Báo cáo Biện pháp Một số giải pháp nâng cao năng lực tự học trong các giờ dạy Toán 6

Nội dung tài liệu: Báo cáo Biện pháp Một số giải pháp nâng cao năng lực tự học trong các giờ dạy Toán 6

1. - Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ phù hợp với năng lực học sinh, tạo tâm lý thoải mái, tự tin ban đầu giúp học sinh thích học môn Toán. - Tìm hiểu truyền thống học tập của nhà trường bằng hình thức báo cáo truyền thống. - Giới thiệu sơ lược về các vấn đề toán học của tiểu học được kế thừa ở toán 6 để các em thấy chương trình lớp 6 cũng khá gần gũi. Ví dụ: Ở tiểu học các em cũng đã được học một số hình phẳng như tam giác, hình vuông, hình chữ nhật,...thì lớp 6 các em cũng được tìm hiểu lại nhưng có phát triển thêm một số tính chất của hình. Phần số học các phép tính trong số tự nhiên các em đã học ở tiểu học đến lớp 6 cũng được tái hiện lại,..... - Kể chuyện cho các em về sự thích nghi của các anh chị khoá trước khi bước vào lớp 6 để các em tự tin vào bản thân, yên tâm hơn khi tiếp cận chương trình toán 6. - GV cần tạo cho HS niềm say mê môn học bằng cách dùng tiết dạy để giới thiệu về môn học, về những giá trị của môn học trong thực tiễn nhằm kích thích động cơ học tập ở các em. II.2. Giải pháp 2: Hướng dẫn học sinh lớp 6 tự học môn toán thông qua việc dạy học môn toán trên lớp: - Trong các tiết luyện tập giáo viên hướng dẫn học sinh tự học theo nhóm (cặp đôi, nhóm bàn, ) hoặc hoạt động cá nhân. - Phân luồng năng lực học sinh để có phương pháp dạy phụ hợp với đối tượng. -Trong quá trình dạy học hoạt động dạy khái niệm, quy tắc . giáo viên chú trọng các hoạt động tư duy, đầy đủ các bước dạy học để học sinh hiểu và tự hình thành kiến thức. -Khi dạy hoạt động giải bài tập cần rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích tìm lời giải theo 4 bước: Tìm hiểu đề bài, xây dựng chương trình giải, thực hiện chương trình giải và nghiên cứu lời giải. Chú trọng bước nghiên cứu lời giải để học sinh tránh mắc sai lầm đồng thời biết liên kết các bài toán để tìm ra chuỗi bài toán rộng hơn là tự sáng tạo ra các chuyên đề. Bên cạnh đó chú trọng khai thác bài toán để sáng tạo ra các bài toán khó hơn II.3. Giải pháp 3: Hướng dẫn học sinh học ở nhà và khai thác tài liệu: - Ghi chép củng cố các kiến thức toán đã học trên lớp, vận dụng hợp lý vào các bài tập do giáo viên cung cấp để khắc sâu kiến thức, rèn luyện kỹ năng. - GV cần giao nhiệm vụ cụ thể cho HS ở tiết học tiếp theo. - GV hướng dẫn cho HS cách tìm và đọc sách hoặc tài liệu liên quan. 3
2. -Khuyến khích các em tham gia CLB toán học, đọc bài và viết bài gửi các tạp chí toán học như : Toán tuổi thơ,Toán học và tuổi trẻ,... -Khai thác các trang mạng về toán học,tham gia các nhóm toán học trên mạng (1.Sachhọc.com; 2. 3. 4. 5. các video bài giảng trên mạng. II.4. Giải pháp 4: Phối hợp với GVCN và phụ huynh: - Giáo viên có thể kết hợp để tuyên dương các em ở lớp sẽ tạo được động lực giúp các em tự rèn luyện ý thức tự học.Phối hợp với GVCN, giáo viên bộ môn, các tổ chức trong nhà trường để kịp thời động viên các em về việc tự học ở nhà. -Tuyên truyền cho phụ huynh thấy được ngoài thời gian học với thầy cô thì thời gian tự học ở nhà là vô cùng quan trọng. Có thể kết nối với phụ huynh thông qua các nhóm ZALO, điện thoại, sổ liên lạc điện tử. - Kết hợp với Hội cha mẹ phụ huynh để tuyên truyền các bậc phụ huynh quan tâm hơn nữa việc học ở nhà của con em mình. * HIỆU QUẢ CỦA GIẢI PHÁP: 1. Mức độ phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn nhà trường: - Với học sinh lớp 6 mới đầu còn bỡ ngỡ chưa biết cách tự học nhưng sau khi áp dụng biện pháp tôi nhận thấy các em đã có sự tự tin cao, có một tâm lý vững vàng, có đam mê với bộ môn toán, có phương pháp tự học tốt hơn, biết lập kế hoạch tự học môn toán. 2. Mức độ đáp ứng yêu cầu đổi mới PPDH, KTĐG: - Việc tự học là vấn đề cốt lõi trong việc đổi mới PPDH, KTĐG bởi nó giúp học sinh chủ động sáng tạo, tự chiếm lĩnh kiến thức, kỹ năng kỹ xảo, góp phần hình thành năng lực toán học cho học sinh. 3. Kết quả cụ thể: Trong quá trình giảng dạy tôi đã áp dụng giải pháp này đối với học sinh lớp 6A2, tôi thấy rằng các em có sự tiến bộ về mọi mặt so với lớp không áp dụng giải pháp này. Các em hứng thú hơn, say mê học toán hơn, khi gặp một bài toán các em biết cách tự học, tự cùng nhau nghiên cứu lời giải, biết cách phát hiện và giải quyết bài toán mới dựa trên kết quả của các bài toán đã làm,... * Kết quả về việc lập kế hoạch tự học môn toán (Tự học toán buổi chiều): 4
3. * Kết quả bài kiểm tra của một số HS: Một số hoạt động học tập trên lớp trong các tiết học chính. 5
4. * Kết quả về việc học sinh lập kế hoạch tự học môn Toán sau khi áp dụng giải pháp (Thông qua phiếu khảo sát): Học sinh Lớp 6A1: có 43 em 6A2: có 44 em Số học sinh đã lập Số học sinh chưa lập Số học sinh đã lập Số học sinh chưa kế hoạch tự học kế hoạch tự học kế hoạch tự học lập kế hoạch tự học 12 31 38 6 28% 72% 86% 14% *Kết quả khảo sát chất lượng môn Toán sau khi áp dụng giải pháp: Thời gian Lớp 6A1 (Lớp đối chứng) Lớp 6A2 (Lớp áp dụng biện pháp) Tốt: 2/43 = 5 % Tốt : 5/44 = 11% Tháng Khá: 9/43 = 21 % Khá : 16/44 = 36% 6
5. 2/2023 Đạt: 27/43 = 62% Đạt : 20/44 = 46% Chưa đạt : 5/43 = 12% Chưa đạt: 3/44 = 7% 4. Khả năng phát triển/mở rộng/vận dụng của biện pháp: - Biện pháp có thể mở rộng cho các môn khoa học tự nhiên như: Toán, Lý, Hoá Cũng có thể nghiên cứu, mở rộng cho tất cả các môn học. - Có thể nghiên cứu, mở rộng với nhiều đối tượng học sinh của các trường khác nhau trên địa bàn huyện . III. KẾTLUẬN: - Với các giải pháp đã thực hiện ở trên, kết quả và năng lực tự học của có thay đổi đáng kể: Học sinh tự tin, yêu thích bộ môn, có phương pháp học tốt hơn, có kỹ nhiều kỹ năng hơn trong cuộc sống. - Việc vận dụng các giải pháp trên trong quá trình dạy học môn toán ở lớp 6 đã mang lại những hiệu quả nhất định. Tuy nhiên, tất cả những điều mà mà tôi trình bày trên đây mới chỉ là những giải pháp mà bản thân tôi tự học tập, tự nghiên cứu qua các phương tiện thông tin đại chúng và thực tế giảng dạy của bản thân, đều đang ở hướng trải nghiệm và trong quá trình thực hiện, chắc chắn không tránh khỏi sai sót. Kính mong nhận được sự trao đổi góp ý, bổ sung ý kiến của quý ban giám khảo, quý thầy cô để báo cáo được hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn! .., ngày 25 tháng 02 năm 2023 XÁC NHẬN CỦA BGH NHÀ TRƯỜNG Người thực hiện 7