp tục phát triển và cải thiện. -Tạo cơ hội cho học sinh giỏi có thể thực hiện và chia sẻ các kiến thức, nội dung thông qua các báo cáo, bài thuyết trình hoặc các dự án được thực hiện và hoàn thành. 2. Tính mới của sáng kiến. - Qua nội dung thực hiện sáng kiến kinh nghiệm học sinh được tiếp cận các phương pháp học tập độc lập, tự học. Phát triển năng lựcthuyết trình, giải thích kết quả học tập, phân tích, so sánh tổng hợp, rút ra kiến thức học tập. - Học sinh tiếp cận phương pháp học tập phù hợp; phát huy được khả năng của mình, xây dựng khả năng tự học, tự rèn luyện và phát huy phẩm chất năng lực. -Học sinh ngoài được tương tác học tập với các bạn trong lớp, còn được tương tác với các bạn khác lớp thông qua các nhóm học tập trên zalo và các nền tảng khác. Đặc biệt, học sinh nhóm bồi dưỡng học sinh giỏi còn được tương tác cùng học tập với các bạn các trường khác trong huyện và ngoài huyện trong tỉnh, tạo động lực phấn đấu, nổ lực học tập, nâng cao chất lượng. PHẦN III. KẾT QUẢ -Đầu năm học 2023 - 2024, chưa thực hiện trọn vẹn sáng kiến nên chất lượng bộ môn chưa cao. Kiểm tra giữ học kì I Sĩ số/ số lớp Yếu (%) (3.5-4.9) Kém (%) (0 -3.4) 300/ 9lớp 71 (23.67%) 86 (28.67%) -Qua năm học thực hiện giải pháp sáng kiến, kết quả khảo sát chất lượng học tập của học sinh dần cải thiện. Từ đó, học sinh hiểu sâu, tự tin học tập, giải quyết được các vấn đề học tập và các dạng bài tập hóa học. Góp phần nâng cao chất lượng bộ môn, hạ tỉ lệ học sinh yếu kém. Sĩ số/số Kiểm tra giữa HKI Kiểm tra HKI TBm HKI lớp Yếu Kém Yếu Kém Yếu Kém 5.0↑ (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) 289/8lớp- 37 38 263 30 10 20 6 (12.8%) (13.1%) (91.0%) (10.4%) (3.5%) (6.9%) (2.1%) Sĩ số/số Kiểm tragiữa HKII Kiểm tra HKII TBm HKII TBm Cả năm lớp Yếu Kém Yếu Kém Yếu Kém Yếu 5.0↑ (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) 12 5 13 4 8 9 244 253/7lớp- (4.7%) (2.0%) (5.1%) (1.6%) (3.2%) - (3.6%) (96.4%) 4 Người thực hiện: Nguyễn Khải Trung.
3. Trường THCS Thị Trấn Trà Ôn. Sáng kiến kinh nghiệm. -Kết quả giảng dạy học sinh giỏi có 6/6 học sinh giỏi cấp huyện; 2/3 học sinh đạt học sinh giỏi cấp tỉnh (1 giải nhì, 1 giải ba), tăng tỉ lệ và chất lượng so với năm qua (2/4 học sinh giỏi cấp tỉnh với 2 giải khuyến khích). -Góp phần tăng tỉ lệ học sinh giỏi môn hóa học của huyện Trà Ôn đạt 8/20 học sinh giỏi tỉnh đạt 40% cao hơn mặt bằng học sinh đạt học sinh giỏi của tỉnh (71/200 đạt 35.5%). C. KẾT LUẬN. I. KẾT LUẬN CHUNG. 1. Biện pháp thực hiện. . 1.1. Sử dụng hợp nhất phương pháp học tập - Kết quả hợp lý giữa lý thuyết và thực hành trong quá trình giảng dạy. -Học sinh thuyết trình, giải thích, phân tích, so sánh tổng hợp và vận dụng kiến thức. 1.2. Tạo môi trường học tập tích cực 1.3. Sử dụng công nghệ trong giảng dạy 1.4. Thúc đẩy học tập độc lập và tự học 1.5. Xây dựng chương trình bồi dưỡng cho học sinh giỏi 1.6. Đánh giá và phản hồi định kỳ 2. Phạm vi áp dụng của sáng kiến. 2.1. Ứng dụng trong cơ quan, đơn vị, địa phương: Sáng kiến đã được triển khai ứng dụng, thực hiện từ ngày 05/09/2023 tại Trường Trung Học Cơ Sở Thị Trấn Trà Ôn đạt kết quả 96.4% vượt chỉ tiêu khoán (94.8%). 2.2. Ứng dụng hoặc đã chuyển giao ứng dụng ngoài phạm vi đơn vị trong huyện: Sáng kiến này đã chuyển giao ứng dụng, thực hiện đạt hiệu quả tại đơn vị như sau: Trường THCS Tích Thiện, huyện Trà Ôn kết quả 100%. 2.3. Ứng dụng hoặc đã chuyển giao ứng dụng ngoài phạm vi cơ quan, đơn vị, địa phương ngoài huyện, tỉnh: Sáng kiến đã được áp dụng tại trường THCS Ngãi Tứ huyện Tam Bình và trường THCS Đông Thạnh, huyện Bình Minh. Sáng kiến đã được đưa lên website 3. Những kiến nghị. Tuy nhiên trong phương pháp thực hiện, hiệu quả sử dụng của sáng kiến chắc không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong quý thầy cô, quý đồng nghiệp tận tình góp ý cho giải pháp ngày càng hoàn chỉnh. Thành thật cảm ơn./. Trà Ôn, ngày10 tháng 5 năm 2024 Người thực hiện Nguyễn Khải Trung 5 Người thực hiện: Nguyễn Khải Trung.